新沂市鐘吾中學八年級語文上冊 第五單元《短文兩篇》測試題2 新人教版.doc

第五單元短文兩篇 一、基礎(chǔ)知識的積累和運用1、給下列加點的字注音便舍船（ ）豁然開朗（ ）屋舍儼然（ ）（ ）阡陌（ ）（ ）怡然（ ）便要還家（ ）邑人（ ）及郡下（ ）2、根據(jù)拼音完成下面填空黃發(fā)垂tio（ ）嘆wn（ ）落英bn紛（ ）劉子j（ ）y太守（ ）無人問jn（ ）xin來問訊（ ）男女衣zhu（ ）3、根據(jù)本課內(nèi)容抽取至少二個成語a: b:4、文學常識桃花源記的作者 ，他是 （時期）人，桃花源記原是 中的 。本文選自 。5、解釋句中加點的詞語（1）緣溪行（ ）忘路之遠近（ ）（2）落英繽紛（ ）漁人甚異之（ ）（3）屋舍儼然（ ）有良田美池桑竹之屬（ ）（4）阡陌交通（ ）悉如外人（ ）（5）具答之（ ）咸來問訊（ ）（6）詣太守（ ）遂迷（ ）（7）欣然規(guī)往（ ）尋病終（ ）6、古今異義辨析 古： 古：（1）芳草鮮美 （2）率妻子邑人來此絕境 今： 今： 古 ： 古：（3）乃不知有漢，無論魏晉 （4）阡陌交通今： 今：7、辨析下列詞的解釋：處處志之 尋向所志志 尋 尋向所志 尋病終此人一一為具言所聞 具答之聞 之聞之，欣然規(guī)往 聞之8、根據(jù)下列的要求默寫語句（1）描寫桃林美景的語句是：（2）描寫桃花源自然環(huán)境的句子有哪些？（3）寫村中人好客，待人熱情的句子是：（4）漁人離開桃花源的句子是什么？9、翻譯下列句子（1）阡陌交通，雞犬相聞（2）黃發(fā)垂髻，并怡然自得（3）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔（4）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（5）聞之，欣然規(guī)往二、教材探究1、本文是作者虛構(gòu)的故事，但作者卻把它放在“晉太元中”這樣一個確切的年代里，你認為有何作用？2、第一自然節(jié)作者先描繪了桃林的美景，再引入對桃花源的描述，為什么？3、你認為作者筆下的桃花源寄托怎樣的社會理想？這個理想在當時條件下能實現(xiàn)嗎？4、為什么桃花源的人聽了漁人的話后皆嘆惋？5、漁人由洞口進入桃花源，而出去后不復得路，作者為什么這樣安排？6、后人把桃花源記的故事凝縮成一個成語，是什么呢？現(xiàn)在是什么意思？三、讀寫鏈接：桃花源的環(huán)境及社會風俗令人向往，結(jié)合你對課文的理解，請用150字左右對桃花源描繪一下。（可以從景物描寫，人物神態(tài)，精神面貌等方面入手）22短文兩篇一、基礎(chǔ)知識的積累和運用1、給下列加點的字注音德馨（ ） 苔痕（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清漣（ ） 褻（ ）鮮有聞（ ）2、下列句子中加點詞語讀音或解釋有誤的一項（ ）a斯是陋室，惟吾德馨（lu簡陋）b談笑有鴻儒，往來無白?。╤ng大）c濯清漣而不妖（r卻） d香遠益清（y好處）3、解釋下列加點的詞（1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）談笑有鴻儒，往來無白丁（ ）（3）可愛者甚蕃（ ） （4）濯清漣而不妖（ ）（5）亭亭凈植 （ ） （6）宜乎眾矣 （ ）（7）無案牘之勞形（ ） （8）無絲竹之亂耳（ ）4、下列句子停頓劃分不正確的一項（ ）a山不/在高，有仙/則名 b苔痕/上/階綠，草色/入/簾青c南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭 d予/謂菊，花之/隱逸者也5、下列與課文不一致的是（ ）a無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 b苔痕上階綠，草色入簾青c水陸草木之花，可愛者甚蕃 d予謂菊，花之君子也；牡丹,花之富貴者也6、選出對下面句子翻譯正確的一項（1）予謂菊，花之隱逸者也（ ）a對于菊花來說，花中的隱士啊。 b我認為菊花是花中的隱士c我說菊花是花中的隱士 d菊花，即所謂花中的隱士（2）何陋之有？（ ）a有什么地方簡陋呢？ b哪些地方簡陋呢？c簡陋又有什么呢？ d有什么簡陋的呢？7、根據(jù)課文默寫（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 （2）中通外直， ，香遠益清， 。（3）可以 ， 。無絲竹之亂耳， 。（4）菊之愛， 。8、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）愛蓮說選自 作者 ， 代哲學家。（2）陋室銘作者是 朝 。銘，是古代刻在器物上用來 或者 的文字，后成為一種文體，這種文體一般都是 的。（3）“說”“銘”是古代一種文體，請你再舉出二例與之相類似的文體。二、教材探究1、陋室銘一文中，作者從哪幾方面描寫陋室的？2、作者為什么先寫“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”？3、用原文語句回答（1）文章描寫“陋室”環(huán)境的句子是： 。（2）表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是： 。（3）作者認為陋室不陋的原因是： 。（4）與“惟吾德馨”相呼應(yīng)的句子是： 。4、文章結(jié)尾引用孔子的一句話有什么作用？5、文章表達作者怎樣的思想感情6、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的“惟吾德馨”的道理？7、愛蓮說一文中“而”字出現(xiàn)較多，請你找出兩例“而”為轉(zhuǎn)折關(guān)系的實例a： b：8、文中作者歌頌的是蓮花，卻幾次提到了菊、牡丹，其用意是什么？9、用原文語句回答（1）比喻君子不同流合污的句子是： 。（2）比喻君子美名遠揚的句子是； 。（3）比喻君子通達事理，行為方正的句子是 。；（4）比喻君子志潔高廉，儀態(tài)端正，令人敬重（清高）的句子是； 。10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻象征的哪三種人？11、本文表達了作者怎樣的生活態(tài)度？12、作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎樣的人？13、本文描寫“蓮”的語句形象、生動，結(jié)合你所學的知識，寫出二句描寫“蓮花”的詩句三、讀寫鏈接作者在短文兩篇中，都運用了“托物言志”的寫法來表達自己的思想感情，用“蓮”自比，聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并進行生動形象的描繪，同時還要寫出你喜愛的原因23核舟記一、基礎(chǔ)知識積累和運用1、給下列加點字注音魏學伊 （ ）罔不（ ）嘗貽（ ）箬篷（ ）壬戊 （ ）篆章（ ） 多髯（ ） 峨冠（ ）2、區(qū)別下列每組句子中加點詞的意義明有奇巧人曰王叔遠 高可二黍許奇 可舟首尾長約八分有奇 珠可歷歷數(shù)也右手執(zhí)卷端 能以經(jīng)寸之木端 木其人視端容 以至鳥獸木石3、解釋下列句中加點字的意思（1）罔不因勢象形（ ） （2）嘗貽余核舟一（ ）（3）中峨冠而多髯者為東坡（ ）（4）其船背稍夷（ ）4、翻譯下列句子（1） 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中（2） 而計其長曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之5、文學常識（1）核舟記的作者是 ，著有 。（2）本文引用了宋代蘇軾的名句，它們是 。你還知道蘇東坡的詩句嗎？請寫二句： 。 。6、本文通假字較多，請你舉出三例，并具體說明二、教材探究1、“核舟”的雕刻者是誰？“核舟”所表現(xiàn)的主題是什么？用原文回答2、課文中第一段文字共寫了哪些景物，說明順序是什么？3、作者在文中對人物的刻畫可以稱“栩栩如生”，文中哪個人物給你的印象最深？試舉例簡要說明4、文章最后一段是否可刪去，為什么？5、文中議論的一句是什么？三、讀寫鏈接核舟記一文中對蘇東坡、佛印等人進行了細致刻畫，人物描寫可謂“栩栩如生”請你用150字左右描寫你熟悉的人。24大道之行也一、基礎(chǔ)知識的積累和運用1、給下面加點的字注音選賢與能（ ） 男有分（ ） 講信修睦（ ）貨惡（ ） 矜寡孤獨（ ） 幼有所長（ ）2、文中有兩個通假字，找出來，并解釋（1） （2）3、下列句子中加點詞解釋正確的一項是a故人不獨親其親（“以為親”） b 矜、寡、孤、獨、廢疾者（?。ヽ女有歸（回家） d故外戶而不閉（用門閂插門）4、解釋下列加點詞語的含義（1）選賢與能（ ） （2）男有分（ ）（3）謀閉而不興（ ）（4）貨惡其棄于地也（ ）（5）故外戶而不閉（ ）（6）是謂大同（ ）5、找出下列各句與原文不相符的一項a大道之行也，天下為公 b貨惡棄其于地也，不必藏于己c是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作 d力惡其不出于身也，不必為己二、教材探究1、本文從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？2“、大同”社會管理者是怎樣產(chǎn)生的，社會成員關(guān)系是如何呢？請用原文回答。3、本文體現(xiàn)作者什么樣的理想？4、“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方？三、讀寫鏈接桃花源是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)思出來的，是藝術(shù)再現(xiàn)“大同”社會的生活風貌，請你用流暢語言描繪一下“大同”社會的生活風貌吧?。ㄕZ言概括簡潔，150字）25杜甫詩三首一、基礎(chǔ)知識的積累1、按要求默寫詩句：（1）孔子有句名言“登泰山而小天下”，望岳中有一句與之意思相近的詩句是 ， 。（2）春望一詩中作者移情于物、抒發(fā)感時傷世的情感的詩句是：（3）石壕吏中表明老婦人被抓走的詩句是： ， 。（4）石壕吏哪句話寫出了官吏的兇狠 。2、默寫：（1）造化鐘神秀， 。（2） ，一覽眾山小。（3）國破山河在， 。（4） ，渾欲不勝簪。（5）夜久語聲絕， 。（6） ，老婦出門看。3、對下列各詩句劃分節(jié)奏正確的一項是（ ）a蕩胸生/層云，決眥入/鳴 b烽火連/三月，家書抵/萬金c吏呼/一何怒 d二男/新戰(zhàn)/死4、下面各句中書寫與全文不相符的一項是（ ）a岱宗夫如何？齊魯青未了。 b感時花濺淚，恨別鳥驚心。c室中更無人，唯有乳下孫。 d天明登前途，獨與老翁別5、文學常識判斷正確的一項是（ ）a石壕吏是一首唐詩，其作者與馬說的作者被后人同列入“唐宋八大家”。b石壕吏雖然抨擊的是石壕吏兇暴氣焰和冷酷無情，但作者的用意是借此揭露整個封建統(tǒng)治的罪惡。c春望中“三月”并非實指，借“三”極言戰(zhàn)爭時間拖得久d望岳中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”前一句寫泰山秀美，用的是實筆，后一句寫泰山的高大，用的是虛筆。6、下面加點的字解釋有錯誤的是（ ）a老翁逾墻走（越過） b一男附書至（書寫）c二男新戰(zhàn)死（最近） d急應(yīng)河陽役（應(yīng)征）7、文學常識填空：（1）杜甫是唐朝著名詩人，他與 合稱為“李杜”，是現(xiàn)實主義詩人，他的石壕吏與 、 一起合稱為“三吏”，其中 詩是作者在早年時期的作品。（2）春夜喜雨也是杜甫的名作，詩中 ， 這二句為后人沿襲賦予它特殊的含義。你還會杜甫的其它詩句嗎？請寫二句：二、教材探究1春望中寫盡詩人心系親人的詩句是哪句？2春望中哪句詩是寫詩人的感受？3、石壕吏體裁是什么？本文的中心人物是誰？事件是什么？4、為什么差吏抓丁要利用夜間呢？5、老婦“致詞”一段可分幾層？層意是什么？6、石壕吏一文表達作者怎樣的感情？三、讀寫鏈接結(jié)合石壕吏中老婦人致詞一段，運用想像來刻畫石壕吏與老婦人形象，分別描繪他們的動作、語言和神態(tài)，200字左右。品味欣賞，拓展延伸王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書。聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之?，槵樳_旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母人越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。（注釋：策通“冊”；被通“披”；韓性：大學者；恬：心神安逸。）1給加點的字注音。輒默記（ ） 遂為（ ） 性卒（ ） 訕笑（ ）2解釋下邊的字：其： 初： 異： 還：3翻譯句子：母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”翻譯：4下列句子，括號內(nèi)文字是補出的省略成分，錯誤的一項是（ ）a（王冕）竊入學舍，聽諸生誦書。b已而（王冕）復如初c（韓性）學遂為通儒d（王冕）即迎母入越城就養(yǎng)5從這兩段文字看，王冕具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話簡要回答。21、桃花源記一、1、sh , hu , sh yn , qin m , y , yo , y , jn2、髫 惋 繽 驥 詣 津 咸 著3、a無人問津b世外桃源4、陶淵明、東晉桃花源詩并序序陶淵明集5、（1）沿著；的；（2）繁多的樣子；對感到驚異（3）整齊的樣子；類（4）田間的小路、都（5）詳細、全都；（6）到、往；于是（7）高興的樣子，計劃；不久6、（1）鮮艷美麗；指食物味道好；（2）妻和子女；妻子；（3）不要說，更不必說；連詞表示條件不同而結(jié)果不變；（4）交錯相通；各項運輸和郵電事業(yè)的統(tǒng)稱。7、（1）做標志；標志（2）尋找，不久（3）聽到的（事情）；聽說（4）他們（代桃源人）；這件事8、（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，并怡然自樂。（3）便要還家，設(shè)酒殺雞作食（4）既出，得其船，便扶向路，處處忘之，9、（1）田間的小路交錯相通，到處聽到雞聞狗叫的聲音。（2）老人和小孩，都非常高興。（3）率領(lǐng)妻子和子女、同縣的人，來到這與世隔絕的地方，不再出去了，于是與外面的人隔絕。（4）問現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（5）聽說了這件事，高興地計劃前往。二、1、是為了增加故事的真實性；達到令人想往的目的。2、這個描寫充滿了神秘色彩，令人好奇，為下文描寫桃花源作鋪墊。3、陶淵明筆下的社會的確是理想的社會，在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，沒有紛擾；人人都各盡其能地勞動，老老少少都生活得幸福愉快，人與人之間都極融洽而友好。在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現(xiàn)的。4、為桃花源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為他們一直過痛苦的生活而嘆惋。5、說明桃花源不是現(xiàn)實存在的，是虛構(gòu)的社會。6、“世外桃源”借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。三、略。（可適當運用環(huán)境描寫，人物的不同描寫方法）22、短文兩篇一、1、xn ti r d sh fn y zhu xi xin2、d3、（1）這（2）沒有學問的人（3）多（4）洗滌（5）立（6）應(yīng)當（7）使勞累（8）奏樂的聲音4、a5、d6、（1）b（2）d7、略8、（1）周元公集、周敦頤、宋（2）唐、劉禹錫、警戒自己、稱述功德，用韻（3）表、記二、1、三個方面，從陋室的環(huán)境、陋室里的人及陋室里主人的活動三方面來描寫的。2、用“有仙之山，有龍之水”引出陋室3、（1）苔痕上階綠，草色入簾青（2）談笑有鴻儒，往來無白?。?）惟吾德馨（4）何陋之有4、意在以古代名賢自況，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負5、通過對陋室的描寫，極力形容陋室不陋，表達作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣6、如：在物質(zhì)生活豐富的今天，我們應(yīng)要追求高尚的精神生活，多參加有意義的活動，多閱讀一些健康的書籍，開闊視野，陶冶自己的情操，不做低級無聊之事等/（圍繞追求高尚的精神生活方面來談即可）7、a予獨愛蓮之出淤泥而不染； b濯清漣而不妖8、以菊的隱逸、牡丹的富貴來襯托蓮花的種種美德9、（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）香遠益清（3）中通外直（4）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉10、菊花比喻成隱士，牡丹比喻成富貴的人；蓮花比喻成君子11、表達作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度12、品德高尚的人（或具體答出君子的品格也可以）13、a小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。b接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅三、略。點撥：寫出植物本身的特點及給你帶來的啟示、原因。23、核舟記一、1、y wng y ru x zhun rn 2、奇特別、余數(shù)；可大約、可以；端右端、端正；木木頭、樹木3、（1）無不、全都（2）贈（3）高高的帽子（4）平4、（1）他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。（2）可是計算它的長度竟然不滿一寸，是挑選狹長的桃核刻成的。5、（1）魏學伊 虞初新志（2）山高月小，水落石出“明月幾時有把酒問青天”6、如：臥右膝，詘右臂支船 詘通屈，彎曲蓋簡桃核修狹者為之 簡通揀，挑選左手倚一衡木 衡通橫二、1、王叔遠，“技亦靈怪矣哉”2、船、艙、窗、雕欄、刻字、空間順序3、佛印的人物描寫；從衣著、外貌、姿態(tài)等方面描寫精細入微、神韻畢具。4、不可以，連用九個“為”，細致地羅列了核舟人物的數(shù)量，簡潔而生動，突出了眾多的人和物都雕刻在“計其長曾不盈寸”的“修狹者”上