江蘇省泰州二中附屬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題（無(wú)答案） 蘇教版.doc

七 年 級(jí) 語(yǔ) 文 成績(jī)_第一部分 積累與運(yùn)用（35分）1.細(xì)讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（4分）打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，li（ ）覽新鮮的景物，探求未知的天地；往事依依會(huì)讓你想起jun（ ）刻在心頭的金色記憶；朱自清等著名作家為你展示了一幅幅四季景色的美麗畫(huà)卷，chng（ ）yng（ ）其間，不禁心神怡；愚蠢的皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽的故事，讓我們回味無(wú)窮2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）a.科學(xué)家研究發(fā)信，憂(yōu)郁、憤怒、悲傷等惡劣情緒會(huì)對(duì)身體造成不同程度的危害。b.我們今天談的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?c.親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。d.他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。3.下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）a.全區(qū)各學(xué)校教師紛紛加入到“閱讀經(jīng)典，親近母語(yǔ)”的讀書(shū)活動(dòng)中去，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。b.這位來(lái)自農(nóng)家的殘疾孩子孜孜不倦地在求學(xué)道路上探索前行，用自己的方式對(duì)成才作出了自己獨(dú)特的詮釋。c.為使我們的家園更加美好，數(shù)百名志愿者走上街頭，指手畫(huà)腳勸導(dǎo)交通倡行文明。d.從新城區(qū)到老城區(qū)，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾雅、樸實(shí)守禮的市民使游客們的喜悅油然而生。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（3分） （ ）a.在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。b.在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。c.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀(guān)眾的熱烈歡迎。d.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。5.默寫(xiě)。（14分）潮平兩岸闊，_。 _，自將磨洗認(rèn)前朝。蘇軾浣溪沙中化用唐代詩(shī)人白居易“聽(tīng)唱黃雞與白日”的是：_。青女素娥俱耐冷，_。_，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。舟已行矣，_，求劍若此，_？王灣次北固山下描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的一聯(lián)是：_，_。然而當(dāng)初她的芽?jī)海琠，_。寫(xiě)一句描寫(xiě)春天景物的詩(shī)句：_。_，松間沙路凈無(wú)泥，_。6.“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)我愛(ài)文學(xué)”（4分）步入中學(xué)的大門(mén)，我們就步入了文學(xué)的世界，為了更好的激發(fā)大家對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，三堡中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文老師準(zhǔn)備辦一個(gè)“小小文學(xué)報(bào)”手抄報(bào)，大家都認(rèn)為這名稱(chēng)不好，想請(qǐng)你給它重新起一個(gè)有新意、有創(chuàng)意名稱(chēng)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的想法。并在第一期中向你的同學(xué)一本文學(xué)名著。報(bào)刊名稱(chēng)： 我的理由或想法： 我推薦的名著是： 7.觀(guān)看右邊這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（4分）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。 （2）這幅漫畫(huà)的寓意是什么？ 第二部分 閱讀理解（55分）一、閱讀下面古詩(shī)，完成第9題。（5分）與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。【注釋】柳宗元早年參加“永貞革新”，失敗被貶，這首詩(shī)便是他任柳州刺史時(shí)所作。浩初上人：潭州人，時(shí)從臨賀到柳州會(huì)見(jiàn)作者。8.（1）聯(lián)系全詩(shī)，分析第二句中“割”字的作用。（3分） （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 二、閱讀農(nóng)夫殺牛，完成第912題。（15分）華州村，往歲有耕田者，日晡疲甚，乃枕犁而臥。虎自林間出眈眈相向欲啖之。屢前，牛輒以身立其人之體上，左右以角抵虎甚力?；⒉坏媒瓜阎恋囟ァＦ淙藙t熟寢，未之知也?；⑿幸堰h(yuǎn)，耕者覺(jué)，見(jiàn)?？缌⑵渖?，惡之，以為妖，因杖牛。牛不能言而奔，逐之，愈覺(jué)其怪。歸而殺之，解其體，食其肉，而不悔?！咀⑨尅咳贞危禾?yáng)落山時(shí)。 抵：觸。 逐：追趕。 解：分解。9.解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）欲啖之（ ） （2）其人則熟寢（ ）（3）惡之 （ ） （4）歸而殺之 （ ）10.用“”劃分下面句子的朗讀停頓，劃兩處。（2分）虎 自 林 間 出 眈 眈 相 向 欲 啖 之。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）屢前，牛輒以身立其人之體上，左右以角抵虎甚力。 （2）人曰：“何不試之以足？” 12.讀完這個(gè)故事，你想對(duì)這個(gè)農(nóng)夫說(shuō)什么？（3分） 三、閱讀選擇，完成文后問(wèn)題。（18分）他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問(wèn)題”連連碰壁?！皰赍X(qián)養(yǎng)家”的擔(dān)子落在他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來(lái)，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”第二天早飯時(shí)，父親說(shuō)：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，兒子又上學(xué)，我一個(gè)在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人?！彼惑@，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說(shuō)些挽留的話(huà)，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話(huà)咽了回去。第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)?！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿(mǎn)足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可以“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的”所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿(mǎn)臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家，至于妻子，他已經(jīng)做好最壞的打算。13.第段中畫(huà)橫線(xiàn)句子屬于_描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親_ _的心理。（2分）14.揣摩第、段中畫(huà)波浪線(xiàn)的兩句話(huà)，回答問(wèn)題。（4分）（1）“他只好又把話(huà)咽了回去”的根本原因是什么？ （2）他已經(jīng)做好的“最壞的打算”是什么？ 15.第段中作者把_比喻為“潮水”，這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了_ _。（4分）16.從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？（4分）（1） （2） 17.你對(duì)文中人物有什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。（不少于20字）（4分） （五）閱讀希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)，完成文后問(wèn)題。（17分）我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處，那是個(gè)貧瘠到幾近荒涼的地方。因此，我在老家所度過(guò)的童年歲月，雖然談不上悲慘，但也沒(méi)有多少甜蜜和歡樂(lè)可言。在我印象中，我就從沒(méi)有“過(guò)”過(guò)一個(gè)像樣的生日?！斑^(guò)生日”對(duì)于像我一樣命運(yùn)的山里孩子來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)甜美而奢華的夢(mèng)想。不過(guò)，我六歲那年過(guò)的生日，卻至今記憶猶新。30多年過(guò)去了，但那天的情形恍如昨日。我清楚地記得，六歲生日的那天，一向沉默寡言、不茍言笑的父親，竟然放下了手中那總也忙乎不完的活計(jì)，破例為我做了一輛小巧而精致的紅色風(fēng)車(chē)?？梢赃@樣說(shuō)，那是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依舊會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。畢業(yè)于省地質(zhì)學(xué)校的父親，在“文革”運(yùn)動(dòng)剛一開(kāi)始，就被當(dāng)作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動(dòng)改造”。被造反派打入另冊(cè)多年的忍辱負(fù)重的父親，最終盼來(lái)了“解放”并“結(jié)合”進(jìn)了生產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天，又剛好是我的生日，父親認(rèn)為這是一個(gè)極好的兆頭，心里自然非常高興。于是便找來(lái)竹篾、面糊以及為大隊(duì)書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)墻報(bào)時(shí)用剩的邊角廢紙，專(zhuān)門(mén)為我做了一輛六角形的紅色風(fēng)車(chē)。那是一個(gè)晴朗的秋日，天空明凈得沒(méi)有一絲流云。也沒(méi)有風(fēng)，哪怕是一絲微風(fēng)也沒(méi)有。父親幫我把風(fēng)車(chē)做好以后，卻怎么也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)。父親見(jiàn)我一副非常失望的樣子，便微笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，要讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，你就必須學(xué)會(huì)奔跑。你跑得越快，風(fēng)車(chē)也就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快?！甭?tīng)父親一說(shuō)，我恍然大悟，便手舉風(fēng)車(chē)，在門(mén)前那片寬闊的田野上，興奮而快樂(lè)地奔跑起來(lái)。果然，由于我的奔跑，手里的風(fēng)車(chē)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。我跑得多快，風(fēng)車(chē)也就轉(zhuǎn)動(dòng)得多快。因?yàn)楸寂?，因?yàn)椴煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車(chē)，我體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)一種奔跑的快樂(lè)。我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車(chē)，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)上高中的時(shí)候，在語(yǔ)文課任老師的影響下，我喜歡上了文學(xué)，夢(mèng)想著能考上云南大學(xué)中文系，并希望自己將來(lái)能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，高中畢業(yè)那年我以?xún)煞种蠲鋵O山，只好別無(wú)選擇地回到了家鄉(xiāng)，回到了云封霧鎖的大山深處。此后，我便接過(guò)了父親手里的農(nóng)具，開(kāi)始了日出而作，日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間，我感到了一種從未有過(guò)的失落，整個(gè)人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分地，我對(duì)自己的前途和未來(lái)已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望?？偸潜е^(guò)一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來(lái)麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書(shū)籍和稿紙筆墨，都被我鎖進(jìn)了木箱。父親見(jiàn)我完全一副“老水牛下泥潭，以爛為爛”的生活態(tài)度，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，一個(gè)人什么都可以舍棄，譬如榮譽(yù)、地位、金錢(qián)等等，但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候，只要希望還在，你就會(huì)有明天、有未來(lái)。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒(méi)有了?！备赣H接著意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你還記得小時(shí)候有一年過(guò)生日，我曾給你做過(guò)一輛風(fēng)車(chē)嗎？”聽(tīng)了父親的一番教誨，我深受啟發(fā)。從那一天起開(kāi)始，我便把自己的希望和夢(mèng)想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑著，希望的風(fēng)車(chē)也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。十年過(guò)后，我終于獲得了成功不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專(zhuān)集。通往希望的道路并不平坦，隨時(shí)都有可能遭遇坎坷，但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車(chē)，勇敢地向前奔跑著。18.文章第段開(kāi)頭劃線(xiàn)句屬 描寫(xiě)，作用是： 。（2分）19.作者說(shuō)“六歲那年過(guò)的生日”“是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過(guò)的最有意義的一個(gè)生日?！蹦阏J(rèn)為作者這么說(shuō)的理由有哪些？（4分） 20.第段后面的省略號(hào)省略的是父親的話(huà)語(yǔ)。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣以風(fēng)車(chē)為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的，將父親的話(huà)補(bǔ)充完整。（注意，要符合人物的身份和具體的情境）（4分） 21.（1）在第段中有“我奔跑著，希望的風(fēng)車(chē)也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”這樣一句話(huà)，這里的“奔跑著”指什么？“希望的風(fēng)車(chē)也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指什么？（4分） （2）相信青春年少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風(fēng)車(chē)”，它是什么樣的呢？你又是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？請(qǐng)用生動(dòng)的筆觸將它寫(xiě)出來(lái)與其他同學(xué)交流。（3分） 第三部分 作文（60分）生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你