江蘇省漣水縣紅日中學(xué)七年級語文上冊 綜合實踐活動 我愛文學(xué)學(xué)案（無答案） 蘇教版.doc

綜合實踐活動我愛文學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容,進一步認識文學(xué)作品的內(nèi)涵和價值,2.欣賞文學(xué)作品,進一步體會文學(xué)在積累知識,提高修養(yǎng),豐富感情等方面的作用.3.通過閱讀交流,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,了解不同體裁,不同風(fēng)格的文學(xué)作品等相關(guān)文學(xué)知識.4.通過課堂學(xué)習(xí)和實踐，激勵學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、創(chuàng)作文學(xué)5.通過文學(xué)創(chuàng)作活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情.二、教學(xué)重難點1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。2、通過學(xué)習(xí)，嘗試表達，學(xué)會創(chuàng)作。三、自學(xué)交流一）學(xué)生談學(xué)習(xí)第一單元后對文學(xué)有哪些認識1、第一單元的內(nèi)容板塊：3篇文章、2則寓言、3首古詩、4首冰心詩、3首泰戈爾詩2、思考：你最喜歡的是哪一板塊的內(nèi)容？說說理由。4、談?wù)勀阕畲蟮氖斋@。二）從哪些方面閱讀欣賞文學(xué)作品1.積累生動活潑的語言2.學(xué)習(xí)巧妙嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)3.品析鮮活逼真的形象4.深入優(yōu)美深遠的意境5.體會豐富細膩的情感6積累優(yōu)美精彩的詩句三）如何整理信息及如何做手抄報1、概括出一個關(guān)鍵詞。如：內(nèi)容、知識、感悟、方法、積累、人生2、合并同類內(nèi)容3、為每一類內(nèi)容取一個響亮的名字如：名家介紹、知識庫、方法導(dǎo)航、好詞妙句庫、名著推薦4、以“我愛文學(xué)”為主題，每人完成一份手抄報要求參看教材p32三四）指導(dǎo)并督促學(xué)生完成手抄報步驟： 1、組內(nèi)交流 2、推選佳作 3、班內(nèi)評選4、評出等級 5、班內(nèi)展示優(yōu)秀作品 6、年級上展覽 7、師生共同小結(jié)附：手抄報評分標(biāo)準(zhǔn) 以15分為滿分主題明確(2分) 板面設(shè)計(3分) 內(nèi)容豐富(3分)書寫工整(2分) 圖文、色彩搭配(2分) 具有自己的個性、有創(chuàng)意(3分)四、展示點評五、達標(biāo)檢測蘭 草小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎非用“蘭”作名呢?我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災(zāi)棚，等侯著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切，從沒膝深的淤泥中了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾!我大聲叫喊起來：“這里有抗御洪水的英雄!”同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日懼增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美從不張揚；在荒山僻谷中蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流、洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的生機。 我抬起頭來，遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性秉(bng)性：性格；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。1、這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草 的特性。文中有兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是： （小時候）； (救災(zāi)時見了蘭草) 。2、第段中加點部分寫樹和名花，這對表現(xiàn)蘭草起了什么作用? 3、“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時怎樣的情感? 4、第段里畫浪線的句子中用了“頑強拼搏