高效閱讀心得體會.doc

高效閱讀心得體會 張雪梅 2013年11月在烏市八中，我有幸再次參加了“高效閱讀”這項學習，在此感謝校領導的關照，給予我這難得的機會。 這幾天觀看了專家的精彩論壇，感覺受益匪淺，尤其是關心鳳老師高效閱讀課堂構建策略與案例精彩的講座，讓我對高效閱讀課堂有了更深的認識，因為閱讀教學是小學語文教學的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，也是提高閱讀教學效率與教學質(zhì)量的關鍵。為此閱讀教學中我們要抓實兩條線，一條是“言語實踐線”，主要提升學生言語智慧，另一條是“人文熏陶線”，主要涵養(yǎng)學生健康人格。人文熏陶是蘊藏在一個個教學細節(jié)中的，它不可能與言語實踐完全脫離，獨立成一個教學板塊，它貫穿于閱讀教學的始終，存在于細枝末節(jié)里。因此，一堂高效的閱讀課，應該巧妙地將兩者融合在一起。 除此之外，教學調(diào)控要靈活，也就是教師要善于激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，我們應該把更多精彩留給學生，要努力縮短學生與老師，學生與教材之間的距離，使他們從心底里愛上這門功課，讓學生積極參以學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。高效閱讀心得體會 通過這次的高效閱讀的培訓，我知道了一目十行者是怎樣訓練出來的，讓我受益非淺，增長了不少見識。學生閱讀速度慢，不一定都是由于記憶能力低造成的，在很大程度上是由于缺乏緊迫感，時間觀念不強。因此，充分利用學生積極向上的競爭心理，用計時訓練法，增強他們的緊迫感，是提高閱讀效率的有效手段。在快速高效閱讀過程中，由于有老師為訓練準確計時，然后按統(tǒng)一答案和評分標準給每個人判分，這樣就可根據(jù)閱讀的量（字數(shù)或段落）計算出閱讀速度、理解率與效率這三個數(shù)據(jù)。根據(jù)這三個數(shù)據(jù)，把閱讀訓練搞成競賽形式，從而大大激發(fā)了學生閱讀的積極性。 由于這種訓練時間是以分秒計算的，一開始，學生的心情就是興奮的，思維是高度集中的，不容許有拖拉疲沓現(xiàn)象，這樣久而久之，就會養(yǎng)成緊張作風。同時，由于在閱讀中要加強記憶，思維活動空前活躍，思維能力也就得到了加強。 要達到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規(guī)律。只有有了規(guī)律，再加以系統(tǒng)訓練或強化訓練，使學生形成技巧，才可以在精讀理解中既快又準。有了規(guī)律，根據(jù)教育學上的定勢原理，讓學生把這些規(guī)律在腦海里強化記憶，形成固定的閱讀程序，就會使閱讀速度、閱讀效率加快。根據(jù)定勢理論，快速高效閱讀法把閱讀過程基本固定為七項內(nèi)容：（1）標題；（2）作者；（3）出處；（4）內(nèi)容；（5）思路；（6）思想；（7）感情。每次閱讀時，都循著這七項內(nèi)容去讀，久而久之，這七項內(nèi)容在腦子里就形成了“定勢”。只要閱讀，就會自然地、習慣地循著這七項內(nèi)容去讀。這七項內(nèi)容中，不但有一般記憶，還有思考、理解，所以在閱讀速度提高的同時，理解能力、分析能力也相應得到了提高。我想快速高效閱讀教學法是有藝術性的，其探索是無止境的。只有精心鉆研，大膽嘗試，掌握規(guī)律，循序漸進，才能確保其順利實施，并最終取得成功。 總之通過對高效閱讀課堂有關內(nèi)容