幼兒園小班的語(yǔ)言教案.doc

幼兒園小班的語(yǔ)言教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。 2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。 3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)視頻或?qū)嵨?，模仿、?yīng)用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件 活動(dòng)過(guò)程 一、借助視頻，激發(fā)興趣 1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察） 2.師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子） 3.師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！ 4.師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像） 5.師：小蛇的肚子好餓好餓?。。ǔ鍪緲?shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述） 6.師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)） 二、逐段理解，想象模仿 1.師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的） 2.師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？ 3.師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”） 4.師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的欲望）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？ 5.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)） 6.師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性） 7.師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述） 8.師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角形的了。 9.師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子） 10.借助“菠蘿、蘋(píng)果、大樹(shù)”的視頻，引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”。 三、模仿應(yīng)用，結(jié)束延伸 1.教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說(shuō)話。 2.師：現(xiàn)在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。 3.師：今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就叫好餓的