少年閏土教案.doc

13，少年閏土教學(xué)目標(biāo)：1、感受少年閏土這一人物形象，通過(guò)典型的事例寫(xiě)人物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。2、通過(guò)聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。3，揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受少年閏土這一人物形象，通過(guò)典型的事例寫(xiě)人物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：揣摩人物的特點(diǎn)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：查找魯迅先生的有關(guān)資料，制作課件。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)舊課，直入主題師范讀第一段,直入主題.上節(jié)課，我們了解了閏土的四件稀奇的事，那同學(xué)們.我們一起回顧課文講了閏土幾件事？二、品讀體會(huì)1, 這節(jié)課我們將從在這四件事中，來(lái)認(rèn)識(shí)閏土,感知閏土,看看他是一個(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)課文。（幻燈片） 在這四件事中，你印象最深的、最感興趣的是哪件事呢？說(shuō)說(shuō)你的理由，認(rèn)真讀讀。 ，從這些事中,你體會(huì)出閏土是一個(gè)怎樣的孩子?把你的感受寫(xiě)在旁邊.然后和同學(xué)交流討論。 （1） 閏土是個(gè)捕鳥(niǎo)高手。(通過(guò)勾畫(huà)捕鳥(niǎo)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)出閏土是捕鳥(niǎo)的高手,十分能干.然后再讀)（2）看瓜刺猹寫(xiě)出閏土的機(jī)智勇敢。(生說(shuō)到這部分時(shí),進(jìn)行練讀指導(dǎo).)（3）簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)“撿貝殼”、“看跳魚(yú)兒”部分：體會(huì)閏土生活豐富多彩.見(jiàn)多識(shí)廣.(欣賞畫(huà))（看瓜刺猹的畫(huà)面）你看出一個(gè)怎樣的閏土？(生交流)你從哪些句子可以看出？哪他們?cè)谠趺凑f(shuō)？那就這樣讀讀。（指導(dǎo)練讀）師:同學(xué)們，把看瓜刺猹部分練練,讀出來(lái)就好像讓我們看到了那么美的月夜,那勇敢的少年.(然后再學(xué)生演練，抽生讀.再分角色讀。)引讀:閏土就這樣繪聲繪色地說(shuō):(讀)多么迷人的月夜，多么勇敢的少年閏土，雖然“我”沒(méi)有親身在閏土身邊，但刺猹的畫(huà)面以深深地印在了”我”的心里,印在了”我”的腦海里。(讀第一自然段)小節(jié)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)課文中沒(méi)有提示語(yǔ)，也能讀出好奇，緊張的氣氛，因?yàn)樗麄冎v得繪聲繪色，滔滔不絕，所以在以后的寫(xiě)作中，也可以不用提示語(yǔ)，也能表達(dá)出相應(yīng)的效果。過(guò)度：師：是啊!一個(gè)機(jī)智勇敢的閏土,一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的閏土,一個(gè)生活豐富多彩的少年,心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事.(板書(shū))（出示幻燈片）重點(diǎn)理解：“啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！卑鍟?shū)（無(wú)窮無(wú)盡的）你讀出了什么?(羨慕,向往,渴望)（我們通過(guò)預(yù)習(xí)，我們還有哪些不懂的地方：“不知道的一些事”指的是哪些事？“四角天空”指的是什么？欣賞圖片）同學(xué)們，我們運(yùn)用這學(xué)期所學(xué)的抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際來(lái)理解這個(gè)句子。師點(diǎn)撥:庭院深深,高墻林立,閏土在海邊干這些稀奇的事時(shí),而”我”又在干什么?(出示幻燈片)當(dāng)閏土再雪地捕鳥(niǎo)時(shí)，“我”在院子里（）；當(dāng)閏土在海邊拾貝殼時(shí)，“我”在院子里（）；當(dāng)閏土在月夜看瓜刺猹時(shí)，“我”在院子里（）；當(dāng)閏土在海邊看跳魚(yú)兒時(shí)，“我”在院子里（）；小節(jié)：像作者一樣的大戶人家的孩子，都生活狹窄的院子里 ，而閏土卻生活在廣闊的大海邊 ，經(jīng)歷了許多事?？梢?jiàn)“我”的見(jiàn)識(shí)少，生活貧乏，而閏土見(jiàn)多識(shí)廣，生活豐富多彩。因此作者多么渴望，向往閏土的生活??！三、展開(kāi)想象，訓(xùn)練對(duì)話寫(xiě)作。（1）、過(guò)渡：與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請(qǐng)同學(xué)們想象一下“我”和閏土分別時(shí)心情怎樣?從文中哪兒看出的？那他們會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)用筆寫(xiě)下來(lái)。（注意用上提示語(yǔ)）(出示幻燈片)小節(jié)：同學(xué)們，我們說(shuō)話中提示語(yǔ)的運(yùn)用，要根據(jù)表達(dá)的需要和具體的情景來(lái)確定。有的可以在前，有的可以在中，有的可以在后，還有的可以不用。四：課后拓展。師：同學(xué)們，三十年后，