教學評估校本教研活動流程.doc

教學評估校本教研活動流程在教學評估活動中，尤為重要的環(huán)節(jié)是課堂觀察后的“校本教研”活動（課后研討）。課堂觀察意在通過教師的課堂教學評估教師是否遵循新課程要求進行了教學設(shè)計和實施教學，是否在教學過程中關(guān)注學生的發(fā)展，教與學的方式是否適合新課程的要求等等。校本教研活動則是關(guān)注學生、授課者結(jié)合課堂教學進行“主題研討”，針對本課的研討要圍繞校本教研先行確立的某一個“主題”進行。以使本次教研的話題集中深刻。各單位要在評估前通知參與活動的老師該學科作課老師將圍繞哪一個“主題”作研究課，各參與者要提前學習相關(guān)理論，以備研討時做到有的放矢。第一環(huán)節(jié)：開場主持人：先向大家問好，然后逐一介紹參加活動的領(lǐng)導，并表示歡迎！隨后介紹授課老師和參加活動的人員情況。然后，點明本次教研的主題，如果不是“主題”起始研究階段，還應(yīng)說出上一次集體研討的研究狀態(tài)。“今天根據(jù)我們的校本教研計劃，就老師剛才為我們作的一課圍繞（繼續(xù)）進行主題研討。首先，請作課老師進行說課”。第二環(huán)節(jié)：作課教師說課（說課內(nèi)容包括：教學內(nèi)容、目標分析、教學程序，但主要是反思自己這節(jié)課上完后，感覺成功和不足之處（困惑），對不足之處談一下改進設(shè)想，如果自己不能解決，也可以請在座老師、領(lǐng)導在隨后研討時給予指導。）作課教師：1、開場白：各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！我叫。我今天作課的課題是。下面，我結(jié)合今天的教研主題談?wù)勎疫@節(jié)課，歡迎大家批評、指正。2、（1）指出本課內(nèi)容在課本、單元中的地位；簡略說出本節(jié)課的教學目標、重點、難點及與教材前后的聯(lián)系。（2）簡略對學生的實際進行分析，說明本節(jié)課為什么這樣教的道理。（3）說教學反思：教學反思應(yīng)是上課后針對教學設(shè)計與授課實際的即時反思、感受，注意不要提前寫稿、在研討時照稿宣讀。結(jié)合新課標、本次教研的主題進行，要有一定的理論根據(jù)，有一定的理論水平。談出根據(jù)“主題”如何設(shè)計了教學、教學中哪些環(huán)節(jié)、教學步驟體現(xiàn)、反映了“主題”或?qū)Α爸黝}”進行了探究（最好能體現(xiàn)出集體備課，如：在某一環(huán)節(jié)自己打算怎樣，在備課時受xx老師啟發(fā)后怎樣）。本次課堂教學進行了哪些新的探索，通過這節(jié)課感覺有什么新的收獲，最好談一談在以后的研究中還應(yīng)如何深入。談?wù)摻虒W反思時要注意，不要將自己的課說得一無是處，要將自己的亮點與不足結(jié)合起來談。能圍繞本次教研主題提出問題或教學疑惑更佳。（舉例：“我這節(jié)課的著重點是，達到了研究的。但是，欣喜之余，還有些地方?jīng)]有達到我預期的設(shè)計，如”等，在“主題”研究上還應(yīng)在方面加大研究力度。）注意：說課時間不能太長，控制在3分鐘左右，多談反思。第三環(huán)節(jié)：集體研討主持人：下面再請各位老師結(jié)合主題及課例和老師的反思進行研討。（如：剛才，老師從教學理念、教學設(shè)計及教學手段等方面為我們介紹了他剛才所作的課，并就這次“主題”發(fā)表了自己的研究經(jīng)驗，提出了“主題”研究的觀點，并進行了自我評價與反思。下面，請各位老師就老師所作的這節(jié)課，結(jié)合我們的研究“主題”進行研討。希望各位知無不言，言無不盡。）主持人注意事項：（1）教師研討時，主持人要根據(jù)具體情況巧妙過渡，主持人要善于發(fā)現(xiàn)重點問題、有探討價值的問題，并引導大家深入研討，還要適時歸納、總結(jié)，過渡要順暢、自然。（2）爭論不休或冷場時，主持人要注意調(diào)控場面，要注意把握時機，掌握語氣。尤其是冷場時，主持人要用鼓勵性的目光注視想要發(fā)言或有能力發(fā)言的教師，或點明該問題留待日后探究，轉(zhuǎn)而進行新問題的討論或改由另一位老師發(fā)言，但盡量不要點名。他評注意事項：（1）關(guān)于“主題”的評價要做到理論與課堂教學實際相結(jié)合。（2）要總結(jié)本次課堂教學在“主題”研究方面取得的進展，以及存在的問題，最好能談出下一步努力的方向。（3）關(guān)于本課的其他方面的評價，可參照教學評估手冊提供的課堂教學評價標準，擇一個方面進行。主評人可進行全方位評析；其他老師要就其中的某一項、某一點進行詳細點評。主評人與其他教師的區(qū)別：主評人全面點評，時間可適當長些。其他老師側(cè)重于某一點進行詳評。要做到：大體原則：有交流、有爭論，氛圍要熱烈、真實，要有實效。不偏激，不做作。結(jié)合新課標、教研主題，條理要清晰，有一定的邏輯性，有一定的理論水平。使用交流、探討式語言，心態(tài)要平和，謙遜大方；必須使用普通話。舉例：“如果我上這節(jié)課，部分我將如何如何處理”；或“記得（理論家、學者）說過，老師在處理環(huán)節(jié)時，恰到好處地體現(xiàn)了這句話（或“老師在處理環(huán)節(jié)時應(yīng)遵循這句話，來如何如何做”等）教師在開始點評時，要先重復一下作課人的某個環(huán)節(jié)，以便為自己的點評作鋪墊。點評要踴躍、主動、自覺，不要照稿念；不要讓主持人點名發(fā)言；鼓勵爭論，不要怕說錯。發(fā)言出彩處：能夠提出一個課堂疑難問題或與本次教研主題有關(guān)的問題，引起大家的共鳴或思索、探討。這就需要老師們多動腦筋，多多思索。主持人要找準有研討價值、有爭議的問題或值得辨論的問題，引導老師們思一思、議一議、辨一辨，以活躍研討的氛圍，充分體現(xiàn)是在研討而非輪流發(fā)言（盡量避免成為輪流發(fā)言的形式）。第四環(huán)節(jié)：主持人歸納總結(jié)主持人理當是學科研究的骨干，“主題”研究的帶頭人，尤其又是本次研究的主持，所以在大家發(fā)言結(jié)束時一定要進行歸納，把本學科的研究進行一個小結(jié)，將研究升到一定的高度、水平，并為以后研究指明方向或提出要求。如：老師們就今天的課結(jié)合教研主題進行了深入的探討、研究。研究過程中，各位教師各抒己見，獻言獻策，氣氛融洽而熱烈，在此十分感謝各位老師。通過交流研討，我們?nèi)〉昧艘韵鹿沧R：（1）（2）（本部分成果，可以是作課者的作課亮點，也可以是本次教研主題的成果，還可以將兩者融合起來一塊總結(jié)。）鑒于此，我認為我們達到了今天教研的目的，取得了比較滿意的成果。當然，今天還有一個（或多個）問題，即問題沒有解決，由于時間的關(guān)系，我們留在下次繼續(xù)研究。研討結(jié)束后，再請各位領(lǐng)導、專家給予指導如：今天，領(lǐng)導在百忙之中視察我們的校本教研工作，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導為我們這次研究作整體指導。謝謝各位領(lǐng)