八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》教學(xué)案無(wú)答案蘇教版.doc_第1頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》教學(xué)案無(wú)答案蘇教版.doc_第2頁(yè)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《明天不封陽(yáng)臺(tái)》教學(xué)案無(wú)答案蘇教版.doc_第3頁(yè)
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教學(xué)資料參考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課明天不封陽(yáng)臺(tái)教學(xué)案無(wú)答案蘇教版- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)關(guān)鍵段落、語(yǔ)句的品讀理解人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想.2.體會(huì)傳神的描寫對(duì)人物和中心的作用.3.學(xué)會(huì)抓住中心事件理清文章的線索.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)關(guān)鍵段落、語(yǔ)句的品讀理解人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想.教學(xué)難點(diǎn)：課文中部分語(yǔ)句的理解教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：一、默一默能合上書本，完成下列詞語(yǔ)霓虹燈 倏地一下 芳草萋萋 悖論 稚嫩 喧囂 翹望 自給自足 龜裂 孵育 伊甸園 溫馨 咆哮二、讀一讀1、請(qǐng)大家通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，并說(shuō)出課文的線索，說(shuō)明理由.2、從封與不封，我的態(tài)度發(fā)生了很大的變化. 我為什么“明天要封陽(yáng)臺(tái)”？ 后來(lái)為什么對(duì)封陽(yáng)臺(tái)產(chǎn)生了動(dòng)搖？ 最后決定“明天先不封陽(yáng)臺(tái)”又是為什么？ 三、想一想.1、再請(qǐng)大家瀏覽文章，閱讀文段9-12，說(shuō)說(shuō)每段的內(nèi)容，在字里行間中作者表達(dá)了什么想法？2、作者在文中其實(shí)想表達(dá)一種怎樣的愿望？ 四、課外拓展怎樣“愛(ài)護(hù)所有的自然造化，愛(ài)護(hù)一切有益的生命”？五、練一練我們從小鳥(niǎo)的眼神中讀出了恐懼，惹人憐惜.那我們也來(lái)試一試，運(yùn)用神態(tài)、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)

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