人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)病句修改專項(xiàng)突破訓(xùn)練.doc

人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)病句修改專項(xiàng)突破訓(xùn)練1. 修改病句。（1）小江非常愛(ài)護(hù)時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。（2）我們要虛心地幫助同學(xué)。（3）在生活中一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)氣。（4）花園里盛開(kāi)著五顏六色的紅花。（5）上課鈴響了，飛快地跑進(jìn)教室。2. 句子大觀園（1）小明對(duì)小紅說(shuō)：“明天，我請(qǐng)你去公園玩?！保ㄞD(zhuǎn)述句）（2）仿寫(xiě)句子。 成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻_，那是在教我們_；_，那是在教我們_；_，那是在教我們_。（3）用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤 雨過(guò)天情，出現(xiàn)了一道美麗的彩紅，學(xué)校變得更美麗了。芒果樹(shù)的樹(shù)葉上不斷地陸續(xù)地往下滴著晶銀的水珠，蝴蝶在花圓里飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停學(xué)校到處勃勃的生機(jī)。 3. 修改病句。（1）讀了金色的魚(yú)鉤這篇課文，深受感動(dòng)。（2）我們必須認(rèn)真改正，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。（3）小金花不禁忍不住流下了眼淚。（4）爸爸和王叔叔是好朋友，他和他總在一起下棋。（5）聽(tīng)完這句話，你大概肯定會(huì)忍不住哈哈大笑。（6）媽媽給我買(mǎi)回了安徒生童話小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)中國(guó)成語(yǔ)故事等書(shū)籍。4. 按要求改寫(xiě)句子。2020年奧運(yùn)會(huì)將在東京舉行。（擴(kuò)句）如夢(mèng)如幻的水立方是奧運(yùn)歷史上最“干凈”的一個(gè)游泳場(chǎng)館。（縮句）我承認(rèn)那句話是我說(shuō)的。（改為雙重否定句）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（修改病旬）請(qǐng)以“日出”為內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)比喻句和擬人句。5. 按要求改寫(xiě)句子毛澤東對(duì)郭老說(shuō)：“你我爭(zhēng)執(zhí)了半天，卻一無(wú)所得?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）團(tuán)委和少工委聯(lián)合組織了這次植樹(shù)活動(dòng)。（改語(yǔ)序意思不變）找們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話）詹天佑、李大釗、居里夫人對(duì)我留下了深刻的印象。（修改病句）6. 按要求寫(xiě)句子。我永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們的祖國(guó)。（縮句）陳小龍?jiān)较胄睦镌經(jīng)]底既不敢吃，又不敢喝，只是偷偷地掉眼淚。（用劃線詞造句）大家懷著愉快的心情和輕松的步伐邁進(jìn)校門(mén)。（修改病句）7. 熊貓門(mén)診安排酒席招待晏子。病因：_處方：_8. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A .多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。B .受到別人的嘲笑其實(shí)并不可怕，可怕的是你自己看輕自己。C .盡管他面帶微笑，他卻依然有些開(kāi)心。D .暑假即將快要來(lái)臨，這可能是我小學(xué)階段最后一個(gè)假期了。9. 修改下列病句。（1）我們要可惜時(shí)間。（2）今天講了一個(gè)動(dòng)人的故事。（3）電燈是愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)的。10. 修改病句。雖然他不高興與別人一樣，但是經(jīng)常吃苦頭?！皼](méi)頭腦”成了建筑工程師以后，首先第一就想設(shè)計(jì)一座少年官。“不高興”跟幾個(gè)同學(xué)一塊兒。11. 修改病句王平和李建華建立了深刻的友誼。老師介紹了許多小明的事跡。我們要愛(ài)護(hù)糧食。12. 按要求寫(xiě)句子。英勇的解放軍戰(zhàn)士殲滅了全部敵人。（改為“把”字句）饑餓的螞蟻吃了一條大青蟲(chóng)。（改為“被”字句）昨天傍晚下了一夜的雨。（修改病句）王紅看小說(shuō)。（擴(kuò)句）13. 用修改符號(hào)修改下列病句。造紙術(shù)及大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。這幅畫(huà)大約已經(jīng)有八九百年的歷史了。院子里的葡萄架下，缸閑著一口。我要及時(shí)改正問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。14. 根據(jù)提示，用修改符號(hào)修改下面的病句。（1）錯(cuò)別字。龍一鳴以經(jīng)上學(xué)了。我們座在船艙里。（2）重復(fù)啰嗦。我的作業(yè)幾乎差不多做完了。春天，路兩旁長(zhǎng)滿了嫩綠的綠草。（3）語(yǔ)序顛倒。畫(huà)畫(huà)對(duì)他很感興趣。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（4）搭配不當(dāng)。我們要熱愛(ài)花草樹(shù)木。值日生把教室打掃得整整齊齊。（5）前后矛盾。我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。我天天看到小明有時(shí)騎自行車(chē)上學(xué)。（6）分類(lèi)不當(dāng)。山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和果樹(shù)。奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、羊等家禽。（7）成分殘缺。黃老師穿了一件藍(lán)色上衣，一頂紫色的帽子。壯壯懷著愉快的心情和輕快的步伐向?qū)W校走去。15. 修改病句。（1）他的意見(jiàn)基本是完全正確的。（2）稻子成熟了，一望無(wú)際的田野像鋪上了碧綠的絨地毯。16. 下列句子完全正確的是（ ）A .他座在坐位上。B .在公園里，他看到了鮮花和花香。C .小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。D .菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。17. 請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的病句。 當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心地幫助我。我們班的師生和班主任都很佩服小明頑強(qiáng)刻苦的精神。山谷里，松濤陣陣，泉水叮咚，一絲風(fēng)也沒(méi)有，真是美極了。笑盈盈地看著活潑可愛(ài)的小孫孫做游戲。我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。18. 按要求完成練習(xí)。（1）鳥(niǎo)兒難道不是我們的好朋友嗎?（改換句式,但不改變?cè)猓?）爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。（請(qǐng)?jiān)谠湫薷模?）根據(jù)例句仿寫(xiě)例句:母愛(ài)是一把小傘,為我遮擋風(fēng)雨。母愛(ài)是_，_。例:荷花在風(fēng)中擺動(dòng)。荷花在風(fēng)中歡快地跳舞。山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方,一群群小魚(yú)在泉水里游著。_19. 按要求寫(xiě)句子。他無(wú)比歡喜地舉起兩條巨大的手臂。（縮句）這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。（改為反問(wèn)句）夏天的昆明是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）20. 按要求寫(xiě)句子。（1）老師批改作業(yè)。（擴(kuò)句）（2）自然之道難道可以違背嗎？（改成陳述句）（3）科學(xué)家研究蒼蠅、蚊子年飛行的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了貝有優(yōu)良性能的飛機(jī)。（修改病句）（4）例：不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫(xiě)擬人句）21. 按要求寫(xiě)詞句。（1）下面每組詞語(yǔ)都有共同特點(diǎn)，請(qǐng)照樣子再寫(xiě)兩個(gè)。紅彤彤 金燦燦 _源源不斷 津津有味 _（2）給下面句子加上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更加清楚?！鞍职?，你終于回來(lái)啦!”弟弟_（3）用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！保?）用修改符號(hào)修改下面的病句。這是有趣的一本寓言故事書(shū)。22. 請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的病句。（1）一支翠鳥(niǎo)飛走了。（2）同學(xué)們穿著干凈的衣服和紅領(lǐng)巾來(lái)到學(xué)校。（3）我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。（4）春天的小興安嶺是個(gè)美麗的季節(jié)。23. 按要求寫(xiě)句子風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。（擴(kuò)句）我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（改病句）大片大片的雪花飄落下來(lái)。（改為比喻句）萬(wàn)丈陽(yáng)光把他的臉照得紅紅的。（改為“被”字句）24. 按要求改寫(xiě)句子。（1）兒童隊(duì)吸引了所有人的視線。（改為“把”字句）（2）大夫把奶奶的病治好了。（改為“被”字句）（3）讀了畫(huà)楊桃一課，使我深受教育。（修改病句）（4）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（不改變?cè)?，換一種說(shuō)法）25. 按要求寫(xiě)句子。（1）沿著這條路走，能到達(dá)學(xué)校。（改為反問(wèn)句）（2）這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？（改為夸張句）（3）海燕在高傲地飛翔。（改為比喻句）（4）我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。（縮句）（5）漁夫拖著漁網(wǎng)。（擴(kuò)句）（6）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”（改為第三者轉(zhuǎn)述）（7）王林把故事講得那么引人注目，大家聽(tīng)得津津有味。（修改病句）（8）寫(xiě)一句表示學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)：_（9）寫(xiě)一句你最喜歡的歇后語(yǔ)：_26. 句子練習(xí)。（1）給句子加標(biāo)點(diǎn)。_不行太少啦_他輕輕地?fù)u搖頭_小梁說(shuō)_真的弄點(diǎn)吃的不容易啊_有時(shí)候等了半夜也不見(jiàn)魚(yú)上鉤_為了弄一點(diǎn)兒魚(yú)餌_我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓_（2）三國(guó)演義、水滸傳是古代四大名著。（修改病句）（3）群馬疾馳，向我們飛來(lái)。（改為比喻句）（4）洪水吞沒(méi)了小伙子。（改為“被”字句和“把”字句）（5）小艇像新月。（擴(kuò)句）（6）死亡在洪水的獰笑聲中逼近人們。（縮句）（7）小紅學(xué)習(xí)好。小紅愛(ài)勞動(dòng)。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話）（8）你不像個(gè)黨員。（改為反問(wèn)句）（9）把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話，再改寫(xiě)成反問(wèn)句。祖國(guó) 歡欣鼓舞 人民 誕生 偉大 了 中國(guó) 感到 的27. 按要求改寫(xiě)句子。星星眨著眼睛。（擴(kuò)句）看到她優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我被陶醉了。（修改病句）他禁不住大聲說(shuō)：“老師，您把釀字讀錯(cuò)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）28. 修改習(xí)作，使語(yǔ)段表達(dá)更加具體、生動(dòng)。我的家鄉(xiāng)住在珠海。那里環(huán)境優(yōu)美，有許多值得游覽的景點(diǎn)，其中“日月貝”獨(dú)具魅力。傍晚時(shí)分，“日月貝”燈光閃爍，一會(huì)兒像夜空中的一顆顆星星，一會(huì)兒像_。這時(shí)，“日月貝”廣場(chǎng)上的游客多得像織布的線一樣，密密麻麻，非常熱鬧。（1）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）發(fā)揮想象，將第句話補(bǔ)充完整。（3）第句中畫(huà)橫線的句子，我會(huì)用“_”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替。29. 按要求寫(xiě)句子。（1）露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改為