《小小的船》教學(xué)設(shè)計5.doc

小小的船教學(xué)設(shè)計開元小學(xué) 丁玉芳知識目標(biāo)：借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和想象能力。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程： 第一課時一、談話導(dǎo)入1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個謎語；有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說出”圓圓的月亮，彎彎的月亮)2揭題在晴朗的夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。師領(lǐng)讀課題，生齊讀。二、初讀課文,識記生字。1、同學(xué)們，請你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，做到不丟字，不加字，并且用“”劃出生字。（邊讀邊劃）2、哪個勇敢的小朋友來讀一讀課文？3、指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）4、同桌同學(xué)互相讀一讀，看看你的同桌有沒有讀錯的地方，請你為他指出來。（同桌互讀、互評、互助）5、各種形式,識記生字。自由讀識字通道的生字。小老師教讀。指名檢查認(rèn)讀。練習(xí)組詞，說話。通過讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，熟悉本課生字。三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。1、誰知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，讀一讀。）2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船？（板書“彎彎的月兒”“小小的船”）3、小小的船什么樣？（板書：兩頭尖）4、你還知道什么事物也是“兩頭尖的”？（學(xué)生舉例）5、你能用“彎彎的月兒像”說一句話嗎？6、讓我們閉上眼睛想象一下，坐在小小的船里我們能看到什么？（播放樂曲小小的船，學(xué)生聽音樂想畫面）7、誰能說說你看見了什么？感覺到了什么？（學(xué)生自由暢說）8、帶著你感覺到的感情把第二句讀一讀。（板書：閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）（讓學(xué)生通過聽音樂感覺到課文中描寫的夜空的美麗，從而理解課文內(nèi)容。）四、指導(dǎo)背誦。1、誰能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。2、課文先寫了什么，后寫了什么？你是怎么記住的？3、同桌互相背誦，并把你的方法告訴同桌小朋友。4、指名背誦 通過交流背誦方法，讓每個學(xué)生都有成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 板書設(shè)計：小小的船彎彎的月兒小小的船兩頭尖閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天 第二課時一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境1.同學(xué)們，上節(jié)課，你初步學(xué)習(xí)了課文，你知道課文寫了什么?2.配上音樂，讓學(xué)生閉上眼睛一邊想像，一邊學(xué)著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍(lán)天上。看，許多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧!飛上藍(lán)天坐在小船上。(貼出月亮小船圖片)二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)一、二行詩。(1)師問：我們坐在哪兒了?(小船上)這小船不是真的船，它就是月兒。(貼出月亮的照片)師問：你們看，這是一張月亮的圖片，你們說，圖片上的月亮像什么?大膽的想想看。(2)自由讀，個別讀，當(dāng)小老師評。(3)指導(dǎo)劃出寫“月兒”、“船”的詞語。(4)設(shè)疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而不用“彎的”、“小的”?投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船(5)指導(dǎo)朗讀。“小小的”、“彎彎的”讀出小和可愛。(6)這月兒除了是“彎彎的”，還是怎么樣的?指導(dǎo)學(xué)生自讀自畫，畫出月兒的形狀兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生知道，這里把彎彎的月兒比作了小小的船，寫的是月兒的形狀，而不是真的船的樣子。(7)齊讀。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情去朗讀。2.學(xué)習(xí)三、四行詩。(1)我們一起劃船在藍(lán)天上面到處走走，喲，你們看到了什么?(星星、天空)張貼：星星、藍(lán)天(2)課文寫的星星是怎么樣的?(閃閃的)，天空呢?(藍(lán)藍(lán)的)(3)設(shè)疑：為什么用“閃閃的”和“藍(lán)藍(lán)的”?投影句子比較只看見星星和天只看見閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天(4)指導(dǎo)朗讀。讀出星星、天空的美麗可愛。3.語言訓(xùn)練，感受夜空的美。星星很像，多美呀!(鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、鐮刀)藍(lán)藍(lán)的天空像。(說比喻句)4.語言激情：夜空真美啊!閃閃的星星、彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，突然間就像一只小小的船，(音樂聲起)教師范讀課文后叫同學(xué)向老師挑戰(zhàn)。5.自由讀，一邊讀，一邊加上動作。6.學(xué)生表演讀。三、感情朗讀，展開想像1.配樂唱小小的船，加動作。2.討論“只看見”的“只”是什么意思?“只看見”和“還看見”有什么不同?3.我們繼續(xù)往前走吧!你們又看到了什么?進(jìn)行說話訓(xùn)練?！拔铱匆娏恕?。可引導(dǎo)從不同的角度展開說話。例：我看見了校園、北京、外星人、嫦娥、玉兔4.指導(dǎo)背誦。讓學(xué)生伴隨著輕松、愉快的樂曲學(xué)會唱、學(xué)會背。四、指導(dǎo)寫字，積累詞語。1.復(fù)習(xí)生字詞。2.做采花的游戲。(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰愿意來采?(2)在兩朵花的后面分別貼上“兩”和“見”字，然后請同學(xué)來做采花的游戲。(3)采完花后，在講臺前站好。師：呀!你采的花真漂亮!那你告訴同學(xué)，你采到的是什么花?出示生字某，你知道這朵花的名字是什么嗎?告訴大家：“我采到的花叫某”。這朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會開了，一起來喊，再喊一聲。這位同學(xué)，你是怎么記住這朵花的名字的?告訴同學(xué)們，好不好?(也可以叫別的同學(xué)說)(4)幫花找朋友，找到朋友后用它說一句話，比一比，哪個小組最好。(5)師示范寫字，講明字在田字格的位置，筆順，再指導(dǎo)書寫，你認(rèn)為自己哪個字寫得很好，就請你對這個字笑一笑或?qū)ν揽湟豢洹?6)把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。(7)想想還有哪些不明白的問題?五、總結(jié)全文，陶冶情感1.這節(jié)課你學(xué)會了什么?同桌互相說說。2.小結(jié)。師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奧秘。3.如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會有些什么呢?你想