江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)初中音樂(lè)《桑塔露琪亞》教案.doc

桑塔露琪亞教學(xué)目標(biāo)：1、背唱并飽含深情的演唱桑塔.露琪亞，體會(huì)這首歌的音樂(lè)風(fēng)格和感情。2、能夠通過(guò)歌曲桑塔.露琪亞學(xué)習(xí)和了解更多的意大利文化及藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)歌曲并深情飽滿的演唱桑塔.露琪亞。難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確的演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音和高音。 2、準(zhǔn)確的把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。教材分析：桑塔.露琪亞是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的。借船歌的這些特點(diǎn)生動(dòng)展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動(dòng)感和享受。歌曲為c大調(diào)，八三拍，小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢，兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 鋼琴 教學(xué)法：欣賞法 演示法 講授法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一、導(dǎo)入階段二、正式授課階段師生問(wèn)好向老師問(wèn)好讓學(xué)生進(jìn)入上課的狀態(tài)1、 老師：以前呢我們學(xué)了很多的中國(guó)歌曲，每個(gè)國(guó)家都有自己民族和地方性音樂(lè)，國(guó)家不同，音樂(lè)風(fēng)格也就有所不同，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首外國(guó)歌曲，一首意大利歌曲，在學(xué)習(xí)之前呢，我想問(wèn)一下同學(xué)們對(duì)意大利了解嗎？比如說(shuō)找到意大利比較著名的有那些呢？充滿好奇的聽(tīng)著，并開(kāi)始紛紛的議論所知道的意大利的樣子集中學(xué)生的注意力3-5分鐘2、 那么，老師就帶領(lǐng)著大家我們一起來(lái)了解一下，意大利是什么樣子的呢？老師播放意大利的風(fēng)景圖先了解一下意大利風(fēng)土人情。（放映同時(shí)講解：意大利的風(fēng)景和美食都是世界聞名的，美食方面就有意大利面，披薩。風(fēng)景就有羅馬斗獸場(chǎng)，佛羅倫薩歌劇院、威尼斯水城，那不勒斯島等。）學(xué)生們認(rèn)真觀看著，聽(tīng)著老師的解說(shuō)激發(fā)學(xué)生的興趣，了解意大利的地理風(fēng)景以及地理歷史背景3、老師：桑塔露琪亞非常的有名，它的聞名是因?yàn)橐皇滓獯罄耖g。桑塔露琪亞是什么意思呢？有人說(shuō)它是古老傳說(shuō)中一位女神的名字，也有人說(shuō)他是那不勒斯這里一個(gè)美麗海灘的名字，總之桑塔露琪亞被稱為美好幸福的象征，那么我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首著名的意大利歌曲桑塔露琪亞。認(rèn)真的聽(tīng)著 讓學(xué)生了解桑塔露琪亞的含義4、大家把課本翻到18頁(yè)，下面我們來(lái)學(xué)一首船歌桑塔露琪亞，先欣賞這首意大利船歌感受一下音樂(lè)，并對(duì)照歌詞，聽(tīng)聽(tīng)這首歌都描繪了哪些景色有月亮的晚上 還有小船，有星星，微風(fēng)引導(dǎo)寫生思考和集中注意13-15分鐘5、老師：下面請(qǐng)學(xué)生講解歌曲結(jié)構(gòu)，并糾正學(xué)生回答c大調(diào) 38拍明確歌曲的調(diào)號(hào)和拍號(hào)6、老師帶領(lǐng)學(xué)生唱旋律學(xué)生認(rèn)真的唱讓學(xué)生在發(fā)聲的同時(shí)能熟悉歌曲的主旋律7、并講解歌曲中的反復(fù)記號(hào)、漸強(qiáng)，漸弱符號(hào)和房子，解決變化音#4 還原4學(xué)生標(biāo)記并跟著鋼琴練唱#4 ，還原4讓學(xué)生掌握變化音高和音樂(lè)符號(hào)8、老師：跟著鋼琴用mu唱旋律，口型圓。用wu演唱讓學(xué)生注意發(fā)聲時(shí)的氣息支撐和口型以及位置9、老師：嗯，非常不錯(cuò)，這首歌曲是根據(jù)威尼斯船歌改編而來(lái)的，所謂船歌顧名思義就是劃船的時(shí)候演唱的歌曲，那同學(xué)們知道劃船是什么樣的感覺(jué)呢？有點(diǎn)搖晃的感覺(jué)讓學(xué)生了解船歌的含義10、老師：對(duì)，就是搖搖晃晃的感覺(jué)，船歌各地都有，但意大利船歌比較著名，因?yàn)樗型崴顾?，而且地處地中海?9世紀(jì)時(shí)成為了歐洲音樂(lè)體裁的一種，所以為了表現(xiàn)小船搖晃蕩漾，所以船歌多采用3拍子和6拍子，那么同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)演唱呢？抒情的讓學(xué)生了解船歌的特點(diǎn)以及船歌11、老師：對(duì)，就是要抒情的來(lái)演唱這首歌曲，那么我們?cè)谘莩@首歌曲之前呢，先來(lái)聽(tīng)一下，著名的意大利歌手帕瓦羅蒂是著名來(lái)演唱的這首歌曲呢？他的情緒什么怎么樣的？集中聽(tīng)歌曲演唱采用的感情讓學(xué)生感受意大利歌手是怎么詮釋船歌情緒的12、老師：好，大家都聽(tīng)到了，歌唱家是怎么演唱的呢？情緒是怎么樣的？深情的，贊美的，開(kāi)朗的，熱情洋溢的讓學(xué)生理解歌曲的情感13、老師：對(duì)，回答的非常的好，歌唱家在演唱的時(shí)候感覺(jué)就像是一個(gè)船夫，劃著小船，歌唱這個(gè)多美的夜晚，非常深情和贊美的在演唱。那么同學(xué)們就來(lái)試一下怎么樣？想象著自己是一個(gè)在海面上劃著小船的船夫，學(xué)生跟著鋼琴試唱一遍讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情感著感情來(lái)演唱，并帶14、老師：唱的不錯(cuò)，同學(xué)們看著歌詞，月光映照在海洋上，天空中也閃爍著銀色的星星，波浪是那么的平靜，微風(fēng)輕輕的吹著臉龐，小船自由自在的在海面上蕩漾著，多美的夜晚啊，于是，船夫就不由自主的歌唱這個(gè)美麗的夜晚。（演唱第一段）認(rèn)真的聽(tīng)著老師對(duì)歌詞的講解，讓學(xué)生充分理解歌詞的含義，體會(huì)船夫的情緒歌曲的風(fēng)格以及情感15、老師：然后，船夫覺(jué)得這個(gè)夜色太美了，想要大家也來(lái)感受一下這個(gè)美妙的夜景（試唱第二段）認(rèn)真聽(tīng)老師的講解并感受和思考讓學(xué)生能夠完整的理解歌曲的風(fēng)格情緒三、拓展部分16、老師：同學(xué)們也聽(tīng)了歌唱家演唱了，對(duì)歌詞也了解了。那么這邊的同學(xué)就唱mu，我們來(lái)創(chuàng)設(shè)意境，這邊的同學(xué)就充當(dāng)歌唱的船夫唱歌詞，注意要把這種意境演唱出來(lái)學(xué)生演唱自己的部分唱歌詞的同學(xué)用圓潤(rùn)的聲音演唱歌詞讓學(xué)生互感受氣氛4-5分鐘17、老師：好，非常的不錯(cuò)，那么我們?cè)賮?lái)交換一下怎么樣？交換的演唱18、老師：好。非常的不錯(cuò)。接著我們來(lái)聽(tīng)一下我國(guó)著名歌唱家廖昌永演唱的桑塔露琪亞，并想一下，兩者演唱有什么不同呢？男高：高亢，嘹亮，有穿透力男