江蘇省泰興市濟川中學八年級物理下冊 6.1 質量教案(1).doc

質量課題一、物體的質量教者教學目標1 知道質量的單位，能進行不同單位間的換算。2 借助實物和插圖了解托盤天平的結構，在說明書和教材的幫助下學習正確使用托盤天平。3 通過練習,感受質量單位的大小,在實際測量中培養(yǎng)估測質量的能力。4 通過探究活動理解質量是物體的物理屬性。教學重點質量的單位；學習用托盤天平測量物體的質量。設計思路學具準備每組一架天平、一只燒杯、一盞酒精燈、分組實驗足夠的小冰塊每組自便橡皮泥一塊教學資源蘇科版8年級下物理教材及教學參考資料主要教學過程過程設計教師活動學生活動教學點評一 質量的概念討論：1相同之處：都是鐵造的不同之外：大小不同；形狀不同；重量不同；用途不同；所用的鐵的量不同討論2相同之處：都是肌肉骨胳等構成不同之處：體重不同；體形不同；胖子比瘦子具有的物質多討論3都由物質構成，但它們是不同物質構成的，物理書是紙等材料構成，桌子是木頭等材料構成，物理書要的材料的量沒有課桌要的材料的量多。1 具體的實例引起學生的興趣。2 留心生活是學好物理的前提。3 運用比較法培養(yǎng)學生同中求異，異中求同的思維能力。過程設計教師活動學生活動教學點評二、質量的單位1 由比較長度和時間的方法去思考如何比較物體質量的多少？2 引導學生列舉熟悉的質量單位。在此基礎上按從大到小的順序排列。3 講解：國際單位制中質量的單位是千克符號kg 常用的單位還有克（g）、毫克（mg）和噸（t）板書：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg說明：斤、兩也是質量的單位，它在我國民間使用，不是國際單位制中的單位。4引導估測常見物體的質量一只蘋果的質量你身體的質量一袋方便面的質量方便面里佐料的質量一只雞蛋的質量1交流：要有反映大小的數(shù)值和反映物理意思的單位。噸 千克 克 毫克斤 兩2練習：（1）熟記換算關系。（2）進行單位換算一頭鯨的質量約為1.5105kg=_t一枚藥片質量約為 510-4 kg=_mg4 學生估測手邊物體的質量：鋼筆的質量、橡皮的質量、課桌的質量進行交流。 1引導學生對已有的經驗進行總是學習物理知識的一種方法。2在活動中學習，練習中鞏固能加深學生對質量的理解。三、質量的測量1 以生活經驗為基礎引導學生進一步認識質量的測量工具。2 桿秤是我國勞動人民創(chuàng)造的，一直沿用至今，幾乎家家都有。3板書：實驗室用天平測量物體的質量。4指導學生觀察托盤天平對照插圖6-1認識托盤天平的構造。5 指導閱讀托盤天平使用說明書。6 演示托盤天平的正確使用。7突出要點： （1）在稱量質量前通過調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。（2）物體要放在左盤，砝碼放在右盤。1 交流：生產和生活中質量的測量工具有：桿秤、磅秤、電子秤、天平2 閱讀信息快遞，掌握托盤天平的正確使用方法。3 觀察并交流6-2圖中的錯誤情況和原因,克服操作中可能出現(xiàn)的錯誤.4www練習3學會認讀游碼。1在具體操作中掌握天平的正確使用，學習借助說明工具的說明書掌握知識，提高能力。2在交流中發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤。過程設計教師活動學生活動教學點評（3）稱量質量時通過增減砝碼移動游碼使橫梁平衡。 （4）物體的質量=砝碼的質量+游碼所表示的質量四、探究質量是物體的物理屬性1 要求學生正確使用天平測量自帶的橡皮泥的質量。巡視操作情況，及時糾正操作錯誤。2 指導學生借助燒杯測量冰及其化成水后的質量。方法：先容器質量，然后再測共同質量，共同質量減去容器質量等于被測對象的質量。說明：加熱時間長同學們可能會得出水的質量比冰的質量少要引導學生分析原因。3 總結實驗結果：板書：物體的質量不隨其形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變，質量是物體的物理屬性。1 先估測，后測量，看看自己的估測能力。記錄測量結果2 將橡皮泥捏成不同形狀，測量不同形狀的質量。3 比較歸納結論。4 每組從保溫筒中取一些小冰塊測量它們的質量。5 用酒精燈加熱使其熔化再測量其質量。6討論：楊利偉帶到太空中去的某儀器在地上和太空中質量有沒有變化1培