《生命之源水》活動(dòng)方案.doc

生命之源水活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 通過這樣一個(gè)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源和我們的生活息息相關(guān)，誰(shuí)是生命之源，珍惜水資源是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教室準(zhǔn)備：出一期和“水資源”有關(guān)的黑板報(bào)。 2.學(xué)校準(zhǔn)備：組織學(xué)生參觀自來水廠，了解自來水的生產(chǎn)過程。 3.教師準(zhǔn)備：有關(guān)“污染水資源”、“保護(hù)水資源”的錄像資料。 4.學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)前搜集、閱讀有關(guān)資料；采集一些被污染的水樣。 三、操作過程 1.教室里的座位排成弧形，學(xué)生自找座位坐好，教師宣布活動(dòng)開始。 2.活動(dòng)過程： （1）安排三個(gè)學(xué)生表演情景?。核?，其中一個(gè)學(xué)生敘述兩個(gè)學(xué)生扮演沙漠中口渴的人，教師負(fù)責(zé)播放相關(guān)音樂。 故事簡(jiǎn)介：兩個(gè)人在沙漠中行走，隨身攜帶的水喝完了，非?？诳?，幾乎筋疲力盡。突然，在不遠(yuǎn)的前方出現(xiàn)了一片綠洲。兩個(gè)人像瘋了似的跑向綠洲，先是狂飲然后盡情的在水中嬉戲，好像小孩子一樣。最終，他們走出來沙漠。 （2）看完后，學(xué)生思考、討論得出結(jié)論：水與我們的生活息息相關(guān)，水是生命之源。 （3）教師描述：地球上雖然到處是水，但是絕大部分是海水。人類需要的是淡水，只占地球上水的百分之三，就是這很少的一部分淡水還主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰山、冰川，所以，可直接提供人們生活用的水十分有限。而我們國(guó)家人口眾多，淡水資源缺乏，是一個(gè)貧水國(guó)。 （4）教師提問：你知道我們平時(shí)喝的水是怎樣來的嗎?活動(dòng)前學(xué)生參觀自來水廠，讓學(xué)生自己自由發(fā)言。 （5）讓學(xué)生展示自己采集的被污染的水樣，說一說這些水是怎樣被污染的？ （6）觀看“污染水資源”的錄像資料。 （7）討論：你有何感想？得出結(jié)論：水來之不易，珍惜水資源是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。 （8）討論：我們自己有哪些行為浪費(fèi)或污染了水，我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，用?shí)際行動(dòng)來保護(hù)水？ （9）播放“保護(hù)水資源”的錄像資料。 （10）設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳保護(hù)水資源的小組活動(dòng)方案，節(jié)假日到社會(huì)上去宣傳。 3.活動(dòng)小結(jié)： （1）說說這次活動(dòng)后的感想。 （2）教師小結(jié)：水是生命之源，珍惜水資源就是珍愛我們自己的生命，愿大家行動(dòng)起來，都來做“水資源”的保護(hù)者，好不好？ 4.宣布活動(dòng)結(jié)束。 四、活動(dòng)建議 1.本活動(dòng)適合中、高年級(jí)的學(xué)生。 2.活動(dòng)