校園元宵節(jié)活動主題方案范文5篇.doc

校園元宵節(jié)活動主題方案范文5篇 活動目標： 1.通過全園主題會，進一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。 2.積極參與主題會的準備和慶?；顒?，大膽表達自己的情感與體驗。 3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。 活動準備： 1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。 2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。 3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗的資料和照片。 4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。 5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。 活動程序： 1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。 2.在金蛇狂舞的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。 3.知識競答活動。 4.宣布制作花燈的評比結(jié)果，為獲獎幼兒頒獎。 5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進行。 6.親子元宵美食活動。 元宵節(jié)活動目的： 通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié); 通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化; 通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在; 培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、資料，調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神; 讓學生獲得情感的體驗; 元宵節(jié)活動內(nèi)容： 了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗 學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。 元宵節(jié)活動建議及進程安排： 由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。 第一階段：了解“元宵節(jié)” 學生方面：借助學校的“智慧泉”，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。 教師方面：學?？梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、信息的能力。 學校方面：提供電腦房 第二階段：學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比 學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎; 以小組為單位制作一個元宵燈的作品; 猜燈謎活動; 教師方面：為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。 學校方面：對學生的作品進行布置、展覽、評比。 家長方面：家長在活動中應(yīng)該積極支持學生的探究活動。可以在活動中對學生進行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。 20年2月19日是我國傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，我校特制定了元宵節(jié)活動方案，望各班提早準備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化的節(jié)日 一、活動背景： 為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。 二、活動目的： 通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié);了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗，學生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的手抄報、元宵燈作品。 三、活動安排： 第一階段：了解“元宵節(jié)” 提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問上一輩的人。 第二階段： 1、學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計一份手抄報。三六年級每班交五份，學校進行評比。 2、元宵節(jié)前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。 3、活動結(jié)束后，每班(三六年級學生)交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進行評比。 利用元宵佳節(jié)這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。 活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統(tǒng)文化的魅力，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。 爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年。新春佳節(jié)即將來臨，而春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調(diào)雨順、家人團聚的日子。以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵學生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生弘揚中華優(yōu)秀文化，推動中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。經(jīng)研究決定在全體師生中繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)”主題活動，特制訂活動方案如下： 一、活動主題 以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。 二、活動目標 1、讓學生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。 2、開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關(guān)系。 3、在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。 三、活動時間 xx年1月15日xx年2月10日 四、活動內(nèi)容： 1、了解“年”的知識：學生通過網(wǎng)上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識。要求中高年級學生完成收集作業(yè)(可以是小報、文章等形式)我知道的“小年”、“大年”、“元宵”。各班在開學后一周內(nèi)向少先隊總部報送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份) 2、家鄉(xiāng)的“過年”習俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風俗習慣，并注意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料。 3、春節(jié)實踐活動： (1)文明理財實踐活動“我的壓歲錢我節(jié)約收支”。 (2)美在家庭，美在社區(qū)與家長一道進行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。高年級中隊還可以組織志愿者服務(wù)小分隊，開展為空巢老人、烈軍屬義務(wù)勞動活動，并及時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。 4、我的春節(jié)剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學后與老師同學分享，還可以上傳到學校網(wǎng)站，讓更多的人了解自己家鄉(xiāng)的“年”味。 5、拜大年活動：向師長、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福。 6、開展安全自護教育活動。在學生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學生及家長中發(fā)布學生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學生和家長的防護意識;開展學生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護的基礎(chǔ)知識和技能，重點開展防火災、防食物中毒、防疾病等，引導學生增強自護本領(lǐng)，切實提高學生的安全意識和避險自救能力。 五、活動要求： 1、各班要利用元月14日的結(jié)束班隊會時間進行細致的安排部署，盡最大努力保證活動的實效性。 2、開學后，各班要深入了解活動開展情況，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料，并及時上報少先隊總部，少先隊總部要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目。 活動背景： 為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。 活動目的： 通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié); 通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化; 通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在; 培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、資料，調(diào)查訪問等綜合能力; 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神; 讓學生獲得情感的體驗; 活動內(nèi)容： 了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗 學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。 活動建議及進程安排： 由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。 第一階段：了解“元宵節(jié)” 學生方面：借助學校的“智慧泉”，讓學生圍