江蘇省泰州市白馬中學七年級數(shù)學下冊《9.6 乘法公式的再認識－因式分解（二）》教學案（1） 蘇科版.doc

9.6乘法公式的再認識因式分解（二）教學案教 師 活 動學 生 活 動三維目標：知識與技能會用平方差公式（直接用公式不超過兩次）進行因式分解過程與方法：經(jīng)歷通過整式乘法逆向得出因式分解的方法的過程，發(fā)展學生逆向思維的能力和推理能力情感態(tài)度與價值觀：進一步體會整式乘法和因式分解的對立統(tǒng)一的關系，體會“兩分法”看問題的世界觀。教學重點：運用平方差公式分解因式并能應用教學難點：靈活運用平方差公式分解因式課時安排：1課時預習作業(yè)：閱讀課本p72內容，試著完成：（1） a2b2 （2） x2y2 （3） 4x2 （4） 教學過程： 一、問題情境：二建構活動:（1）解答以上問題，并說說解答上述問題的依據(jù)（2）你還能提出類似的問題并解決這些問題嗎？寫一寫，議一議（3）歸納，提出“平方差公式”三數(shù)學概念（模型）：（1）把乘法公式(a+b)(ab)=a2b2反過來得：_（2）平方差公式的特點:1.左邊特征是：二項式，每項都是平方的形式，兩項的符號相反。2.右邊特征是：兩個二項式的積，一個是左邊兩項的底數(shù)之和，另一個是這兩個底數(shù)之差。3.在乘法公式中，平方差是指計算的結果，在分解因式時，平方差是指要分解的多項式。（3）想一想：下列多項式能用平方差公式來分解嗎？（1）x2y2 （2）x2+y2 （3）x2y2（4）x2+y2 （5）64a2 （6）4x29y2（4）p72做一做四例題講解；例1把下列各式分解因式；(1) 3625x2; (2) 16a29b2;練一練1：把下列各式分解因式：1.36-x22.a2b2 3.x2-16y24.x2y2-z2例2：（1）；（2）-練一練2：把下列各式分解因式：1.(-2)2-92.(+)2-(-)23.-25(+)2+4(-)2例3：如圖，求圓環(huán)形綠化區(qū)的面積點評：運用平方差公式因式分解的一般步驟是：（1） 還原成平方差的形式（2） 運用公式寫成兩數(shù)和與兩數(shù)差的積的形式（3） 分別在括號內合并同類項因式分解的標準：（1） 因式之間只存在乘積運算（2） 要分解到不能再分解為止五課堂小結:這節(jié)課你學到了什么知識，掌握什么方法？（1）說說因式分解與整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別；（2）說說如何用平方差公式分解因式；（3）如何將分解因式？六課堂檢測：1p73 練一練：22把下列各式分解因式：（1）； （2）；（3）； （4）. 3.拓展：觀察下列算式回答問題：問：根據(jù)上述的式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用自己的語言表達你所發(fā)現(xiàn)的結論嗎？你能用數(shù)學式子來說明你的結論是正確的嗎？七、作業(yè)（一）習題9.6 1、2（二）