江蘇省泰州市沈毅中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2 靜電現(xiàn)象學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版.doc

7.2 靜電現(xiàn)象時(shí) 間（本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況書(shū)寫(xiě)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道分子不是微觀粒子的最小單元，分子是由原子組成的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分子的構(gòu)成，分類。（2）知道生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。（3）通過(guò)摩擦起電實(shí)驗(yàn)，知道摩擦起電的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子還可以由更小的粒子組成。2、過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動(dòng)的過(guò)程。（2）在探究活動(dòng)中，能根據(jù)已有知識(shí)，運(yùn)用邏輯推理，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀世界，體會(huì)人類在揭示微觀世界奧秘所取得的重要成就，并知道這種探索還要繼續(xù)進(jìn)行下去。（2）發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)摩擦方式起電學(xué)習(xí)難點(diǎn)摩擦起電的實(shí)質(zhì)學(xué)時(shí)安排一課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)預(yù)習(xí)、觀察、探究、自學(xué)、討論學(xué)習(xí)過(guò)程：【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】分子動(dòng)理論：（1） （2） （3） 【教學(xué)內(nèi)容】【預(yù)習(xí)檢測(cè)】1、 叫摩擦起電 。 2、帶電體性質(zhì) 。3、電荷的分類：正電荷： 。負(fù)電荷： 。4、.電荷間相互作用規(guī)律： 。5.摩擦起電的原因： 。6.摩擦起電的實(shí)質(zhì)： ?！拘〗M合作探究】一、摩擦起電實(shí)驗(yàn)：1、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。（2）梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。（3）把剛梳過(guò)頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。討論：你看到什么？誰(shuí)能解釋一下？2、交流：生活中還有哪些類似的現(xiàn)象？（下雨前天空的閃電、冬天脫衣服的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噼啪”的響、尺子在身上摩擦后能吸引紙的碎片、梳頭的時(shí)候梳子與頭發(fā)相互吸引、接觸電視機(jī)屏幕有突然觸電的感覺(jué)等）3、提問(wèn)（1）生活中還有哪些例子與此類似呢？ （2）既然原子是不顯電性的，為什么摩擦能起電呢？【大班交流，師生互動(dòng)】4、 （閱讀課本p28-30）學(xué)生討論后得出（1）物質(zhì)得失電子的能力與原子核對(duì)電子的束縛能力有關(guān)（2）電荷間相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（3）摩擦起電的原因：電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體二、兩種電荷。1、認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷。（1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷（觀看課件視頻，也可以閱讀書(shū)本上第3面的內(nèi)容）（2）探究活動(dòng)：摩擦起電實(shí)驗(yàn)材料：玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑實(shí)驗(yàn)建議：1、任意選擇2種物體，快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過(guò)的部位。4、每個(gè)實(shí)驗(yàn)最好做2-3次。發(fā)現(xiàn)：任何兩個(gè)物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯）規(guī)定：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。觀看視頻：不一樣的電荷 正電荷和負(fù)電荷三、電荷之間的相互作用?；顒?dòng)一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開(kāi)，再用經(jīng)過(guò)摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象?；顒?dòng)二：將兩個(gè)充氣的氣球分別系在木尺上，讓它們挨在一起，然后用羊皮制品分別摩擦兩個(gè)氣球互相接觸的部位，觀察現(xiàn)象?！究偨Y(jié)提升】小結(jié)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷（都是正電荷或都是負(fù)電荷）互相排斥，不同種電荷（一正電荷和一負(fù)電荷）互相吸引。【當(dāng)堂檢測(cè)】1、平常所說(shuō)的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電，只是依靠摩擦，使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。2、毛皮與塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較弱，所以結(jié)果是（ ）a 塑料尺得到電子帶負(fù)電 b 塑料尺失去電子帶正電c 毛皮得到電子帶負(fù)電 d 毛皮失去電子帶負(fù)電3、關(guān)于電中性的說(shuō)法正確的是（ ）a正負(fù)電荷抵消 b原子內(nèi)正負(fù)電荷相等c正負(fù)電荷轉(zhuǎn)移 d得失電子4、下列現(xiàn)象中，不屬于摩擦起電的有（ ）a將被毛皮摩擦過(guò)的塑料棒靠近碎紙屑，紙屑被吸起b在干燥的天氣中脫毛線衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲c用干燥的毛刷刷毛料衣服時(shí)，毛刷上吸附有許多細(xì)微的臟物d把鋼針沿著磁鐵摩擦幾次，鋼針就能吸引鐵屑5、兩個(gè)完全相同的極輕小球，其中一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電，將兩球靠近時(shí)，所發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）a帶電小球