大一新生輔導員工作總結(jié).doc

新生輔導員工作總結(jié)一、日常管理1、迎接新生，開展入學適應教育。作為新生輔導員面對的是剛從中學升入大學的新生，他們的思維、學習、生活方式還帶有明顯的中學痕跡，且大都第一次離家獨立過集體生活，這些都決定了新生輔導員工作有著特殊性。良好的開端是成功的一半，系領(lǐng)導叮囑做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，走上良性發(fā)展軌道，還是對于輔導員順利做好今后幾年的工作，都有著十分重要的意義。新生進校后，我于當晚走進學生宿舍，了解報到學生的情況，幫助他們解決出現(xiàn)的困難。綜合各方面情況，完成班級劃分工作，并迅速整理出學生的基本情況上報教學系和相關(guān)管理部門，掌握學生的第一手資料。此后通過班會、開學典禮、參觀，講座等方式，讓學生們及早熟悉環(huán)境，進入大學生的角色。2、定期召開班團會及各種主題教育。召開第一次班會，是輔導員和全班同學正式的第一面。軍訓過程中彼此已有些了解，但那時班級沒有分定，學生們并沒有認可我的身份。班會上我做了自我介紹并將自己的工作職責和性質(zhì)做了介紹。除了新生自我介紹、告知接下來的安排和填寫相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外，還對新生明確提出了今后的發(fā)展方向和要求。學期中，按照學校的安排定期開展理論學習，召開民主生活會，收集學生的意見和想法，結(jié)合實際情況確定班會主題，引導學生探討共同關(guān)注的問題，促使良好班風、學風的形成。定期接受學生提問，為他們答疑解惑，不放松安全教育。3、班級體建設(shè)。在仔細閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合軍訓階段的考察，我在較短時間內(nèi)選擇、確定好第一批班干，組建好第一屆班委會。這屆班委在開學初期的適應期內(nèi)都發(fā)揮應有的作用，帶動全班同學共同進步，班集體建設(shè)也迅速打開了局面。在同學們相互了解之后通過民主選舉的方式產(chǎn)生新的班委會，通過班會及與學生的交流了解他們對班干部的看法，結(jié)合實際及時做出調(diào)整，以利班級體的健康發(fā)展。班級體成立后，我擬訂了班級公約和班規(guī)，并提倡各班根據(jù)班級情況加以完善，以做到班級管理有據(jù)可依。4、增強紀律觀念，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。有部分學生認為來到大學就進入了自由的天堂，紀律觀念淡薄，經(jīng)常曠課曠操，有的學生好逸惡勞，從不參加集體勞動。這樣的行為在學生中造成了不良影響，我加強與學生會、任課老師的聯(lián)系，從而使操場、教室、宿舍連一條線，嚴格管理，達到約束他們的目的，并且多做他們的思想工作，讓他們認識到自身的缺點，并愿意改正。此外各班制定了值日生制度，要求值日生必須完成打掃教室任務(wù)，并進行評分。5、加強宿舍文化建設(shè)，營造良好的學習生活環(huán)境。大學生有大部分的時間都是在宿舍度過，因此營造溫暖和諧、清潔舒適的宿舍環(huán)境十分重要。與宿舍管理中心、自律委員會通力協(xié)作，每個寢室選出一名寢室長、制定寢室值日制度。平時著力要抓好宿舍的衛(wèi)生和安全，利用集中時間發(fā)起規(guī)模性的文明宿舍創(chuàng)建活動，在年級、班級中樹立樣板宿舍，并形成宿舍是我家，室友之間相互關(guān)愛的良好風氣。6、狠抓班風、學風建設(shè)。學生的第一要務(wù)便是學習，沒有良好的學習風氣，一切班級建設(shè)都是舍本逐末。平時嚴格考勤，嚴格量化考核，抓好晚自習的學習紀律、倡導勤奮鉆研的學風。通過開展各種集體活動增強班級凝聚力和榮譽感。7、做好學校各相關(guān)部門、老師、外界與學生之間的信息溝通，起到“信息的橋梁，溝通的紐帶”的作用。為教學、為學生服務(wù)。二、做好思想政治工作及入黨積極分子的培養(yǎng)和考察。1、定期開展政治理論學習，及時展開交流，做到有學習、有心得、有交流、有提高。結(jié)合理論學習及先進人物的事跡引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們的政治素養(yǎng)和敏銳性。通過公益活動、捐贈、辯論、演講等培養(yǎng)學生樹立正確的是非觀、善惡觀。2、介紹黨的知識，積極引導青年進步追求。有部分學生在高中階段已被吸收為預備黨員，或被確定為入黨積極分子，除了做好他們的考察工作，還要充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，宣傳黨的基本知識，帶動青年們共同進步，幫助他們端正入黨動機，一年來有近百名學生提交了入黨申請書和思想?yún)R報，形成了人人追求進步的風氣。3，關(guān)注學生的心理健康。大學新生往往因為不適應新的學習、生活、人際環(huán)境、初次獨立生活、學習困難、家庭變故、貧困、戀愛失敗等方面的原因產(chǎn)生心理的波動，若未即使發(fā)現(xiàn)將回引發(fā)心理疾病。要解決學生心理上的問題，第一要能夠即使發(fā)現(xiàn)，第二要有一定的心理健康知識，第三要懂得溝通技巧、第四要有敏銳的觀察力，第五要建立心理危機干預機制。目前的做法就是建立一個網(wǎng)絡(luò)，班上設(shè)立心理健康信息員，加強與各寢室的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早解決。三、特殊群體的教育引導。1、貧困生。在我所帶的班級中90多名學生建立了貧困生檔案，其中近50名為學校確定的特困生。本學期完成了近60名學生貸款檔案的收集整理工作。家庭貧困的學生，一方面他們懂事、自律，學習比較刻苦，另一方面他們也比較敏感脆弱，容易受到傷害。通過貧困生摸底建檔，我基本掌握了他們的家庭情況，在學校開展的各種資助活動中積極爭取名額，并聯(lián)系合適他們的勤工儉學崗位。在資、助學金的評定中嚴格把握公平、公正、公開，并幫助他們維護某些隱私，維護他們的自尊。2、單親家庭學生、學習困難學生、身體疾病學生、沉迷網(wǎng)絡(luò)學生對于這些“特殊”學生，做到特別了解，掌握家底，多多交流，正確引導、干部幫助、室友關(guān)心，同時切勿以特殊的眼光來看待他們。四、組織學生參與大型集體和社團活動。按照學校和本系的安排，在學校的迎評工作中，組織學生學習評估知識，樹立校興我榮的主人翁意識，在評估小組進校期間完成了各項任務(wù)。去年12月份，參與了中英文化節(jié)系列活動的組織策劃工作。參與組織我系學生參加今年的春季運動會。在校、系、社團組織和倡導的各種活動中，我所帶的班級和學生都能夠積極認真的參與，并結(jié)合實際情況開展相應的班級課外活動，在這些活動中取得了可喜的成績。當然要總結(jié)的還有很多，輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只要