八年級信息技術上冊第11課《制作柱形統計圖》教案.doc

第11課 制作柱形統計圖一、教學內容分析本課內容是四川人民出版社出版的四川省義務教育課程改革實驗教科書信息技術八年級上的第十一課 。本課要求學生了解圖表的功能，學會制作柱形統計圖。在這課之前，學生已經學習了表格的插入、編輯、計算、排序等知識，為圖表制作已打好基礎。本課和之后的第12課都是講的制作統計圖，因此這課的重心應放在圖表功能的介紹及柱形圖表的制作，而第12課的重心則應放在餅形圖的制作及圖表的綜合應用。二、學生情況分析本課教學對象為初二年級上期學生。學生年齡更趨向于青年，身理、心理均有明顯的變化，認知能力有了較大的提高。同時，青春期的孩子們往往會認為自已心理已經成熟、什么都懂，對所學知識可能出現不屑一顧的情況。另一方面，由于數據處理的內容相對抽象、枯燥，學生常因找不到與自己學習生活的關聯點，不能很好地認識數據處理的意義所在，導致出現學生對數據處理操作不感興趣、上課積極性不高的狀況。三、教學目標目標維度行為目標知識與技能(1)了解EXCEL圖表的功能。(2)學會制作柱形統計圖。(3)進一步提高獲取信息，加工信息的能力。過程與方法(1)通過情景導入，讓學生了解圖表的功能。(2)通過探究學習，讓學生初步掌握制作柱形圖的方法。(3)通過作品分析，總結知識點。(4)通過任務驅動鞏固知識，提高應用所學知識解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生熱愛老師熱愛學習的品質。(2)形成應用所學知識解決現實生活中實際問題的信息素養(yǎng)。四、重點難點 教學重點：柱形圖的插入與編輯 教學難點：柱形圖的編輯五、教學方法情景導入、任務驅動、小組協作、設疑解疑、自主學習、探究學習六、教學準備教學課件、工作簿、技術準備：局域網、多媒體電子教室七、教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景5分鐘看圖繪畫：請同學們準備一張白紙，先來觀看一組圖片（各式各樣的圖表），看完之后請同學們迅速的用筆在紙上簡單的畫上給你留下深刻印象的圖形。同學們畫好之后請思考這些圖形反映的是什么？同學們回答得非常正確，也就是說這些圖形直觀、形象地反映了一些數據的大小、變化、比例等關系這些圖形就是我們將要學習的圖表，也叫統計圖。圖表功能：Excel 圖表可以將數據圖形化，更直觀的顯示數據，使數據的比較或趨勢變得一目了然，從而更容易表達我們的觀點。圖表在數據統計中用途非常重要，圖表可以用來表現數據間的某種相對關系，在常規(guī)狀態(tài)下我們一般運用柱形圖比較數據間的多少關系，用折線圖反應數據間的趨勢關系，用餅形圖表現數據間的比例分配關系。教學過渡：這節(jié)課我們要學習的就是其中一種柱形統計圖的制作。觀看記憶畫圖思考回答傾聽理解圖表功選擇樣式精美的圖片展示，吸引學生的注意力培養(yǎng)學生的抽象思維能力，培養(yǎng)學生動手能力和語言表達能力總結歸納確定課題出示課題制作柱形統計圖看屏幕明確學習內容探究學習18分鐘環(huán)節(jié)1：什么是柱形圖選擇題：從字面上理解，同學們覺得下面哪張圖片是柱形圖（展示幾張圖片）總結：柱形圖是一種常用的統計圖，它通過圖表上柱形的高低，形象地表示統計數據的大小，簡潔而直觀。教學過渡：下面老師就一起來學習怎么制作柱形統計圖，學習之前也請同學們通過下面這個任務鞏固一下前面所學的同容。環(huán)節(jié)2：制作柱形圖統計圖1.布置任務：啟用Excel電子工表表，將“第11課制作柱形統計圖.xls”工作簿調入工作區(qū)，打開“初二年級本周評比分數統計表”工作表，用學過的方法計算出“總分”并按“總分”由高到低進行排序。（復習鞏固）2.教師演示制作柱形圖的過程操作方法：（1）打開工作表后選擇要做圖的數據區(qū)域提問1：如果我們要用柱形圖反應出這個工作表中1班和2班的各項分數的大小關系，我們應該選擇哪些區(qū)域以及怎么選擇？總結并演示：選擇連續(xù)的區(qū)域可以用鼠標拖動或借住Shift鍵。提問2：如果我們要用柱形圖反應出這個工作表中每個班“展板”和“課間操”分數的大小關系，我們應該選擇哪些區(qū)域以及怎么選擇？總結并演示：選擇不連續(xù)的區(qū)域借住Ctrl鍵。按住Ctrl鍵分別單擊A、D、F列頭，在表格中選中A列、D列和F列。（2）在菜單欄中單擊“插入”菜單，選擇當中的“圖表”命令，就會彈出“圖表向導”選擇操作框；在“圖表向導”選擇操作框的標題欄中顯示出“4步驟之1圖表類型”，這表明由表格轉換為圖形的操作需要4個步驟，選擇“圖表類型”僅僅是第一步。從這個操作框中我們可以看到圖表類型又分為標準類型和自定義類型，其中標準類型有：柱形圖、條形圖、折線圖、餅圖、XY散點圖、面積圖、圓環(huán)圖等；自定義類型有：彩色堆積圖、彩色折線圖、帶深度的柱形圖、對數圖、分裂的餅圖、黑白餅圖、黑白面積圖、黑白折線圖、黑白柱形圖等。（3）在“圖表向導”選擇操作框的“圖表類型”中選“柱形圖”，并在其“子圖表類型”中選取中其中一種，如“堆積柱形圖”；“柱形圖”的“子圖表類型”有：簇狀柱形圖（比較相交于類別軸上的數值大?。?、堆積柱形圖（比較相交于類別軸上的每一數值所占總數值的大?。?、百分比堆積柱形圖（比較相交于類別軸上的每一數值所占總數值的百分比大?。⑷S簇狀柱形圖、三維堆積柱形圖、三維百分比堆積柱形圖、三維柱形圖（比較相交于類別軸和相交于系列軸的數值）。從“圖表向導”中還可以看到一些操作按鈕，如“按下不放可查看示例”、“下一步”、“完成”等。其中：“按下不放可查看示例”是為選擇了某種“子圖表類型”后提前看看效果而設的；“下一步”則是4個步驟中的下一步，但這4個步驟不一定需要按部就班地進行，可以提前“完成”，而省去其中的一些步驟。（4）單擊“下一步”到“圖表向導-4步驟之2圖表源數據”，檢查數據區(qū)域是否正確，按喜好選擇系列產生在行或列；再單擊“下一步”到“圖表向導-4步驟之3圖表選項”， 填寫標題、X，Y，Z軸名稱等；再單擊“下一步”到“圖表向導-4步驟之4圖表位置”，根據需要選擇工作表或對象插入；最后單擊“完成”，柱形圖就出現在窗口中。3.總結歸納提問：一個完整的柱形圖的是由哪些元素構成？老師總結：一個完整的柱形圖是由標題、數據系列（數據點組成）、橫縱坐標（數值軸和分類軸）、圖例等構成，但是前提條件，他必須是在數據的基礎上產生，離開了數據，他是無法獨立存在的。教學過渡：我們插入的這個柱形圖也有不足的地方，比如色彩也許我們不喜歡、標題文字太簡單等。我們可以通過進一步的調整，改變圖表的外觀。下面我們來學習一下編輯柱形圖。環(huán)節(jié)三：柱形圖的編輯1. 添加或更改標題、坐標軸名稱 步驟1：請單擊需添加或更改的部分 步驟2：在“圖表”菜單上，單擊“圖表選項”命令； 步驟3：單擊“標題”選項卡，在“圖表標題”編輯框中單擊，鍵入相應的文本； 步驟4：利用“格式”菜單中“圖表標題”命令或者格式工具欄對字體進行設置。2.更改數值軸上的顯示單位及數值字體 步驟1：單擊數值軸； 步驟2：單擊“格式”菜單上的“坐標軸”； 步驟3：單擊“刻度”選項卡，在“顯示單位”列表中，單擊您所需的單位，或鍵入一個數值，要顯示用于描述所示單位的標簽，請選擇“圖表中包含顯示單位標志”復選框。 步驟4：單擊“字體”選項卡，對字體進行設置。3.添加或修改圖例 步驟1：請單擊需要添加或更改的柱形圖 步驟2：在“圖表”菜單上，請單擊“圖表選項”命令； 步驟3：單擊“圖例”選項卡，選定“顯示圖例”復選框，單擊“位置”下的所需選項。4.修改數據系列或數據點的圖案步驟1：請單擊需要修改的系列或數據點； 步驟2：在“格式”菜單上，請單擊“數據系列”或“數據點”命令，然后進行相應設置。通過我們的進一步編輯，這里的柱形統計圖是不是更美觀呢？教學過渡：好了，我們一起學習了在工作表中插入柱形統計圖，下面就請同學們自己來實踐一下。觀看思考并回答明確任務要求并完成任務觀看傾聽思考回答仔細觀看觀察思考并回答仔細觀看編輯方法，總結步驟?？隙ǖ幕卮饳z驗前面所學知識的掌握情況培養(yǎng)思維與表達能力通過演示與講解同學們會很快進入新知識的學習狀態(tài)培養(yǎng)觀察能力、總結能力通過演示與講解同學們會很快進入新知識的學習狀態(tài)培養(yǎng)觀察能力、總結能力實踐應用15分鐘環(huán)節(jié)1：實踐任務：每位同學完成以下任務：1.打開“第11課制作柱形統計圖.xls”工作簿中的“猜猜老師的年齡身高與體重”工作表，輸入你猜的數字；2.結合所學的知識將所有老師的年齡與體重用柱形圖表示出來；3.記得美化，看誰做得最快、最正確、最漂亮。環(huán)節(jié)2：展示與評價尋找最美的柱形統計圖每個小組