江蘇省溧陽市湯橋初級(jí)中學(xué)中考物理專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練四 物體的運(yùn)動(dòng) 力 力和運(yùn)動(dòng).doc

江蘇省溧陽市湯橋初級(jí)中學(xué)中考物理專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練四 物體的運(yùn)動(dòng) 力 力和運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)指津本專題為物體的運(yùn)動(dòng)、力、力和運(yùn)動(dòng)，知識(shí)掌握基本要求：知道參照物的意義，運(yùn)動(dòng)與靜止是相對(duì)的；知道速度的意義及常見單位的換算；知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；知道平均速度的意義；能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；知道力的作用是相互的；知道力的作用效果；能用力的圖示表示力；會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)力的大??；知道如何探究重力、摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件；了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因；理解慣性是物體的屬性，能解釋與慣性有關(guān)的現(xiàn)象中考命題熱點(diǎn)：參照物并描述物體的運(yùn)動(dòng)；簡(jiǎn)單的速度、路程、時(shí)間的運(yùn)算；探究運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；對(duì)力的基本概念、力的作用效果的理解；作力的圖示、示意圖；聯(lián)系實(shí)際考查對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的理解，以及增大和減小摩擦的方法；解釋與慣性有關(guān)的常見現(xiàn)象；利用二力平衡求（或判斷）未知力的大小練習(xí)測(cè)試一、填空題1如圖4-1所示是森林動(dòng)物“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中龜兔賽跑的情景比賽開始后，“觀眾”通過比較 ，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快，由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較 ，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快物理學(xué)中用 表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的程度圖4-3t(s)v(m/s)01234102030甲乙圖4-2圖4-12圖4-2是甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像由圖像可知：甲做的是 運(yùn)動(dòng)，乙做的是 運(yùn)動(dòng)；3s時(shí)，甲和乙的圖線相交，這說明了什么？ 3某同學(xué)在超市購物時(shí)，用5n的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車受到的阻力是 n突然，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小女孩，他馬上用10n的力向后拉小車，使小車減速，在減速過程中，小車所受的摩擦力為 n4如圖4-3所示，跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生 跳板彈起過程中，跳板推運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的 發(fā)生改變圖4-45如圖4-4甲所示，完全相同的木塊a和b疊放在水平桌面上，在12n的水平拉力f1作用下，a、b一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊b所受的摩擦力為 n；若將a、b緊靠著放在水平桌面上，用水平力f2推a使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖4-4乙所示），則推力f2 n二、選擇題6關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是 （ ）a力是物體對(duì)物體的作用 b物體受力的同時(shí)也一定在施力c只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 d力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因7有些同學(xué)放學(xué)時(shí)騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是因?yàn)椋?）a運(yùn)動(dòng)快所以慣性大，因此難停下來b剎車時(shí)產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來c由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下來d剎車時(shí)來不及克服慣性，所以難停下來8人站在勻速上升的電梯上，下列的幾對(duì)力中，哪一對(duì)是平衡力（ ）a人的重力與電梯對(duì)人的支持力 b人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力c電梯的重力與電梯對(duì)人的支持力 d電梯的重力與電梯對(duì)地球的吸引力9一輛平板車的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小君來幫忙，小君采用幫忙拉車的方法，小紅采用捯車輪的上部邊緣的方法若兩人用力相同，方法合理，實(shí)際效果 （ ）a 小君的好 b 小紅的好 c 一樣 d 無法判斷圖4-510如圖4-5所示，重力為3牛的物體p掛在測(cè)力計(jì)下，其下端的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器現(xiàn)拉動(dòng)物體p豎直向上運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)始終為3牛下列能正確反映物體p運(yùn)動(dòng)情況的紙帶是 ( )圖4-611如圖4-6所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變則小車的狀態(tài)是 （ ）a.向左運(yùn)動(dòng)，越來越快 b.向右運(yùn)動(dòng)，越來越快c.勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止 d.有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng)圖4-712如圖4-7所示，一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小車仍保持靜止，則（ ）a小孩對(duì)車的推力大于車受到的阻力b小孩對(duì)車的推力等于車受到的阻力c小孩對(duì)車的推力小于車受到的阻力d小孩對(duì)車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定三、作圖題13小花把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電梯上，如圖4-8所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請(qǐng)你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖圖4-8圖4-9圖4-10圖4-1114如圖4-9所示，用細(xì)繩將重為12n的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中用力的圖示畫出此球所受重力15如圖4-10所示是長(zhǎng)在枝條上的蘋果，請(qǐng)你在圖中畫出蘋果受力的示意圖16如圖4-11所示，工人用200n的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300n的木箱推上斜面請(qǐng)作出木箱受到的重力和推力的示意圖圖4-12四、實(shí)驗(yàn)與探究題17某中學(xué)九年級(jí)科技活動(dòng)小組用一些大小不同的正方形塑料薄膜，細(xì)繩以及回形針制作了一些降落傘，如圖4-12所示其中，有的同學(xué)在降落傘掛一枚回形針，有的掛兩枚甚至更多的回形針同學(xué)們將降落傘從教學(xué)樓4樓陽臺(tái)（距地高度10m）釋放降落傘，并測(cè)量其降落至地面的時(shí)間(塑料薄膜和細(xì)繩自重忽略不計(jì))（1）請(qǐng)說出可能影響降落下落時(shí)間的一個(gè)因素（2）預(yù)測(cè)這個(gè)因素變化（增大或減?。r(shí)，降落傘下落時(shí)間會(huì)發(fā)生什么變化（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究方案，檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè)是否正確，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，應(yīng)該選用哪些實(shí)驗(yàn)器材？實(shí)驗(yàn)步驟：18摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運(yùn)動(dòng)和生活中起著重要的作用，下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究摩擦實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：a帶鉤的長(zhǎng)方體木塊，b帶鉤的正方體木塊 c表面平整的長(zhǎng)木板 d幾條毛巾 e直尺 f彈簧測(cè)力計(jì) g幾支圓鋼筆（1）下表是研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)回答下列問題實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)1木板面4n0.5n2木板面6n0.75n3毛巾面4n1.5n比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： ；比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： ；（2）因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)你用上面器材設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)器材: （選填上面器材的字母）主要探究過程：