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教學(xué)資料參考北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)小彩筆- 1 -教材分析:本課共八行,六句話,是一首瑯瑯上口的小詩(shī).以小彩筆這一學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的伙伴為兒歌材料,本身具有親和性、趣味性和潛在的視覺(jué)效果.以用各種顏色的彩筆描繪美麗祖國(guó)為主線貫穿課文,具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育精神,感情基調(diào)是高興喜悅的,誦讀時(shí)要重視語(yǔ)感訓(xùn)練.教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能能在課文語(yǔ)境中及脫離課文語(yǔ)境時(shí)識(shí)別小彩筆、五顏六色、鮮艷、藍(lán)色、金雞、祖國(guó)、江山7個(gè)詞,能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)筆、畫(huà)2個(gè)生字.過(guò)程與方法能熟練朗讀并背誦課文,喜愛(ài)小彩筆,體會(huì)祖國(guó)的美麗.能模仿課文句型拓展想象.情感與態(tài)度體會(huì)色彩的美麗和神奇,對(duì)身邊的事物表象(色彩)有更高的關(guān)注欲望,更熱愛(ài)我們美麗的祖國(guó).教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)設(shè)計(jì)理念:1、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn).語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出要充分顧及學(xué)生閱讀態(tài)度的主動(dòng)性,閱讀需求的多樣性,閱讀心理的獨(dú)特性.基于此認(rèn)識(shí),我力圖讓孩子真正有所得,就要回歸兒童生活經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn).字詞上,對(duì)已學(xué)過(guò)的要進(jìn)行復(fù)習(xí)認(rèn)讀;對(duì)新出現(xiàn)的要采用生動(dòng)有趣的方法,讓孩子真正體會(huì)到文本自身的樂(lè)趣,爭(zhēng)取當(dāng)堂鞏固.課件的使用力爭(zhēng)是真正有效的,對(duì)語(yǔ)言無(wú)法表述的祖國(guó)江山,直觀的視覺(jué)感悟.更能把握、突破難點(diǎn).2、語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的.本課便是一篇與美術(shù)學(xué)科以及自然地理聯(lián)系密切的課文.基于此認(rèn)識(shí),我努力拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的相互交叉、滲透和整和中開(kāi)闊視野,嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)幫助對(duì)文本的理解和拓展.但又不脫離文本,甚至利用文本來(lái)作畫(huà).3、創(chuàng)設(shè)課堂合作交流,愉快學(xué)習(xí)的氛圍.課文描繪的景色是美麗的,感情基調(diào)是高興,充滿對(duì)小彩筆的喜愛(ài)之情.在和小伙伴的合作過(guò)程中,互幫互學(xué),小組討論交流,在一起讀畫(huà)兒歌的過(guò)程中,學(xué)生的合作意識(shí)被調(diào)動(dòng).利用各種形式的讀,營(yíng)造輕松、民主的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到合作愉快的感覺(jué).教學(xué)過(guò)程:(一) 導(dǎo)入問(wèn)話舉例:上課前,蔣老師先給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)好不好?是什么?(出示實(shí)物)你看見(jiàn)有多少種顏色呀?這是什么顏色?這個(gè)呢?這一支呢?還有?這么多的顏色真可以說(shuō)是五顏六色(好!)(小彩筆、水彩筆、)(十二種)(紅色、綠色、藍(lán)色、黃色)(五顏六色)教師引導(dǎo)實(shí)物提醒導(dǎo)向課題聯(lián)系生活實(shí)際(二) 展開(kāi)師生互動(dòng)歷程1、教師提問(wèn):今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)小彩筆的兒歌,題目你會(huì)讀嗎?(出示)2、學(xué)寫(xiě)筆字.(筆的實(shí)物)3、你還知道哪些筆?(小彩筆)自學(xué)(鉛筆、)正音:ci打開(kāi)書(shū),趕緊自學(xué)一下,誰(shuí)愿意來(lái)做小老師,教大家這個(gè)字?讀題正音學(xué)習(xí)生字筆(三) 發(fā)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明1、學(xué)習(xí)第一、二行.聽(tīng)老師夸小彩筆指名學(xué)生來(lái)夸一夸,比比誰(shuí)夸得最好.鮮艷就是顏色很多,很亮,很好看(誰(shuí)的什么很鮮艷?)范讀第一、二行,學(xué)生模仿讀,理解鮮艷2、學(xué)習(xí)第三到六行.(1)看老師畫(huà)了什么?(2)話(文本出示).(3)行連讀.3、學(xué)習(xí)第七、八行.(1)生試讀,教師范讀.(2)知道哪些江山?(3)讀讀這兩行.4、讀全文.5、認(rèn)詞.6、寫(xiě)字:學(xué)寫(xiě)畫(huà),反饋.(國(guó)旗、草地、海洋、金雞)小老師帶讀(長(zhǎng)江、黃山)各種形式的讀讀詞、畫(huà)詞、開(kāi)小火車(chē)再讀你記住了哪一句?(圖畫(huà)幫助)正音較夸張地范讀配樂(lè)講解試背語(yǔ)言提示幫助強(qiáng)調(diào)第7筆憶讀課文課件的使用,幫助理解、讀好難點(diǎn)句利用各種形式增強(qiáng)低段
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