六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)》二.doc_第1頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)》二.doc_第2頁(yè)
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)》二.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)資料參考六年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)二- 1 -教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則：如何先約分再乘教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí).、個(gè)是多少？用加法算：1212121212用乘法算：125問(wèn)：125算式的意義是什么？被乘數(shù)和乘數(shù)各表示什么？、計(jì)算：?jiǎn)枺河惺裁刺攸c(diǎn)？應(yīng)該怎樣計(jì)算？、小結(jié)：（）整數(shù)乘法的意義，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算.被乘數(shù)表示相同的加數(shù)，乘數(shù)表示相同的加數(shù)的個(gè)數(shù).（）同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算法則是分子相加作分子，分母不變.二、新授教學(xué)例.出示例：小新爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，人一共吃多少塊？用加法算：（塊）用乘法算：(塊)問(wèn)：這里為什么用乘法？乘數(shù)表示什么意思？得出：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個(gè)相同的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算.學(xué)生齊讀一遍.練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)下面式子各表示什么意思？（做一做第題.）問(wèn)：那么分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)方法應(yīng)該是怎樣算？（通過(guò)觀察例，得出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則）三、鞏固練習(xí).第頁(yè)做一做.練習(xí)一3 / 3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論