（陜西地區(qū)）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)跟蹤突破 18文言文閱讀(文言句式與翻譯).doc

考點(diǎn)跟蹤突破18文言文閱讀(文言句式與翻譯)一、(2016黃岡改編)閱讀下面的文言文選段，回答14題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人對(duì)酌，不亦樂(lè)乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜樱曛?！曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無(wú)需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海阎涟肷揭??！咀⑨尅康冢悍课?，宅子，家。冀、雍：古代兩個(gè)州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。曩：以往，過(guò)去，從前。1解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。(1)略無(wú)闕處(通“缺”，中斷)(2)屬引凄異(延長(zhǎng))(3)二人對(duì)酌(飲酒)(4)越錢(qián)塘，絕長(zhǎng)江(橫渡)2選出下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)( c )a或王命急宣或異二者之為b故漁者歌曰 溫故而知新c雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 雖不能察，必以情d乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州3將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)清榮峻茂，良多趣味。水清，樹(shù)榮(茂盛)，山高，草茂，趣味無(wú)窮。(2)自日出至薄暮，已至半山矣。從太陽(yáng)出山(早晨)開(kāi)始登山，到傍晚時(shí)，(他們)已經(jīng)到半山腰了。4(1)三峽先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出連綿不斷(山多)、隱天蔽日(山高)的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。(2)二翁登泰山的故事給我們的啟示是只要有鍥而不舍的精神和頑強(qiáng)的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難。二、(中考改編題)閱讀下面文言文選段，完成14題。 【甲】見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。 具答之。 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 停數(shù)日，辭去。 此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。 自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！颈坑柚^菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 噫！ 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 蓮之愛(ài)，同予者何人？ 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！径　苦捣?！ 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 是進(jìn)亦憂，退亦憂。 然則何時(shí)而樂(lè)耶？ 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。 噫！ 微斯人，吾誰(shuí)與歸？【戊】燕人生于燕，長(zhǎng)于楚，及老而還本國(guó)。 過(guò)晉國(guó)，同行者誑之。 指城曰：“此燕國(guó)之城?！逼淙俗?nèi)?。指?祭祀的神社)曰：“此若里之社。”乃喟然而嘆。 指舍曰：“此先人之廬?！蹦虽溉欢?。 指垅(墳?zāi)?曰：“此若先人之冢?！逼淙丝薏蛔越?。 同行者啞然大笑，曰：“予昔紿(欺哄)若，此晉國(guó)耳。”其人大慚。 及至燕，真見(jiàn)燕國(guó)之城社，真見(jiàn)先人之廬冢，悲心更微。1下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( b )a率妻子邑人來(lái)此絕境奇山異水，天下獨(dú)絕b晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊故人不獨(dú)親其親c微斯人，吾誰(shuí)與歸真見(jiàn)先人之廬冢，悲心更微d及至燕，真見(jiàn)燕國(guó)之城社多助之至，天下順之2與“燕人生于燕，長(zhǎng)于楚”句式相同的一項(xiàng)是( d )a停數(shù)日，辭去b菊之愛(ài)，陶后鮮有聞c此先人之廬 d咨臣以當(dāng)世之事3把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。村人問(wèn)漁人，現(xiàn)代是什么朝代，村人竟然不知道有漢代，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。(2)不以物喜，不以己悲。古代品德高尚的人不會(huì)因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失或喜或悲。4你學(xué)過(guò)了陶淵明和周敦頤的文章，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出他們品格的相同與不同之處。相同點(diǎn)：自身品格高潔。不同點(diǎn)：陶淵明厭惡官場(chǎng)，辭官歸隱，出世思想。周敦頤在污濁的世間保持清白的操守和正直的品德。三、(2017原創(chuàng))閱讀下面文字，完成14題。裴琰之裴琰之作同州司戶，年才弱冠，但以行樂(lè)為事，略不為案牘。刺史譙國(guó)公李崇義怪之而問(wèn)戶佐。佐曰：“司戶達(dá)官兒郎，恐不閑書(shū)判?！奔葦?shù)日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系，司戶尤甚，公何不別求京官，無(wú)為滯此司也。”琰之唯諾。復(fù)數(shù)日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書(shū)，但遨游耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。琰之出，謂其佐曰：“文案幾何？”對(duì)曰：“遽者二百余?！辩唬骸坝泻味?，如此逼人?！泵堪负筮B紙十張，仍命五六人以供研墨點(diǎn)筆。左右勉唯而已。琰之不之聽(tīng)，語(yǔ)主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。案達(dá)于崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆?！比晕粗嬉玻人奈迨?，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰若此，何忍藏鋒，成鄙夫之過(guò)?！笔侨彰麆?dòng)一州。(選自太平廣記)【注釋】司戶：官名，主管戶籍。閑：熟習(xí)。系：繼，連接，這里引申為繁多。遽者：這里指需緊急辦理的案件。勉唯：勉強(qiáng)答應(yīng)。翰：毛筆，引申為文辭。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)崇義謂琰之曰(對(duì)說(shuō))(2)同州事物固系(本來(lái))(3)厲色形言(臉色)(4)比四五十案(等到)2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( d )a但以行樂(lè)為事以其境過(guò)清b略不為案牘 士卒多為用者c怪之而問(wèn)戶佐 人不知而不慍d予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 當(dāng)余之從師也3用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。(1)琰之不之聽(tīng)，語(yǔ)主案者略言事意。裴琰之不聽(tīng)詳細(xì)情況，只讓主辦各個(gè)案卷事務(wù)的人員匯報(bào)事情的大概情況。(2)傾州官僚，觀者如堵墻，驚嘆之聲不已也。州府的官員都趕來(lái)了，圍觀的人非常多，像一堵墻一樣，驚異贊嘆的聲音不斷。4裴琰之出身名門(mén)才華橫溢，但據(jù)史料記載其官位并不顯赫，請(qǐng)根據(jù)選文，推斷原因。處事方式不能得到當(dāng)時(shí)社會(huì)的認(rèn)可；喜愛(ài)游玩，工作漫不經(jīng)心；為人特立獨(dú)行。【參考譯文】裴琰之擔(dān)任同州司戶的時(shí)候，剛剛二十歲，每天把玩樂(lè)當(dāng)作正事，一點(diǎn)也不關(guān)心公文的處理。刺史譙國(guó)公李崇義因怪罪他而去詢問(wèn)戶佐，戶佐回答說(shuō)：“司戶是達(dá)官的孩子，恐怕不熟悉公文的處理吧?！边^(guò)了幾日，李崇義對(duì)裴琰之說(shuō)：“同州的公務(wù)繁忙，司戶的尤為突出。你為何不另外謀求一個(gè)京城里的官職去做，沒(méi)有必要滯留在這里。”裴琰之只是點(diǎn)頭稱是。又過(guò)了幾日，司戶所要辦理的公文都堆積如山了。大家偷偷議論，以為裴琰之不會(huì)撰寫(xiě)公文，只會(huì)玩樂(lè)。一天，李崇義又召見(jiàn)裴琰之，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)，要請(qǐng)示朝廷將他免職。裴琰之出來(lái)后，問(wèn)戶佐：“有多少公文案卷要處理？”戶佐回答說(shuō)：“著急處理的有二百多份?！迸徵f(shuō)：“我以為有多少呢，如此逼迫人！”他命令左右的人在每件等待處理的案卷后面附上十張紙，又命令五六個(gè)人給他研墨點(diǎn)筆，左右的人勉強(qiáng)去做了。裴琰之不聽(tīng)詳細(xì)情況，只讓主辦各個(gè)案卷事務(wù)的人匯報(bào)事情的大概情況，他倚著柱子一一處理。詞意奔放，文筆華美，手就沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)完的紙如飛一般落下。州府的官員都趕來(lái)了，圍觀的人非常多，像一堵墻一樣，驚異贊嘆的聲音不斷。處理完的公文案卷送到李崇義那里，李崇義一開(kāi)始還問(wèn)：“司戶會(huì)處理公文嗎？”戶佐說(shuō)：“司戶手筆太高了！”李崇義仍然不認(rèn)為裴琰之有過(guò)人的才能。等到他看了四五十卷后，發(fā)現(xiàn)詞句語(yǔ)言更加精彩。李崇義又驚奇又慚愧，將裴琰之召來(lái)，走下臺(tái)階向他道歉說(shuō)：“你的文章寫(xiě)得如此好，何必隱藏鋒芒，這都是我的過(guò)錯(cuò)??！”當(dāng)天裴琰之的聲名就震動(dòng)了全州。四、(2017預(yù)測(cè))閱讀下面的文字，完成14題。(導(dǎo)學(xué)號(hào)：76392048)瑩年八歲能誦詩(shī)書(shū)，十二為中書(shū)學(xué)生，好學(xué)耽書(shū)，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺(jué)。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬文，中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”時(shí)中書(shū)博士張?zhí)忑堉v尚書(shū)，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書(shū)勞倦，不覺(jué)天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡曲禮卷上座。(節(jié)選自北史列傳第三十五)1解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)好學(xué)耽書(shū)(迷戀)(2)由是聲譽(yù)甚盛(很，非常)(3)非諸生所及(比得上)(4)生徒悉集(全、都)2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是( c )a十二為中書(shū)學(xué)生公輸盤(pán)為我為云梯b父母恐其成疾其如土石何c常密于灰中藏火駢死于槽櫪之間d以衣被蔽塞窗戶無(wú)從致書(shū)以觀3請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)。他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點(diǎn)燃木炭讀書(shū)。4選文描寫(xiě)瑩勤奮好學(xué)，具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。映炭夜讀；讀書(shū)勞倦，不覺(jué)天曉?！緟⒖甲g文】祖瑩八歲的時(shí)候能夠背誦詩(shī)書(shū)，十二歲時(shí)成為中書(shū)的學(xué)生，他迷戀讀書(shū)，日日夜夜地學(xué)習(xí)，他的父母害怕他會(huì)生病，禁止他這樣做卻沒(méi)能使他停止讀書(shū)。他經(jīng)常地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點(diǎn)燃木炭讀書(shū)，用