語(yǔ)文北師大版三年級(jí)下冊(cè)給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1.學(xué)會(huì)本課的生字和新詞。2.初步感知課文,了解信的內(nèi)容。投影,識(shí)字卡片,作者資料。一引入新課1.你想與遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系,會(huì)采取什么方式?(打電話、發(fā)郵件、寫信等。)2.這是巴金老人在八十七歲時(shí)寫給家鄉(xiāng)孩子的信,讓我們看看信里面寫了些什么內(nèi)容。(板書課文題目)3.師生交流有關(guān)作者的資料。二初步感知課文,了解信的內(nèi)容1.提出預(yù)習(xí)要求。(1)自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。(2)聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語(yǔ)的意思。(3)想一想信主要寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容。2.學(xué)生按要求自學(xué)。3.檢查預(yù)習(xí)效果。(1)出示生字、新詞卡片,指名認(rèn)讀。信封指揮辜負(fù)無(wú)限杰出奉獻(xiàn)生存愛惜寬廣維持(2)理解詞語(yǔ)。辜負(fù):對(duì)不住(別人的好意、期望或幫助)。杰出:(才能、成就)出眾。愛惜:因重視而不糟蹋。指揮:發(fā)令調(diào)度。(3)指名分段讀課文,說說信主要寫了幾方面內(nèi)容。學(xué)生甲:開頭部分是謝謝孩子們的來信。學(xué)生乙:信的中間部分先說了沒有及時(shí)回信的原因,再說自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。學(xué)生丙:結(jié)尾部分是對(duì)孩子們的希望和祝福。三指導(dǎo)書寫生字獻(xiàn):左右結(jié)構(gòu)?！澳稀焙汀叭苯M成“獻(xiàn)”。寫時(shí)注意“犬”,不要丟掉一點(diǎn)。寬:上下結(jié)構(gòu)。不要誤認(rèn)為是上中下結(jié)構(gòu),上部是“宀”,下部是“莧”。教學(xué)不僅僅是一味灌輸,更多的是要給學(xué)生一種體驗(yàn)、探究和感悟。課前,留意引導(dǎo)學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料;課上,留意引導(dǎo)學(xué)生抓住課文內(nèi)容并結(jié)合自己閱讀的課外資料及自己的生活實(shí)際進(jìn)行閱讀理解與感悟。通過有感情地朗讀課文,使學(xué)生深切地體會(huì)到巴金信中所表達(dá)的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。師生互動(dòng)與對(duì)話應(yīng)是課堂上一道亮麗的風(fēng)景。所以,無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì),還是課堂教學(xué),都要十分留意體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想,精心設(shè)計(jì)與組織好師生間的互動(dòng)與對(duì)話。在教學(xué)中,要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)信中重點(diǎn)詞句的理解