《小老鼠偷油吃》教學(xué)課例.doc

小老鼠偷油吃教學(xué)課例一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂教材第二冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握 、 、 、 等節(jié)奏2、通過學(xué)唱歌曲小老鼠偷油吃，感受生動(dòng)、形象的表現(xiàn)風(fēng)格，學(xué)會(huì)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱。3、學(xué)會(huì)用滑稽的體態(tài)表演小老鼠偷油吃。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱和滑稽的體態(tài)表演。難點(diǎn)：歌曲道白處。四、教學(xué)過程 一、課前律動(dòng)進(jìn)教室洋娃娃和小熊跳舞,帶領(lǐng)學(xué)生隨著洋娃娃和小熊跳舞的音樂做活潑可愛的“小熊”與“洋娃娃”的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室。學(xué)生跟著老師隨著洋娃娃和小熊跳舞的音樂律動(dòng)進(jìn)教室?！窘馕觥繉?duì)于兒童來說形象性較強(qiáng)的事物較容易理解與接受。我在課前律動(dòng)進(jìn)教室中使舞蹈動(dòng)作形象化、生動(dòng)化，這體現(xiàn)了奧爾夫音樂教學(xué)的“原本性原則”，讓我們的課堂一開始就充滿快樂和諧的氣氛，使兒童一進(jìn)入課堂就保持良好的注意力和濃厚的興趣。在舞蹈中增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和動(dòng)作能力。二、發(fā)聲練習(xí)。 1、談話引入：老師知道小朋友會(huì)學(xué)很多小動(dòng)物唱歌，并且唱得可好聽了，下面老師來問，小朋友來答。老師彈奏練聲曲：2/4 1 2 3 45 -師問：小貓 怎樣 叫？公雞 怎樣 叫？小狗 怎樣 叫？青蛙 怎樣 叫？小羊 怎樣 叫？隨著老師歌聲的提問，學(xué)生用準(zhǔn)確的口形和發(fā)聲唱：2/4 5 6 55 6 5生答：喵喵 喵 喵喵 喵 喔喔 喔 喔喔 喔汪汪 汪 汪汪 汪呱呱 呱 呱呱 呱咩咩 咩 咩咩 咩 5 4 3 21喵喵 喵喵 喵喔喔 喔喔 喔汪汪 汪汪 汪呱呱 呱呱 呱咩咩 咩咩 咩學(xué)生一邊唱一邊做出以上小動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作?！窘馕觥吭诎l(fā)聲練習(xí)這一環(huán)節(jié)中，我抓住低年級(jí)學(xué)生天真活潑，對(duì)小動(dòng)物最感興趣的特點(diǎn)，把學(xué)小動(dòng)物的叫聲當(dāng)作練聲曲。并且采用老師問學(xué)生答的形式。學(xué)生一邊練聲一邊發(fā)揮自己的想象力，做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。這不僅使練聲達(dá)到了很好的效果，也讓課堂充滿了童趣。三、節(jié)奏訓(xùn)練1、談話引入：老師請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來課堂里，我們看看它們是誰？點(diǎn)擊課件出示農(nóng)家小院中的小雞、小羊、青蛙、小鴨。2、師：小動(dòng)物都帶來了幾張節(jié)奏卡片來考我們，出示節(jié)奏卡片：小雞 小鴨 青蛙 小羊 3、把小動(dòng)物唱歌的聲音帶進(jìn)節(jié)奏中，老師示范其中一條：小雞念成：嘰嘰嘰1、學(xué)生能形象的學(xué)出農(nóng)家小院中的動(dòng)物的叫聲：小雞嘰嘰嘰小羊咩小鴨嘎嘎嘎嘎青蛙呱呱呱呱2、學(xué)生正確念節(jié)奏 念作：ti ti ta 念作：ta ta 念作：ti ti ti ti 念作：ta (a)3、學(xué)生思考能準(zhǔn)確讀出：小雞 讀作：嘰嘰嘰小鴨 讀作：嘎嘎嘎青蛙 讀作：呱呱 呱呱小羊 讀作：咩【解析】生活中、大自然中充滿了節(jié)奏，學(xué)生感覺得到，體會(huì)得到。指導(dǎo)學(xué)生尋找出來，模仿出來，從而認(rèn)識(shí)它掌握它。這種將節(jié)奏訓(xùn)練賦予藝術(shù)性、情緒性的做法，必將增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、導(dǎo)入新課1、談話引入：有一個(gè)“壞東西”它也溜進(jìn)了我們的課堂，它長(zhǎng)得嘴巴尖尖的，小小的眼睛骨碌碌的直轉(zhuǎn)，跑起來可快了，同學(xué)猜它是誰呀？（答：老鼠。）2、師點(diǎn)擊課件，出示四幅老鼠偷油吃的過程的畫面。學(xué)生觀察彩圖，并且思考。師：誰能把這四幅圖連起來編一個(gè)小故事？個(gè)別學(xué)生回答：有一只小老鼠它晚上去別人家里偷油吃，由于它吃得太飽了，走不動(dòng)了，就從桌子上滾下來了?！窘馕觥糠彩巧鷦?dòng)、具體、形象的事物，形式新穎、色彩鮮艷的對(duì)象，比較容易引起學(xué)生的興趣，并能吸引學(xué)生的注意力。利用彩色的圖片激發(fā)學(xué)生的想象力）3、師：剛才小朋友編的故事，還有一首很好聽的歌曲，名字叫做小老鼠偷油吃4、教師范唱歌曲。聽范唱，感受歌曲生動(dòng)、形象的表現(xiàn)風(fēng)格。5、老師一邊打擊雙響教授學(xué)生按節(jié)奏念歌詞學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。6、教唱歌譜。學(xué)生用“啦”模唱曲譜。7、教授歌詞。學(xué)生跟唱歌詞。8、出示歌曲難點(diǎn)，歌曲道白處，單獨(dú)教授有。學(xué)生朗讀歌曲道白處。9、歌曲感情處理：老師示范歌曲感情變化，高興-焦急-緊張-悲哀，邊唱邊做出表情。學(xué)生模仿?！窘馕觥吭诜冻欣蠋熯\(yùn)用風(fēng)趣、幽默的聲音極其豐富的面部表情的變化，這能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生初步感受歌曲，了解歌曲。）學(xué)習(xí)歌曲難點(diǎn)和表現(xiàn)歌曲。五、歌表演 談話引入：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了歌曲，如果能夠用形體來演繹一下那就更完美了！我們來試一試，好嗎？1、老師用幽默的語調(diào)念第一段歌詞：小老鼠偷偷摸摸，東張西望上燈臺(tái)，偷油吃，油真香啊，油真香，吃完油了下不來。急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。學(xué)生自編出偷偷摸摸，東張西望，偷油吃，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的動(dòng)作。2、老師用幽默的語調(diào)念第二段歌詞：叫媽媽，媽不來，哆哆嗦嗦爬下來，哆哆嗦嗦爬下來，骨碌碌碌，骨碌碌碌，喔喝，滾呀滾下來。學(xué)生自編做出哆哆嗦嗦，骨碌碌滾下來，摸摸屁股等動(dòng)作。3、老師放小老鼠偷油吃音樂。 學(xué)生兩段連起來進(jìn)行表演.（學(xué)生合著歌曲中歌詞的意思，發(fā)揮聯(lián)想和想像，用身體做出老鼠的姿勢(shì)動(dòng)作，并根據(jù)歌詞的意思做出各種表情變化，來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。這種即興創(chuàng)編動(dòng)作，既有利于發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的全面感受，又訓(xùn)練了學(xué)生的節(jié)奏感知能力，激發(fā)學(xué)生的即興創(chuàng)作興趣。）六、小結(jié)：師：小老鼠它偷別人的油吃，這種行為對(duì)不對(duì)？我們能不能學(xué)它？生：不對(duì)，不能。師：以前同學(xué)們錯(cuò)了事，老師總要批評(píng)你們。你們也來做一做小老師，批評(píng)做壞事的小老鼠吧！。生：小老鼠，你偷別人的東西吃，這樣是不對(duì)的，你一定要改正?！窘馕觥?對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育。)七、 律動(dòng)出教室 帶領(lǐng)學(xué)生隨小老鼠偷油吃的音樂律動(dòng)出教室?！窘馕觥恳魳方虒W(xué)的“原本性原則”，讓我們的課堂一開始就充滿快樂和諧的氣氛，使兒童一進(jìn)入課堂就保持良好的注意力和濃厚的興趣。在舞蹈中增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和動(dòng)作能力。跟隨老師，隨著音樂律動(dòng)出教室?！窘虒W(xué)反思】（授課教室）為了實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，掌握四張小卡片上的節(jié)奏，我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)。用電腦出示“小農(nóng)場(chǎng)”中的小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏學(xué)不同的小動(dòng)物唱歌。我這樣設(shè)計(jì)是根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生年齡小，在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中往往從興趣出發(fā)。我利用豐富多彩的畫面，生動(dòng)有趣的小動(dòng)物叫聲，營(yíng)造課堂氣氛及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣。在節(jié)奏訓(xùn)練中通過師生合作讓學(xué)生自創(chuàng)加入小動(dòng)物的聲音，這不僅讓學(xué)生興趣濃厚地體會(huì)到各種節(jié)奏的長(zhǎng)短還激起了他們創(chuàng)新的欲望。在導(dǎo)入新歌這環(huán)節(jié)，我采用出示小老鼠偷油吃畫面，讓學(xué)生看圖自編故事。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，很容易分散。凡是生動(dòng)、具體、形象的事物，能更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力編創(chuàng)故事，而自然的導(dǎo)入新歌。為了實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我便從老師范唱開始入手。我在范唱中運(yùn)用風(fēng)趣、幽默的聲音極其豐富的面部表情的變化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橐荒昙?jí)小學(xué)生可塑性較強(qiáng)，極易模仿老師的一舉一動(dòng)。在教授歌詞時(shí)，同樣用風(fēng)趣、幽默、的聲音和豐富的面部表情，這能使學(xué)生更好的把握歌曲的情感。為了實(shí)現(xiàn)這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，我運(yùn)用了生動(dòng)幽默的語言敘述小老鼠偷油吃的故事，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作的欲望。學(xué)生發(fā)揮想像用身體做出老鼠的姿勢(shì)動(dòng)作，并根據(jù)老師的敘述故事的語氣由高興著急緊張悲哀，做出相應(yīng)的表情。這樣做是為了鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)，要在自我表現(xiàn)中發(fā)展創(chuàng)造力。通過發(fā)揮想像和聯(lián)想，用身體做出活潑可愛的姿勢(shì)動(dòng)作，很好地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及“興趣”的巨大作用，整課我以生動(dòng)、具體、形象的畫面和形象生動(dòng)的語言引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂教學(xué)中來?！窘虒W(xué)評(píng)析】（同組老師教研討論）音樂教學(xué)中的形象性，直觀性教學(xué)原則是音樂教師教學(xué)的“金科玉律”，對(duì)音樂教學(xué)具有特殊意義，是藝術(shù)教育形象性，培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、鑒賞能力，通過聽覺和視覺上對(duì)音樂的直接感受，提高學(xué)生的形象思維、觀察能力。在教學(xué)中，教師注意研究教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，以生動(dòng)的語音、表情、畫面感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)學(xué)生的心理特征進(jìn)行形象性教學(xué)，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的、深入的分析、體驗(yàn)、表現(xiàn)，是這節(jié)課的成功關(guān)鍵。本教學(xué)特點(diǎn)是：一、激發(fā)興趣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)形象性課件。教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡的特點(diǎn)，以興趣教學(xué)為教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生看圖自編故事，并根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，展示了自己設(shè)計(jì)的、學(xué)生喜愛的、形象性強(qiáng)的圖片，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生根據(jù)圖片故事情節(jié)的變換自編故事，使學(xué)生在視覺上對(duì)故事的情節(jié)和人物的情緒變化得到充分的認(rèn)識(shí)和理解。二、注意借鑒國(guó)外奧爾夫、柯達(dá)伊克先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生音樂素質(zhì)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的音樂活動(dòng)多種多樣，豐富多彩。學(xué)生有聽、有想、有答、有編、有唱、有動(dòng)，動(dòng)靜相間，情緒歡愉。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們聽覺的動(dòng)、視覺的動(dòng)、思維的動(dòng)、身體的動(dòng)。訓(xùn)練了學(xué)生的觀察力、思維力、體驗(yàn)感受力。學(xué)生在聽中感受到音樂，在動(dòng)中找到了情趣，在動(dòng)中發(fā)展了想象，在動(dòng)中愉悅了身心，在動(dòng)中培養(yǎng)了能力。三、突出了美育的特點(diǎn)，注重情感能力的培養(yǎng)。音樂課堂教學(xué)是藝術(shù)素質(zhì)教育的主渠道，本教學(xué)體現(xiàn)了教師較扎實(shí)的基本功及學(xué)生情感能力的培