江蘇省江陰市青陽二中八年級語文5月月考試題 蘇教版.doc

江蘇省江陰市青陽二中2012-2013學(xué)年八年級5月月考語文試題 蘇教版試卷分試題卷和答題卷，所有答案一律寫在答題卷上?？荚嚂r間150分鐘，試卷滿分130分。一、積累與運(yùn)用 (共15分)1、下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項(xiàng)是（ ） (3分) a、荼（t）毒 不屑（xi）置辨 b、羼(chn )水 俯瞰(kn) c、分歧（q） 斑斕（ln） d、攢（cun）聚 黝（yu）黑 2、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，涌動著的卻是一股青春的朝氣。 b.在當(dāng)前物價溫和上漲的形勢下，價格調(diào)整要按照先易后難、先急后緩的秩序，安排好出臺改革措施的節(jié)奏，把握好價格改革的力度。c.富春山居圖布局疏密有致，變幻無窮，把浩渺連綿的江南山水表現(xiàn)的淋漓盡致。d.日常交往中，平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提，高高在上、盛氣凌人只會使人與人之間彼此疏離，產(chǎn)生隔閡。3.對下面文段中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意a 寓：居住。 b 再：第二次c 被：通披，披著。 d 略：略微。4. 下列句子中沒有語病的一句是（ ）（3分）（a）榮獲諾貝爾文學(xué)獎的蛙是一部莫言筆耕四載、醞釀十多年、三易其稿、潛心創(chuàng)作的長篇小說。/(b)小說以新中國近60年左右波瀾起伏的農(nóng)村生育史為背景，/(c)通過講述從事婦產(chǎn)科工作50多年的鄉(xiāng)村女醫(yī)生姑姑的人生經(jīng)歷，形象地描述國家為了控制人口劇烈增長、實(shí)施計劃生育國策所走過的艱巨而復(fù)雜的歷史過程；/(d)揭露了以敘述人蝌蚪為代表的知識分子卑微、尷尬、糾結(jié)、矛盾的精神世界。5. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月??！ 我陶醉在這金色的夢中了她的金色的柔光滟滟地瀉在廣裹的大地上，遠(yuǎn)近的房屋、樹梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。她又是那么圓，圓得似乎要凸出來、蹦出來了。她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進(jìn)了金色的夢境，一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。一陣微風(fēng)吹過，四野的金光便閃閃滾動起來！a. b. c. d.二、閱讀與賞析（共49分） (一) 是儀傳 (12分)是儀字子羽，北海營陵人也。孫權(quán)承攝大業(yè)，優(yōu)文征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武中，遣儀之皖就將軍劉邵，欲誘致曹休，休到，大破之，遷偏將軍。大駕東遷，太子登留鎮(zhèn)武昌，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)，典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！顧以聞知當(dāng)有本末。”據(jù)實(shí)答問，辭不傾移。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大宅者誰，左右對曰：“似是儀家也?！睓?quán)曰：“儀儉，必非也?！眴柟摇Ｊ莾x時時有所進(jìn)達(dá)，未嘗言人之短。事國數(shù)十年，未嘗有過?！咀⑨尅砍袛z：繼承掌管。優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。黃武：年號。皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。進(jìn)達(dá)：舉薦人才。6、對下面語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） (3分) a、既定荊州，都武昌 既：既然 b、后從太子還建業(yè) 從：跟從，跟隨c、權(quán)遂舍之 遂：于是 d、儀自以非才，固辭不受 以：認(rèn)為7、下面語句中加點(diǎn)“之”用法與眾不同的一項(xiàng)是 （ ） (3分)a、休到，大破之 b、遣儀之皖就將軍劉邵c、群臣為之屏息 d、權(quán)遂舍之8、下面對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） (2分)a是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。b當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權(quán)勢，堅守自己做人的原則。c是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。d是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國數(shù)十年，不曾有過失。9、翻譯下列句子(4分) 權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽之。 (2分)譯： 儀自以非才，固辭不受。 (2分)譯： (二) 蘇幕遮（周邦彥）燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小輯輕舟，夢入芙蓉浦。10、閱讀上面這首詩，回答問題。(4分)這首詞語言自然明麗，淡雅素潔，詞境清新而爽朗。尤其“葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句更見風(fēng)致，王國維人間詞話贊其語“真能得荷花之神理者”。你能用生動的語言描繪這兩句所展現(xiàn)的畫面嗎？（2分）答： 辛棄疾在破陣子中有“夢回吹角連營”之嘆，周邦彥則有“小輯輕舟，夢入芙蓉浦”之慨，同樣是“夢”，這兩位詞人所表達(dá)的情感有何不同？(2分)答： （三）二維碼，老技術(shù)新應(yīng)用（4分）二維碼，又稱二維條碼，最早發(fā)明于日本，原本是denso wave公司為了追蹤汽車零部件而設(shè)計的一種條碼。它利用構(gòu)成計算機(jī)內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“”“”比特流的概念，使用若干個與二進(jìn)制相對應(yīng)的黑白形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，并通過圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀以實(shí)現(xiàn)信息自動處理的圖形技術(shù)。對于二維碼，人們并不陌生，幾年前，在門票、報紙等印刷品上，這種黑白相間的小方塊就已經(jīng)出現(xiàn)了。不過，由于當(dāng)時國內(nèi)配有攝像頭、具備掃碼能力的手機(jī)尚未普及，更不用說手機(jī)上網(wǎng)，所以，人們也很少會去“掃一掃”里面到底存了些什么信息。進(jìn)入2012年，隨著手機(jī)上網(wǎng)和智能手 機(jī)的普及，人們愈加重視互動和信息傳播，除了各種印刷品、機(jī)場、地鐵、電影院等很多地方的大屏幕外，很多戶外媒體上，也開始出現(xiàn)了醒目的二維碼。二維碼在2012年呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長，背后的趨勢是整個世界的互聯(lián)網(wǎng)化，這一趨勢要求信息以更為簡單有效的方式從線下流向線上。手機(jī)輕輕一拍，背后的信息便自動通過移動網(wǎng)絡(luò)推送到手機(jī)屏幕上，由于極大縮短了操作者獲取信息的步驟，人們開始漸漸習(xí)慣于這種新的獲取信息模式。相應(yīng)的，二維碼的應(yīng)用也從簡單的信息獲取發(fā)展出更多新的方向。比如，通過手機(jī)攝像頭掃描二維碼或輸入二維碼下面的號碼、關(guān)鍵字，即可快速便捷地瀏覽網(wǎng)頁、下載圖文、音樂、視頻、獲取優(yōu)惠券、參與抽獎、了解產(chǎn)品信息。再比如，通過二維碼技術(shù)和網(wǎng)上支付功能的結(jié)合，二維碼購物已經(jīng)成為新時代網(wǎng)民時尚的購物與消費(fèi)方式。用戶可以在任何時間、任何地點(diǎn)，看到自己喜歡的產(chǎn)品，只要掃一下二維碼就能很快完成交易。此外，微博二維碼功能的上線，給用戶帶來更多元更好玩的微博體驗(yàn)。用戶可以將微博二維碼印在名片上，或者制作為貼紙等，隨時隨地和新朋友互動。 同樣，微信也借二維碼進(jìn)一步增強(qiáng)社交功能。在不遠(yuǎn)的將來，電子商務(wù)、小額支付、繳納水電費(fèi)等，都可以通過二維碼來完成。對于年輕人來說，二維碼不僅節(jié)省時間，帶來生活上的便利，更重要的是，二維碼正成為一種生活方式，服務(wù)并改變著社會的方方面面。不過，伴隨二維碼的使用率越來越高，其安全性問題也逐漸暴露出來，很多人出于好奇心見碼就掃，絲毫沒有考慮到可能帶來的風(fēng)險。光從外表看，用戶根本無法從一堆馬賽克般的圖案中判斷鏈接來源，這就導(dǎo)致釣魚網(wǎng)站等通過二維碼傳播的情況頻發(fā)，這不僅可能會造成用戶流量消耗、話費(fèi)被扣等問題，還可能導(dǎo)致通訊錄、信息、照片等隱私信息泄露，甚至給用戶的實(shí)際財產(chǎn)帶來損失。另外，業(yè)內(nèi)人士表示，惡意軟件、手機(jī)病毒也可以通過二維碼進(jìn)行傳播。這類病毒偽裝成手機(jī)聊天軟件，并通過二維碼提供下載鏈接，用戶一旦掃描這個二維碼，軟件就會自動向手機(jī)發(fā)送短信，騙取手機(jī)話費(fèi)等。 因此，專家建議，不要見“碼”就刷，特別是不要拍一些不正規(guī)網(wǎng)站上提供的二維碼。在刷碼前一定要鑒別來源是否權(quán)威。其次，還要在手機(jī)中安裝相應(yīng)的防護(hù)程序，一旦出現(xiàn)有害信息，可以及時提醒。11、 第段中加點(diǎn)詞“漸漸”能否刪去？為什么？（2分） 。12、第段主要運(yùn)用的說明方法及其作用？（2分） 。(四) 夢的基座是價值觀 (4分) 我的父母那代人在一種“悲憤”的情結(jié)中掙扎著，我這代人在他們鄉(xiāng)愁的國家想像中成長。但是支撐著這個巨大的國家想像下面，有一個基座，墊著你、支撐著你，那個基座就是價值的基座。它的核心是什么？臺灣所有的小學(xué)，你一進(jìn)校門門當(dāng)頭就是四個大字：“禮義廉恥”。進(jìn)入教室，簡樸的教室里面，墻壁上也是四個大字：“禮義廉恥”。如果一定要我在成千上萬的“格言”里找出那個最基本的價值的基座，大概就是這四個字。小的時候跟大陸一樣，四周都是標(biāo)語，只是內(nèi)容跟大陸的標(biāo)語不一樣。最常見到的就是小學(xué)里對孩子的解釋：禮，規(guī)規(guī)矩矩的態(tài)度。 義，正正當(dāng)當(dāng)?shù)男袨?。廉，清清白白的辨別。 恥，切切實(shí)實(shí)的覺悟。上了初中，會讀文言文了，另一番解釋就來了：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。管仲然而四者之中，“恥”尤為要。人之不廉而至于悖禮犯義，其原皆生于無恥也。故士大夫之恥，是為國恥。顧炎武“士大夫之恥，是為國恥”，這些價值在我們小小的心靈有極深的烙印。二六年，上百萬的“紅衫軍”包圍總統(tǒng)府要求陳水扁下臺，臺北的夜空飄著大氣球，一個一個氣球上面分別寫著大字：“禮”、“義”、“廉”、“恥”。我到廣場上去，抬頭乍看這四個字，感覺好像是全臺灣的人到這廣場上來開小學(xué)同學(xué)會了?？粗撬膫€字，每個人心領(lǐng)神會，心中清晰知道，這個社會在乎的是什么。除了價值基座，還有一個基本的“態(tài)度”。我們年紀(jì)非常小，可是被教導(dǎo)得志氣非常大，小小年紀(jì)就已經(jīng)被灌輸要把自己看成“士”，十歲的孩子都覺得自己將來就是那個“士”?！笆俊保歉墒裁吹?？士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？論語泰伯篇我初中一年級的國文老師叫林弘毅，數(shù)學(xué)老師叫陳弘毅。同時期大陸很多孩子可能叫“愛國”、“建國”，我們有很多孩子叫“弘毅”。我們都是要“弘毅”的。對自己要期許為“士”，對國家，態(tài)度就是“以國家興亡為己任，置個人生死于度外”。十一二歲的孩子背誦這樣的句子，用今天的眼光看，挺可怕的，就是要你為國家去死。然而在“國家”之上，還有一句：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。張載對那么小的孩子也有這樣的期待，氣魄大得有點(diǎn)嚇人。饒有深意的是，雖然說以國家至上，但是事實(shí)上張載所說的是，在“國家”之上還有“天地”，還有“生民”，它其實(shí)又修正了國家至上的秩序，因?yàn)椤疤斓亍备吧瘛北葒疫€大。十四歲的時候，我第一次讀到國語，國語是兩千多年前的經(jīng)典了，其中一篇讓我心里很震動：厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆钦现?。防民之口，甚于防川，川壅而潰，傷人必多。民亦如之”王不聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。最后一句，簡單幾個字，卻雷霆萬鈞，給十四歲的我，深深的震撼。就是這個價值系統(tǒng)，形成一個強(qiáng)固的基座，撐起一個“中華大夢”。 （節(jié)選自龍應(yīng)臺在北京大學(xué)的演講我們的中國夢）13、作者這一段演講的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）答： 14、文章第段寫“紅衫軍”包圍總統(tǒng)府要求陳水扁下臺的事在文中起什么作用？（2分）答： (五) 雨中聽花語（15分） 那個雨天，我在偶然中看見了凌霄花。那天的雨下的很大，風(fēng)吹著雨傘不停地?fù)u晃，我就站在雨中看著那些凌霄花。年輕時讀過舒婷的詩：如果我愛你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艷、嬌媚善于炫耀、張揚(yáng)的花朵?？墒?，第一眼看見那些花時，我不敢相信傳說中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的花，竟是這樣的普通而纖弱。 很大的風(fēng)，吹著從高處低垂下來的藤蔓，那些點(diǎn)綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風(fēng)雨中來回的晃動著。雨點(diǎn)不停的打在花朵上，每一個雨點(diǎn)砸下來的時候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子，纖弱的身姿惹人心痛。一陣狂烈的風(fēng)雨過后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來。風(fēng)吹過來時，花枝和藤蔓一起在風(fēng)中亂舞，像是在抵抗，像是在掙扎。風(fēng)不停地吹，我的心也在風(fēng)雨中隨著花一起顫動。我擔(dān)心那些細(xì)小的枝蔓會不會在風(fēng)雨中折斷，我又擔(dān)心那些花兒會不會在風(fēng)雨中墜落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看著這些柔小的生命因?yàn)橐粓鲇甓E落。但我明白，生命都是無常的。大自然中植物和動物都要在自然的風(fēng)雨中經(jīng)過百般礪煉。我無法替它們承受風(fēng)雨，只有站在雨中默默地用心守護(hù)著這些生命的精靈。雨停了，花兒們慢慢的挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它們靜靜地像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細(xì)弱的花枝，在風(fēng)中竟然沒有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅強(qiáng)地站立著，沒有一朵墜下枝頭。在風(fēng)中，我所擔(dān)心的一切都沒有發(fā)生，疾風(fēng)驟雨后留下的殘露在一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，仿佛是一場較量后遺留的尾聲。 我看見雨潤后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個字，生命經(jīng)過洗禮后會散發(fā)別樣的光輝吧！我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪。 我在風(fēng)雨中看見了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅定著自己的信仰，不停的攀援，只是為了一種更高的向往與追求。我開始對這弱小的生命另眼相看。 花瓶里的青春或許太絢麗，所以凌霄花選擇了在大樹邊、山坡上、水泥石柱旁生長、發(fā)芽。它們背負(fù)著一個攀援強(qiáng)權(quán)的惡名，仗義地用自己謙卑的生命與另一個粗糙的生命結(jié)合，用自己柔弱的身體裝飾著另一個生命，書寫著同枯同榮，生死與共的俠肝義膽。 花瓶里的青春或許太短暫，所以凌霄花選擇了迎風(fēng)獨(dú)立的歲月，也許磨難才是生命最堅強(qiáng)的歷練。所以經(jīng)過風(fēng)雨洗禮后的凌霄花，開得異常鮮艷，仿佛是洗盡了塵埃，洗盡了鉛華。其實(shí)，每一個生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比自己想像的要堅強(qiáng)，當(dāng)你走過風(fēng)雨，才知道自己原來也可以超越自己不敢想象的高度。站在樹下，仰望著開在風(fēng)雨中的花兒，仿佛是站在人海里，看來來往往的人群?；▋河脽o聲的花語闡釋著自己的生命，那么我們用什么來闡釋自己？走在雨中，好像走在風(fēng)塵的流年里，我在尋找生命的花語15、文中第10節(jié)說到，“我驚嘆凌霄花竟會在這樣的時候，用這樣的方式給了我生命的啟迪”，請結(jié)合全文簡要分析凌霄花給“我”哪些啟迪。（4分） 16、文中兩處劃線句極富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分） 17、文中第3節(jié)引用了舒婷的詩句，其作用是什么？（3分） 18、題目“雨中聽花語”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。(4分)答：_ (六)(10分)19、根據(jù)課文默寫。(10分) ，悵望青田云水遙。 ，病樹前頭萬木春。翅濕沾微雨， 。 抽刀斷水水更流， 。濁酒一杯家萬里， 。 知之者不如好之者， 。 ，草色入簾青。 春蠶到死絲方盡， 。愛惜芳心莫輕吐， 。 若待上林花似錦， 。 三、表達(dá)與交流（66分）（一）20、最近，由團(tuán)中央倡導(dǎo)的“中國夢”主題教育活動在各地陸續(xù)展開，華夏中學(xué)將舉行“放飛夢想”系列活動，請你參加下列三項(xiàng)子活動。（1）活動一：該校團(tuán)委擬舉辦“放飛夢想”演講比賽，由提出書面申請的學(xué)生參賽，假如你是要求參賽的初二（1）班學(xué)生陳明同學(xué)，請你寫一份申請書。（3分）申請書 （2）活動二：請你至少運(yùn)用一種修辭手法為主題活動或擬一句格言、或擬一個警句、或?qū)懸粭l標(biāo)語。（1分） （3）活動三：人民生活幸福是“中國夢”的主要內(nèi)涵之一，請你瀏覽某省財政支出報表后回答問題。時間全省財政民生支出占公共財政支出的比重“十項(xiàng)重點(diǎn)民生工程”財政投入2007年1126.4億元60.2%200億元2012年3611億元72.1%993億元從上述財政支出報表中，你獲取了哪些有價值的信息？請用簡潔的語言概括。（2分） （二）（60分）21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“蠟燭還有油，怎么就熄掉了？”孩子說?！跋灎T的心燒完了，當(dāng)然就熄了。”爸爸說?！皼]有心的蠟燭不會燃燒，沒有心的人呢？”孩子說?！皼]有心的人與沒有心的蠟燭一樣，不能照亮別人?！闭堃該碛幸活w照亮別人的心為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，如須出現(xiàn)，一律用“xxx”代替；（3）不少于600字。密封線內(nèi)不得答題_ 學(xué)校： 班級： 姓名： 考試號： 2012-2013年第二學(xué)期初二語文月考答題卷一、積累與運(yùn)用 (共15分，每題3分)1、（ ） 2、（ ） 3、（ ）4、（ ） 5、（ ）二、閱讀與賞析（共49分） （一）（12分）6、（ ）（3分） 7、（ ）（3分） 8、（ ）（2分）9、 (4分) (2分)譯： (2分)譯： （二）（4分）10、 (2分)答： (2分)答： （三）（4分）11、（2分） 12、（2分） （四）（4分）13、（2分） 14、（2分） （五）（15分）15、（4分） 16、（4分） (2分)答： (2分)答：