第一章 細(xì)胞生物學(xué)緒論.pdf

細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 多媒體教學(xué)課件多媒體教學(xué)課件 1 1 歐陽(yáng)五慶 主編歐陽(yáng)五慶 主編 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 北京 高等教育出版社 北京 高等教育出版社 20062006年年3 3月月 2 2 宋今丹 主編宋今丹 主編 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 三版 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 三版 人民衛(wèi)生出版社 人民衛(wèi)生出版社 20042004 3 3 湯雪明湯雪明 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 科學(xué)出版社 科學(xué)出版社 20042004 4 4 劉凌云 薛紹白 柳惠圖 主編劉凌云 薛紹白 柳惠圖 主編 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 高等教育出版社 高等教育出版社 20022002 5 5 韓貽仁 主編韓貽仁 主編 分子細(xì)胞生物學(xué) 第二版 科學(xué)出版社 分子細(xì)胞生物學(xué) 第二版 科學(xué)出版社 20012001 6 6 翟中和 主編翟中和 主編 細(xì)胞生物學(xué) 第二版 高等教育出版社 細(xì)胞生物學(xué) 第二版 高等教育出版社 20002000 7 7 鄭國(guó)锠 主編鄭國(guó)锠 主編 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 第二版第二版 高等教育出版社 高等教育出版社 19921992 8 8 魯潤(rùn)龍魯潤(rùn)龍 顧月華顧月華 細(xì)胞生物學(xué) 中國(guó)科技大學(xué)出版社 細(xì)胞生物學(xué) 中國(guó)科技大學(xué)出版社 19921992 9 9 汪堃仁汪堃仁 薛紹白薛紹白 柳惠圖柳惠圖 細(xì)胞生物學(xué) 第二版 北京師范大學(xué)出版社 細(xì)胞生物學(xué) 第二版 北京師范大學(xué)出版社 19981998 10 10 郭仁 張和君 董德祥 等譯編郭仁 張和君 董德祥 等譯編 分子細(xì)胞生物學(xué)分子細(xì)胞生物學(xué) 北京醫(yī)科大學(xué)北京醫(yī)科大學(xué) 中中 國(guó)協(xié)和醫(yī)院聯(lián)合出版社 國(guó)協(xié)和醫(yī)院聯(lián)合出版社 1990 1990 學(xué)學(xué) 科科 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介 細(xì)胞生物學(xué)既是細(xì)胞生物學(xué)既是現(xiàn)代生命科學(xué)現(xiàn)代生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一 又的基礎(chǔ)學(xué)科之一 又 是是動(dòng)物科學(xué)動(dòng)物科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科 隨著現(xiàn)代動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展 的重要基礎(chǔ)學(xué)科 隨著現(xiàn)代動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展 它正在滲透到動(dòng)物科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域 動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域中的它正在滲透到動(dòng)物科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域 動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域中的 許多問題都要從許多問題都要從細(xì)胞分子水平細(xì)胞分子水平來(lái)進(jìn)行研究和分析 故來(lái)進(jìn)行研究和分析 故 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 知識(shí)是動(dòng)物生產(chǎn)類學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌知識(shí)是動(dòng)物生產(chǎn)類學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌 握動(dòng)物科學(xué)其它學(xué)科的重要理論基礎(chǔ) 握動(dòng)物科學(xué)其它學(xué)科的重要理論基礎(chǔ) 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 是一門知識(shí)性強(qiáng) 抽象理論多的形態(tài)是一門知識(shí)性強(qiáng) 抽象理論多的形態(tài) 學(xué)科目 主要以學(xué)科目 主要以細(xì)胞細(xì)胞為主線 從細(xì)胞為主線 從細(xì)胞整體整體 亞細(xì)胞亞細(xì)胞和和分分 子子水平來(lái)研究細(xì)胞的各種生命活動(dòng) 把細(xì)胞的水平來(lái)研究細(xì)胞的各種生命活動(dòng) 把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功結(jié)構(gòu)和功 能統(tǒng)一起來(lái)能統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行探導(dǎo) 動(dòng)物科學(xué)各個(gè)學(xué)科都是以細(xì)胞為進(jìn)行探導(dǎo) 動(dòng)物科學(xué)各個(gè)學(xué)科都是以細(xì)胞為 研究基礎(chǔ)的 許多新課題也都是從細(xì)胞生物學(xué)角度進(jìn)行研究基礎(chǔ)的 許多新課題也都是從細(xì)胞生物學(xué)角度進(jìn)行 研究的 研究的 課課 程程 設(shè)設(shè) 置置 理論課 理論課 3 3 12 3612 36學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)課 實(shí)驗(yàn)課 3 3 3 93 9學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 方方 法法 1 1 轉(zhuǎn)變高中學(xué)習(xí)模式 迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活 轉(zhuǎn)變高中學(xué)習(xí)模式 迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活 2 2 學(xué)習(xí)觀念的正確確立 學(xué)習(xí)觀念的正確確立 3 3 了解本學(xué)科的特點(diǎn) 針對(duì)性地學(xué)習(xí) 了解本學(xué)科的特點(diǎn) 針對(duì)性地學(xué)習(xí) 4 4 具體要求 上課時(shí)聽 記 寫 課后理解消化 具體要求 上課時(shí)聽 記 寫 課后理解消化 聯(lián)聯(lián) 系系 方方 法法 電話 電話 6802208068022080 1590235891715902358917 王煒 王煒 1399600927013996009270 肖雄 肖雄 E E mailmail wcl1221 wcl1221 QQQQ 5515027555150275 任課教師 王煒 理論 肖雄 實(shí)驗(yàn) 任課教師 王煒 理論 肖雄 實(shí)驗(yàn) 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 的的 1 1 掌握細(xì)胞生物學(xué)的基本概念 掌握細(xì)胞生物學(xué)的基本概念 2 2 了解細(xì)胞生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容 了解細(xì)胞生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容 3 3 了解細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 了解細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 4 4 理解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容 理解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容 5 5 分析細(xì)胞生物學(xué)研究的實(shí)踐意義 分析細(xì)胞生物學(xué)研究的實(shí)踐意義 第一節(jié)第一節(jié) 細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容 一 細(xì)胞及細(xì)胞生物學(xué)一 細(xì)胞及細(xì)胞生物學(xué) 細(xì)胞細(xì)胞 cell cell 生物體的形態(tài)生物體的形態(tài) 結(jié)構(gòu)和生命活結(jié)構(gòu)和生命活 動(dòng)的基本單位動(dòng)的基本單位 是研究細(xì)胞是研究細(xì)胞生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象的科學(xué) 其研究范的科學(xué) 其研究范 圍包括 細(xì)胞的圍包括 細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)和和功能功能 分裂分裂和和 分化分化 遺傳遺傳和和變異變異以及以及衰老衰老和和死亡死亡等 等 細(xì)胞學(xué)細(xì)胞學(xué) cytology cytology 研究細(xì)胞的研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)與與功能功能以闡明其生命活動(dòng)基以闡明其生命活動(dòng)基 本規(guī)律的科學(xué) 它從細(xì)胞的本規(guī)律的科學(xué) 它從細(xì)胞的顯微顯微 亞顯微亞顯微和和 分子分子三個(gè)結(jié)構(gòu)層次及細(xì)胞間的相互關(guān)系來(lái)研三個(gè)結(jié)構(gòu)層次及細(xì)胞間的相互關(guān)系來(lái)研 究生命活動(dòng)的基本規(guī)律 如增殖和生長(zhǎng) 發(fā)育究生命活動(dòng)的基本規(guī)律 如增殖和生長(zhǎng) 發(fā)育 和分化 遺傳和變異 興奮傳導(dǎo)和運(yùn)動(dòng) 細(xì)胞和分化 遺傳和變異 興奮傳導(dǎo)和運(yùn)動(dòng) 細(xì)胞 通訊 細(xì)胞識(shí)別和免疫 衰老與死亡 起源和通訊 細(xì)胞識(shí)別和免疫 衰老與死亡 起源和 演變等 近年來(lái) 細(xì)胞生物學(xué)在分子水平上的演變等 近年來(lái) 細(xì)胞生物學(xué)在分子水平上的 研究工作取得了廣泛而深入的進(jìn)展 故而細(xì)胞研究工作取得了廣泛而深入的進(jìn)展 故而細(xì)胞 生物學(xué)又被稱之為細(xì)胞分子生物學(xué) 生物學(xué)又被稱之為細(xì)胞分子生物學(xué) 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) cell biology cell biology 二 細(xì)胞生物學(xué)研究的主要任務(wù)二 細(xì)胞生物學(xué)研究的主要任務(wù) 細(xì) 胞 生 物 學(xué) 細(xì) 胞 生 物 學(xué) 闡明生物體闡明生物體 的基本生命的基本生命 活動(dòng)規(guī)律活動(dòng)規(guī)律 整體整體 亞顯微亞顯微 分子分子 細(xì)胞的結(jié)細(xì)胞的結(jié) 構(gòu)和功能構(gòu)和功能 三 細(xì)胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位三 細(xì)胞生物學(xué)在生命科學(xué)中的地位 是生命科學(xué)的重要分支學(xué)科 也是基礎(chǔ)學(xué)科 是生命科學(xué)的重要分支學(xué)科 也是基礎(chǔ)學(xué)科 是一門承上啟下的學(xué)科 并與許多分支學(xué)科是一門承上啟下的學(xué)科 并與許多分支學(xué)科 形成交叉學(xué)科 如 細(xì)胞遺傳學(xué) 細(xì)胞生理學(xué) 形成交叉學(xué)科 如 細(xì)胞遺傳學(xué) 細(xì)胞生理學(xué) 細(xì)胞病理學(xué) 細(xì)胞化學(xué) 細(xì)胞生態(tài)學(xué) 細(xì)胞社細(xì)胞病理學(xué) 細(xì)胞化學(xué) 細(xì)胞生態(tài)學(xué) 細(xì)胞社 會(huì)學(xué) 會(huì)學(xué) 是一門前沿學(xué)科 是一門前沿學(xué)科 在我國(guó)的基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中 細(xì)胞生物學(xué)與分子在我國(guó)的基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中 細(xì)胞生物學(xué)與分子 生物學(xué) 神經(jīng)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)并列為生命科學(xué)的四大基生物學(xué) 神經(jīng)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)并列為生命科學(xué)的四大基 礎(chǔ)學(xué)科 礎(chǔ)學(xué)科 第二節(jié)第二節(jié)細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 一 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 一 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 二 細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期 二 細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期 三 實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)的發(fā)展 三 實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)的發(fā)展 四 分子細(xì)胞生物學(xué)的興起 四 分子細(xì)胞生物學(xué)的興起 大致可以分為以下大致可以分為以下四個(gè)階段四個(gè)階段 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 Robert HookeRobert Hooke 顯微鏡顯微鏡 觀察木栓觀察木栓 蜂窩狀小室蜂窩狀小室CELLCELL 細(xì)胞細(xì)胞發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) LeeuwenhoekLeeuwenhoek 列文列文 虎克 虎克 首先發(fā)現(xiàn)首先發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞活細(xì)胞 植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁植物死細(xì)胞的細(xì)胞壁 A A 一切生物 從單細(xì)胞生物到高等動(dòng)物和植物都一切生物 從單細(xì)胞生物到高等動(dòng)物和植物都 是由是由細(xì)胞細(xì)胞組成的 組成的 B B 細(xì)胞是生物細(xì)胞是生物形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)和和功能活動(dòng)功能活動(dòng)的的基本單位基本單位 C C 細(xì)胞只能由細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂而來(lái) 一切病理現(xiàn)象都是而來(lái) 一切病理現(xiàn)象都是 源于源于細(xì)胞的病變細(xì)胞的病變 細(xì)胞學(xué)說(shuō)細(xì)胞學(xué)說(shuō) 由德國(guó)植物學(xué)家由德國(guó)植物學(xué)家SchleidenSchleiden 施萊登 施萊登 動(dòng)物動(dòng)物 學(xué)家學(xué)家SchwannSchwann 施旺 施旺 提出 并由德國(guó)病理提出 并由德國(guó)病理 學(xué)家學(xué)家R VirchowR Virchow 魏爾肖 魏爾肖 補(bǔ)充 補(bǔ)充 內(nèi)容內(nèi)容 細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期細(xì)胞學(xué)的經(jīng)典時(shí)期 FlemmingFlemming 固定和染色固定和染色 有絲分裂有絲分裂 中心體 線粒體和高爾基復(fù)合體相繼發(fā)現(xiàn) 中心體 線粒體和高爾基復(fù)合體相繼發(fā)現(xiàn) RemarkRemark 雞胚血細(xì)胞雞胚血細(xì)胞 直接分裂 后命名為無(wú)絲分裂 直接分裂 后命名為無(wú)絲分裂 HertwigHertwig 18751875年年減數(shù)分裂減數(shù)分裂 細(xì)胞與組織細(xì)胞與組織 標(biāo)志著細(xì)胞生物學(xué)的建立標(biāo)志著細(xì)胞生物學(xué)的建立 實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)的發(fā)展實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)的發(fā)展 世紀(jì)初至 世紀(jì)中葉 世紀(jì)初至 世紀(jì)中葉 時(shí)間時(shí)間 特點(diǎn)特點(diǎn) 與生物科學(xué)的相鄰學(xué)科互相滲透 結(jié)合多種與生物科學(xué)的相鄰學(xué)科互相滲透 結(jié)合多種實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 手段手段 對(duì)細(xì)胞的 對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了大量的研究 進(jìn)行了大量的研究 19021902年年BoveriBoveri和和SuttonSutton同時(shí)提出同時(shí)提出 染色體遺傳理論染色體遺傳理論 19101910年年 MorganMorgan提出了提出了 基因?qū)W說(shuō)基因?qū)W說(shuō) 19331933年年RuskaRuska設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 制造了第一臺(tái)電子制造了第一臺(tái)電子 顯微鏡 顯微鏡 主要事件主要事件 分子細(xì)胞生物學(xué)的興起分子細(xì)胞生物學(xué)的興起 20 20世紀(jì)四十年代開始 世紀(jì)四十年代開始 19441944年年AveryAvery通過(guò)微生通過(guò)微生 物的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明物的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明 DNADNA是遺傳物質(zhì) 是遺傳物質(zhì) 19531953年年 WatsonWatson和和CrickCrickDNADNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 19581958年年 中心法則中心法則 DNADNA RNARNA 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) 19581958年年 MeselosonMeseloson和和StahlStahlDNADNA復(fù)制是半保留復(fù)制復(fù)制是半保留復(fù)制 自此 自此 分子生物學(xué)分子生物學(xué)的研究從多方面向細(xì)胞生物的研究從多方面向細(xì)胞生物 學(xué)滲透 使細(xì)胞生物學(xué)在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展為學(xué)滲透 使細(xì)胞生物學(xué)在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展為分子分子 細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué) 第三節(jié)第三節(jié)細(xì)胞生物學(xué)與動(dòng)物科學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與動(dòng)物科學(xué) 也就是說(shuō) 也就是說(shuō) 動(dòng)物科學(xué)為動(dòng)物科學(xué)為 什么要學(xué)習(xí)什么要學(xué)習(xí) 細(xì)胞生物細(xì)胞生物 學(xué)學(xué) 1 1 細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代動(dòng)物科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論 細(xì)胞生物學(xué)是現(xiàn)代動(dòng)物科學(xué)的重要基礎(chǔ)理論 腫瘤腫瘤的形成機(jī)理的形成機(jī)理 如 如 增殖失控 增殖失控 2 2 現(xiàn)代動(dòng)物科學(xué)重要課題的研究將依賴于細(xì)胞 現(xiàn)代動(dòng)物科學(xué)重要課題的研究將依賴于細(xì)胞 生物學(xué)的更深入發(fā)展 生物學(xué)的更深入發(fā)展 對(duì)冠心病的研究有賴于細(xì)胞對(duì)冠心病的研究有賴于細(xì)胞 生物學(xué)對(duì)生物學(xué)對(duì)動(dòng)脈內(nèi)皮細(xì)胞動(dòng)脈內(nèi)皮細(xì)胞的的 深入研究 深入研究 如 如 應(yīng)用應(yīng)用淋巴細(xì)胞雜交淋巴細(xì)胞雜交 瘤技術(shù)瘤技術(shù)獲得的獲得的單克單克 隆抗體隆抗體在臨床診斷和在臨床診斷和 治療上應(yīng)用越來(lái)越廣治療上應(yīng)用越來(lái)越廣 泛 泛 3 3 細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于動(dòng)物科學(xué)實(shí)踐 細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于動(dòng)物科學(xué)實(shí)踐 如 如 細(xì)胞通訊和細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)細(xì)胞通訊和細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo) 細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期的調(diào)控細(xì)胞增殖與細(xì)胞周期的調(diào)控 細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化 細(xì)胞的衰老和死亡細(xì)胞的衰老和死亡 干細(xì)胞及其應(yīng)用干細(xì)胞及其應(yīng)用 細(xì)胞工程細(xì)胞工程 當(dāng) 今 細(xì) 胞 生 物 學(xué) 研 究 熱 點(diǎn) 當(dāng) 今 細(xì) 胞 生 物 學(xué) 研 究 熱 點(diǎn) 第四節(jié)第四節(jié) 細(xì)胞生物學(xué)研究細(xì)胞生物學(xué)研究動(dòng)動(dòng) 態(tài)與主要研究?jī)?nèi)容態(tài)與主要研究?jī)?nèi)容 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 緒論緒論2細(xì)胞與其環(huán)境的相互作用細(xì)胞與其環(huán)境的相互作用2 細(xì)胞的分子結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)知細(xì)胞的分子結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)知 識(shí)識(shí) 8細(xì)胞核與遺傳信息的流向細(xì)胞核與遺傳信息的流向3 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能8細(xì)胞生長(zhǎng)分裂與細(xì)胞周期細(xì)胞生長(zhǎng)分裂與細(xì)胞周期2 細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)細(xì)胞內(nèi)