八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元第1章第4節(jié)鳥的生殖和發(fā)育教案1新版新人教版.docx

第二節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育本節(jié)分析本節(jié)是八年級(jí)下冊(cè)“生物生殖和發(fā)育”的最后一塊內(nèi)容。鳥與人類的生活密切，是大家都比較熟悉的一大類群動(dòng)物，而雞等家禽更是無(wú)人不曉。它們通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代。教材選用雞卵作為代表材料，讓學(xué)生通過(guò)“觀察與思考”來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)，貼近生活，增添情趣。同時(shí)，安排堂上練習(xí)，使學(xué)生在初步掌握有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，提高比較分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)生物生殖和發(fā)育的初步知識(shí)，因此，更有利于學(xué)生突破本節(jié)的重難點(diǎn)。對(duì)于看似非常熟悉的雞卵，很少同學(xué)會(huì)留意其的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。本節(jié)通過(guò)對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的觀察這一實(shí)驗(yàn)，以小組同學(xué)合作、討論等形式，探究鳥卵的結(jié)構(gòu)、討論各部分結(jié)構(gòu)的功能、認(rèn)識(shí)雞卵及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1說(shuō)出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2描述鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究、合作討論、總結(jié)歸納等活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取新知，體驗(yàn)掌握新知的成就感。情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系，樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)，以及培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)、觀察鳥的繁殖行為。2描述鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)方法問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)探究法、資料分析法，讓學(xué)生在提問(wèn)、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，獲取科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。課前準(zhǔn)備教師：制作課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料，探究實(shí)驗(yàn)材料：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭），學(xué)案等。學(xué)生：每小組兩個(gè)生雞蛋。教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)者 李興蘭：市教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者）教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo)入新課【師】課件播放形態(tài)各異、不同種類鳥的精彩圖片并配有鳥的鳴叫聲，請(qǐng)學(xué)生欣賞。你們喜歡鳥嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！旧肯矚g的理由可能是：鳥羽毛的美麗、婉轉(zhuǎn)的叫聲、捕食害蟲等對(duì)人類的益處、借鳥言志?！編煛坑纱丝梢姡B類與人類生活的關(guān)系非常密切。鳥類是生物圈的重要一員，它們?yōu)樯锶υ鎏砹松?。我們不僅要愛鳥護(hù)鳥，還要讓鳥類在生物圈中更好地生存、繁衍和發(fā)展?！編煛盔B類能夠得以延續(xù)和發(fā)展，離不開鳥的生殖和發(fā)育。引出課題并板書：第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育。 設(shè)計(jì)意圖：開門見山，通過(guò)欣賞鳥的圖片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。滲透情感教育，揭示主題。探究新知一、鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能【師】不同的鳥產(chǎn)出的卵有大有小，各式各樣，但其基本結(jié)構(gòu)是一樣的。我們以雞卵為例學(xué)習(xí)鳥卵的結(jié)構(gòu)?！編煛侩u卵就是我們平常所說(shuō)的雞蛋，我們幾乎天天與之打交道，你認(rèn)為雞卵有哪幾部分構(gòu)成？哪部分將來(lái)會(huì)發(fā)育成可愛的小雞呢？課件展示毛茸茸的可愛的小雞?！旧克伎蓟卮?。【師】雞蛋為什么會(huì)孵出小雞呢？它有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)呢？ 【生】四人小組合作探究。完成探究活動(dòng)1?！編煛繂问钟昧ξ针u蛋，試一試是否能握破？你能推測(cè)一下卵殼的作用嗎？【生】拿出準(zhǔn)備好的雞蛋，用手掌和手指握住，看會(huì)不會(huì)輕易握碎，由此說(shuō)出蛋殼的功能和特點(diǎn)。用放大鏡觀察卵殼的表面是否光滑，了解卵殼上有氣孔。依照教材P18實(shí)驗(yàn)的方法，一步步操作，對(duì)照教材P18雞卵的結(jié)構(gòu)圖觀察打開的雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)，并依照課件的提示對(duì)每種結(jié)構(gòu)的功能加以分析總結(jié)。 【師】輕輕敲破雞蛋的鈍圓端，將少量破損卵殼剝掉。你看到了什么？能推測(cè)卵殼膜的作用嗎？生活中，雞蛋因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)豐富而被作為人類的食品，你能說(shuō)說(shuō)卵白和卵黃的功能嗎 ？卵黃始終位于卵白的內(nèi)部，根據(jù)系帶在卵中的位置推測(cè)系帶的作用？卵黃和卵白界限分明，他們之間是否存在一種特殊的透明結(jié)構(gòu)呢？有辦法證明嗎？未受精卵的胚盤小而色淺，受精卵胚盤大而色濃，你能說(shuō)說(shuō)卵的哪一部分將來(lái)發(fā)育成雛雞嗎？【生】觀察、推測(cè)，交流，完成自主學(xué)習(xí)1?！編煛垦菔拘‰u的發(fā)育過(guò)程圖解，提出問(wèn)題：1雞蛋能孵化出可愛的小雞，雞蛋的哪一部分是孵化小雞的部位？2哪一部分為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？3哪一部分為胚胎發(fā)育提供空氣？4根據(jù)系帶的位置想一想系帶有什么功能？5有人說(shuō)一個(gè)鳥卵就是一個(gè)卵細(xì)胞，你認(rèn)為對(duì)嗎？在鳥卵中真正的卵細(xì)胞應(yīng)包括哪些結(jié)構(gòu)？【生】觀看、思考回答。完成自主學(xué)習(xí)2?！編煛空故绝B卵的結(jié)構(gòu)圖，它們有什么作用？【生】思考回答，完成歸納總結(jié)1。設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，引發(fā)聯(lián)想，探究雞卵結(jié)構(gòu)的奧秘。通過(guò)導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、合作討論、總結(jié)歸納等活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取新知，體驗(yàn)掌握新知的成就感。體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)?！編煛考依镔I的雞蛋是不是都能孵出小雞？為什么？【生】思考回答。【師】展示鳥受精卵與未受精卵的圖片，哪一個(gè)為受精卵？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？【生】思考回答?！編煛渴芫逊趸纬膳咛?，胚胎也需要氧，可外面是蛋殼，氧是哪里來(lái)的呢？【生】進(jìn)一步探究，討論后的答案可能是：氣室可以提供一定的氧；卵殼透氣?！編煛咳绻褮ね笟庹?qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。【生】討論交流。【師】提供一些材料如水槽、放大鏡、鑷子、針管、解剖針等。【生】以小組為單位討論設(shè)計(jì)探究方案，匯報(bào)交流，完成對(duì)雞卵結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探究，經(jīng)過(guò)探究認(rèn)識(shí)到：蛋殼上有氣孔。完成探究活動(dòng)2?！編煛窟x現(xiàn)象明顯的小組展示（可用實(shí)物投影）。設(shè)計(jì)意圖：在提供實(shí)驗(yàn)器材的前提中，很自然地投入到實(shí)驗(yàn)中。這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的能力。一來(lái)幫助學(xué)生明確卵殼不是密封不透氣的，雞卵在發(fā)育時(shí)，可以通過(guò)卵殼上的小孔進(jìn)行氣體交換，理解鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):二來(lái)也為學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)提供了較為充分的空間，為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)留有了余地二、鳥的生殖發(fā)育過(guò)程：【師】鳥卵的結(jié)構(gòu)這樣復(fù)雜，對(duì)它們適應(yīng)環(huán)境有什么好處？【生】討論回答。在認(rèn)識(shí)雞卵結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合雞卵發(fā)育過(guò)程的模式圖，分析卵的各部分結(jié)構(gòu)的作用，理解雞卵發(fā)育為什么能完全擺脫水環(huán)境的限制，【師】鳥卵與兩棲動(dòng)物的卵結(jié)構(gòu)不同，以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)出鳥對(duì)陸生環(huán)境的適應(yīng)能力。產(chǎn)卵只能算是生殖過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，要完成鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程，需經(jīng)歷一系列繁殖行為。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察教材P20圖79，結(jié)合自己已有的知識(shí)，思考每幅圖片分別表示鳥類的哪些繁殖行為？【生】觀察總結(jié)。 【師】能概括出鳥類生殖和發(fā)育的基本過(guò)程嗎？【生】表達(dá)交流?！編煛筷P(guān)于鳥的繁殖行為，你還能舉出其他例子嗎？【生】舉例交流?！編煛空故究棽鉴B、知更鳥、蜂鳥、海鷗、家燕等各種各樣的鳥巢圖片并配有音樂(lè)“鳥投林”。討論并思考營(yíng)造鳥巢對(duì)鳥的生殖有什么作用？【生】欣賞，表達(dá)交流?！編煛靠偨Y(jié)：（1）鳥巢使卵集成堆而不至于滾散，便于親鳥抱孵。（2）鳥巢有利于保持較恒定的溫度、濕度，減免不良?xì)夂虻挠绊懀诼阎信咛サ陌l(fā)育。（3）有利于卵和雛鳥的安全。等等。【師】家燕的鳥巢上配有白居易的詩(shī)文：“梁上有雙燕，翩翩雌與雄青蟲不易捕，黃口無(wú)飽期。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑”。描寫燕子生兒育女的艱辛，進(jìn)行愛巢護(hù)鳥的情感教育?！編煛吭谟r期間，親鳥的捕食量大大增加，捕食的對(duì)象大多是農(nóng)林害蟲。因此，鳥被人們譽(yù)為“農(nóng)林衛(wèi)士”。但有人見到小鳥有時(shí)吃農(nóng)作物，認(rèn)為鳥是人類的敵人，就打鳥。那么，我們應(yīng)如何對(duì)待鳥呢？【生】表達(dá)交流?！編煛⑸窟_(dá)成共識(shí)：雖然鳥有時(shí)危害農(nóng)作物，但大多數(shù)的鳥吃害蟲，保護(hù)我們的莊稼，鳥與人類的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辨證地看問(wèn)題，從自身做起，愛鳥、護(hù)鳥。并搞好愛鳥、護(hù)鳥的大力宣傳?！旧靠偨Y(jié)出鳥類生殖發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段。完成自主學(xué)習(xí)3?！編煛盔B類的生殖發(fā)育過(guò)程一定要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)階段嗎?有沒(méi)有例外？所有階段都有例外嗎？【師、生】討論總結(jié)?！編煛?“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中描述了鳥的哪些繁殖行為？【生】筑巢?！編煛慷荆覀兂？匆姼吒叩臉滂旧嫌邢铲o窩，但并沒(méi)有喜鵲居住，這是怎么回事？【生】討論交流。【師】總結(jié)：鳥類只有在繁殖期間，才到鳥巢中產(chǎn)卵、孵卵、育雛，鳥巢并不是鳥的家，當(dāng)過(guò)了繁殖期后，它們就離開巢穴，有的鳥在下一年的繁殖期，可能再來(lái)此進(jìn)行繁殖。 【師】展示：雛雞與雛山雀的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察比較它們的不同，引出早成鳥與晚成鳥?！旧坑^察圖片，填表總結(jié)早成鳥與晚成鳥的異同。舉出常見例子。課堂小結(jié)【師】引導(dǎo)小結(jié)鳥的生殖與發(fā)育過(guò)程并板書：二、鳥的生殖和發(fā)育的過(guò)程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 必須經(jīng)歷【生】繪鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，兩生板演。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，手腦并用，突破重難點(diǎn)【師】一只雌蟾蜍每年產(chǎn)卵量可達(dá)萬(wàn)枚,而對(duì)大多數(shù)鳥類來(lái)說(shuō)，一只雌鳥每年只能產(chǎn)幾枚卵。你能說(shuō)出其中的道理嗎？【生】各抒己見?！編煛繗w納總結(jié)“三低”“三高”?！編煛吭嚵斜肀容^昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育方式，并簡(jiǎn)要分析不同生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性?！編?、生】共同完成。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系前后知識(shí)，拓展思維，鞏固強(qiáng)化。隨堂檢測(cè)1. 家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是（ ） A空氣B營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C濕度D溫度2關(guān)于雞卵的說(shuō)法，正確的（）A胚盤里含有細(xì)胞核B卵黃就是細(xì)胞核 C卵白就是細(xì)胞質(zhì)D卵殼膜就是細(xì)胞膜3下列不屬于鳥類的繁殖行為的是（）A燕子筑巢B母雞抱窩C麻雀爭(zhēng)斗D家鴿育雛4.下列對(duì)鳥巢的作用說(shuō)法不對(duì)的是（） A貯食作用B防止鳥卵滾散C躲避敵害D給雛鳥保溫5鳥類的孵卵行為說(shuō)明鳥類的體溫特點(diǎn)是（）A孵卵與體溫?zé)o關(guān) B高而恒定的 C高而不恒定的 D變溫的6鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動(dòng)物復(fù)雜而高等，在繁殖上表現(xiàn)為（ ） A體外受精 B卵生 C胎生、哺乳 D筑巢、孵卵、育雛7. 鳥的受精卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛鳥的部位是 ( )A卵黃B卵白C胚盤D卵黃膜8鳥類胚胎發(fā)育的起始于（ ） A鳥卵產(chǎn)出之后 B雄鳥體內(nèi) C雌鳥體內(nèi) D孵化時(shí)9在日常生活中，當(dāng)我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼時(shí)，一般先從更鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有 。10有句歇后語(yǔ)：“二十一天不出雞壞蛋”，有的雞卵不能孵出小雞其主要原因可能是什么？ 答案：1D 2A 3C 4A 5B 6D 7C 8C 9氣室 10未受精作業(yè)布置完成教材課后練習(xí)和學(xué)案的課后訓(xùn)練。板 書 設(shè) 計(jì)第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育一、鳥的生殖和發(fā)育的過(guò)程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 必須經(jīng)歷二、鳥卵的結(jié)構(gòu)：（學(xué)生繪制的示意圖）教 學(xué) 反 思1本節(jié)課注重了教材的內(nèi)容和生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，每一環(huán)節(jié)都有問(wèn)題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟，表達(dá)交流而不是直接把答案告訴學(xué)生，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。注意挖掘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、實(shí)事求是的態(tài)度。這一課在實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力方面的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，更注重實(shí)現(xiàn)了情感領(lǐng)域的目標(biāo)。2本節(jié)課運(yùn)用了多媒體教學(xué)，形象逼真，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高了教學(xué)效率。探究雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作并討論推測(cè)各結(jié)構(gòu)的功能，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，在“做中學(xué)”，在實(shí)踐中領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，感悟平時(shí)自己熟悉的事物原來(lái)還有這么多的知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。3問(wèn)題“一只雌蟾蜍每年產(chǎn)卵量可達(dá)萬(wàn)枚,而對(duì)大多數(shù)鳥類來(lái)說(shuō),一只雌鳥每年只能產(chǎn)幾枚卵。你能說(shuō)出其中的道理嗎？”和“列表比較昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育方式，并簡(jiǎn)要分析不同生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。”的設(shè)置，引發(fā)學(xué)生各抒己見，既是對(duì)前后相關(guān)知識(shí)的總結(jié)也是思維的大提升，又一次掀起課堂小高潮。4不足之處：學(xué)生在探究卵的結(jié)構(gòu)時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠充分。在引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)，有時(shí)給的時(shí)間不夠富余，有的問(wèn)題啟發(fā)性還不夠到位。備課資源1證明卵殼上有氣孔的實(shí)驗(yàn)方案將蛋殼用針扎一個(gè)小眼，在小眼處插入注射器的針頭，注意小眼和針頭間的縫隙，應(yīng)盡量密實(shí)。然后用注射器從這個(gè)小眼向里緩緩打氣，使蛋殼里的壓力增大。過(guò)一段時(shí)間后，可見蛋殼表面就出現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的液珠，由此說(shuō)明蛋殼上有小孔。也可將鮮蛋浸沒(méi)在40 50 的溫水中，看蛋殼上有小氣泡發(fā)生。2早成鳥與晚成鳥早成鳥。雛鳥孵出時(shí)即已充分發(fā)育，被有密絨羽，眼已經(jīng)睜開，腿腳有力，早成鳥和晚成鳥在絨羽干后，可隨親鳥覓食。大多數(shù)地棲鳥類（如雞）和游禽類（鴨）屬于早成鳥。晚成鳥。出殼時(shí)雛鳥尚未發(fā)育充分，體表光滑或微具稀疏小絨，眼不能睜開，全仰親鳥的喂食。待在巢內(nèi)完成發(fā)育后才能獨(dú)立生活，如麻雀等。還有一些軀體大而兇猛的鳥也屬于晚成鳥。3鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程 鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段。所有的鳥都有求偶、交配、產(chǎn)卵階段，但不同鳥的求偶行為互不相同，如善鳴的雀形目鳥類在枝頭跳躍、歡叫以吸引異性；丹頂鶴等鶴類則翩翩起舞，以優(yōu)美的舞姿來(lái)贏得對(duì)方的好感；羽毛華麗的雄孔雀，光彩照人，展示漂亮的羽毛以招引雌性等等。求偶行為的不同，可以避免不同鳥之間的雜交。 發(fā)育成熟的雌、雄鳥進(jìn)行交配，雄鳥將精子送入雌鳥體內(nèi)，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精卵在雌鳥體內(nèi)開始進(jìn)行胚胎發(fā)育。卵產(chǎn)出后由于外界溫度低于鳥的體溫，胚胎就停止發(fā)育。在親鳥孵卵時(shí)體溫的影響下，胚胎繼續(xù)發(fā)育，最終成為雛鳥