浙江省天臺(tái)平橋中學(xué)高二信息技術(shù)下學(xué)期診斷性測試試題（一）（無答案）.docVIP

平橋中學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期診斷性測試一試題高二技術(shù)第一部分 信息技術(shù)（共50分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的）1朱老師將信息輸入到二維碼生成器中，生成相應(yīng)的二維碼，如下圖所示：第1題圖則下列說法正確的是()a二維碼的生成過程屬于信息的編碼 b由于“聯(lián)系地址”選項(xiàng)未輸入任何信息，因此無法生成二維碼c朱老師正在制作一個(gè)wifi賬號(hào)的二維碼d在線生成的二維碼無法在手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備上使用2字符“123”的十六進(jìn)制內(nèi)碼如下圖所示：第2題圖則“32 2b 33 3e 34”這幾個(gè)字符的內(nèi)碼是()a234 b234 c423 d4233通過12306網(wǎng)站訂購火車票時(shí)，需要輸入身份證號(hào)進(jìn)行身份認(rèn)證。這主要是為了()第3題圖a發(fā)揮信息的共享性 b體現(xiàn)信息的時(shí)效性c便于信息的交流 d保證信息的真實(shí)性4某access數(shù)據(jù)表打開后如下圖所示，下列描述中正確的是()第4題圖a該數(shù)據(jù)表共有6個(gè)字段 b當(dāng)前選擇第11條記錄c“性別”的數(shù)據(jù)類型為“是/否”d當(dāng)前記錄中，“姓名”字段的值是“陳樂武”dim n as integer, s as integer, i as integern = val(text1.text)i=1do while i=ns = s + ii = i + 2looptext2.text = str(s)5某兩段vb程序分別如圖1和圖2所示：dim n as integer, s as integer, i as integern = val(text1.text)for i = 1 to n step 2s = s + inext itext2.text = str(s) 圖1 圖2第5題圖當(dāng)n的值為10時(shí)，關(guān)于該兩段程序，下列說法不正確的是()a兩段程序中i的初值相同b兩段程序都采用了循環(huán)結(jié)構(gòu)c兩段程序的運(yùn)算結(jié)果不相同d圖1程序?qū)崿F(xiàn)了“13579”之和的運(yùn)算6從事廣告設(shè)計(jì)的王銘制作一個(gè)廣告作品，需將雜志上的幾幅圖片制作成一個(gè)視頻宣傳短片，則以下能幫她完成作品的硬件和軟件分別是()a數(shù)碼相機(jī)、photoshop 清華thocr、會(huì)聲會(huì)影c打印機(jī)、flash d繪圖儀、acdsee第7題圖7用photoshop打開“江南psd”圖片文件后，其圖層面板如下圖所示,對該文件進(jìn)行下列操作，可能導(dǎo)致圖層信息丟失的是() a將“江南psd”文件另存為“江南副本bmp”b對“蘆葦”圖層設(shè)置濾鏡效果c對“江南”圖層設(shè)置圖層樣式d點(diǎn)擊“背景”圖層前的“”，對該圖層進(jìn)行隱藏 8小易錄制了一段與“伴奏wav”等時(shí)長的“清唱wav”音頻文件。已知使用goldwave打開的“伴奏wav”界面如下圖所示，在保留伴奏音頻數(shù)據(jù)的同時(shí)，將清唱音頻數(shù)據(jù)合成到“伴奏wav”中，以下操作可行的是()第8題圖a選擇“伴奏wav”的左聲道，將“清唱wav”拷貝到該聲道中b選擇“伴奏wav”的右聲道，將“清唱wav”拷貝到該聲道中c選擇“伴奏wav”的雙聲道，將“清唱wav”拷貝到“伴奏wav”中d選擇“伴奏wav”，執(zhí)行“刪除”命令，再將“清唱wav”拷貝到“伴奏wav”中9有一個(gè)時(shí)長10秒鐘廣告視頻文件，若數(shù)據(jù)量約為50mb，每幀的數(shù)據(jù)量約為200kb，則幀頻約為()a12fps b15fpsc25fps d30fps10【加試題】用一個(gè)二維數(shù)組s(n，m)存儲(chǔ)列車第n車廂m號(hào)座位售票狀態(tài)，如果s(i，j)1(1in,1jm)，則表示第i車廂j號(hào)座位車票已售出，s(i，j)0，則該位置車票未售出。下面程序段的功能是統(tǒng)計(jì)售票情況：dim s(1 to 8, 1 to 60) as integer以下是給數(shù)組s所有元素賦值的語句略t 0for i 1 to 8for j 1 to 60if s(i, j) 0 then t t 1next jnext iprint t則該程序段功能是統(tǒng)計(jì)()a第8車廂已售出的座位數(shù)b第8車廂未售出的座位數(shù)c8個(gè)車廂已售出的座位數(shù)d8個(gè)車廂未售出的座位數(shù)11【加試題】某visual basic工程的代碼窗口如圖所示：第11題圖從圖中可以看出，當(dāng)前正在編輯的是()acommand1的click事件過程代碼btext1的click事件過程代碼clabel1的click事件過程代碼dform1的load事件過程代碼12【加試題】有一數(shù)組，依次為8,4,5,7,9,2。采用選擇排序算法對其進(jìn)行從大到小排序，則第二趟的排序結(jié)果是()a. 9 8 7 5 4 2 b. 9 8 5 7 4 2c. 9 8 5 4 7 2 d. 9 8 4 7 5 2二、非選擇題（本大題共5小題，第13題4分，第14題5分，第15題8分, 第16題4分，第17小題5分，共26分）13朱老師收集了某小學(xué)五六年級(jí)教材訂單的相關(guān)數(shù)據(jù)，并用excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如第13題1圖所示。請回答下列問題：第13題1圖(1)為快速完成各教材序號(hào)的輸入，可選擇_(選填：a3單元格/a4單元格/a3a4區(qū)域)后，將鼠標(biāo)指針移至其右下角填充柄處，按住鼠標(biāo)左鍵向下拖曳至a11單元格，即可完成序號(hào)數(shù)據(jù)的輸入。(2)將數(shù)據(jù)區(qū)域f3f24的數(shù)據(jù)設(shè)置為2位小數(shù)，操作步驟有：在“分類”中選擇“數(shù)值”，并將小數(shù)位數(shù)改為2在對話框中選擇“數(shù)字”選項(xiàng)卡選定數(shù)據(jù)區(qū)域f3f24在選定區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，并選擇“設(shè)置單元格格式”命令單擊“確定”按鈕正確的操作順序是：_(填序號(hào))。(3)朱老師對區(qū)域a2h24中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了篩選操作，結(jié)果如第13題2圖所示。則他采用的篩選條件是_(選填字母：a.出版社為“江蘇少兒”且單價(jià)為“全部” / b出版社為“江蘇少兒”且訂單數(shù)大于“150”/c.出版社為“江蘇少兒”且年級(jí)為“6年級(jí)”/d.年級(jí)為“6年級(jí)”且備注為“循環(huán)教材”)。第13題2圖14現(xiàn)要求編寫vb程序，編輯界面如第14題1圖所示，運(yùn)行界面如第14題2圖所示，程序功能如下：在文本框text1中輸入n的值，單擊“求和”按鈕command1，完成n以內(nèi)奇數(shù)和的計(jì)算，并在文本框text2中顯示計(jì)算結(jié)果。 第14題1圖 第14題2圖 (1)觀察編輯界面和運(yùn)行界面，發(fā)現(xiàn)缺少控件，需要添加的對象為_(填寫對象名稱)。(2)請根據(jù)題意將下列程序補(bǔ)充完整。private sub command1_click()dim n as integer, s as integer, i as integer_ val(text1.text)for i 1 to n step 2s s inext i_ str(s)end sub15. 小王使用flash軟件制作“早發(fā)白帝城fla”作品，其“main”場景的制作界面如第15題1圖所示。第15題1圖(1)“近景”圖層的第60幀可通過插入_(選填：幀/關(guān)鍵幀/空白關(guān)鍵幀)命令得到。 (2)若使該場景動(dòng)畫播放一次的時(shí)間為4秒，則將幀頻設(shè)置為_fps。(3)“播放”按鈕制作界面如第15題2圖所示，當(dāng)點(diǎn)擊該按鈕時(shí)，_(選填：會(huì)/不會(huì))播放聲音。第15題2圖(4)小王在“飛鳥”圖層制作了一段飛鳥從左向右飛行的動(dòng)畫，執(zhí)行“測試影片”命令時(shí)，飛鳥動(dòng)畫是否可見？_(選填：是/否)。16【加試題】運(yùn)行下列vb程序，在文本框text1中輸入13，界面如第16題1圖所示： 第16題1圖 第16題2圖單擊“轉(zhuǎn)換”按鈕command1后，界面的部分截圖如第16題2圖所示，則劃線處填寫的內(nèi)容為_，文本框text2中顯示的內(nèi)容是_。private sub command1_click( )const a ”_”dim x as integer用于存儲(chǔ)輸入的十進(jìn)制自然數(shù)dim s as string 用于存儲(chǔ)轉(zhuǎn)換后的結(jié)果dim d as integerx val(text1.text)s ”do while x 0 采用除二取余法d x mod 2s str(d) sx x 2looplabel2.caption text1.text atext2.text send sub17【加試題】編寫vb應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：在文本框text1中輸入一串由字母、數(shù)字等字符組成的字符串，點(diǎn)擊“統(tǒng)計(jì)”按鈕command1，在列表框list1中統(tǒng)計(jì)每個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)(不分大小寫)。程序運(yùn)行界面如第17題圖所示。第17題圖實(shí)現(xiàn)上述功能的vb程序如下，但加框處代碼有錯(cuò)，請改正。函數(shù)isletter(x)功能，若x是字母，則返回值為字母x在字母序列“a”“z”中的序號(hào)，如字母“a”的序號(hào)為0，字母“d”的序號(hào)為3。若x不是字母，則返回值為1。function isletter(x as string) as integerif ”a” x and x ”z” thenisletter asc(x) asc(”a”)elseif ”a” x and x ”z” thenisletter asc(x) asc(”a”)else end ifend functionprivate sub command1_click()dim f(25) as integer, m as integer, n as integerdim s as string, c as stringlist1.clearfor m 0 to 25初始化數(shù)組ff(m) 0next ms text1.textfor m 1 to len(s)c