工業(yè)職業(yè)技術學院年中工作總結

工業(yè)職業(yè)技術學院年中工作總結 XX 年上半年，在集團公司的正確領導和大力支持下，學院上下堅持“改革發(fā)展重再造，搭建平臺產業(yè)化，教育培訓求特色，實現(xiàn)收入一千二”的奮斗目標，齊心協(xié)力，搶抓機遇，努力拼搏，學?；窘ㄔO日新月異，教育培訓全面發(fā)展，取得了前所未有的成績和進步。 一、 XX 年上半年工作基本情況 （一）招生就業(yè)二個市場日趨成熟 1. 招生計劃得到充分落實。 XX 年，普通高職計劃招生 1200 人，實際落實計劃 1265 人。其中省外 165 人，“五年制高職 100 人，省內對口 250 人，省內為認真落實招生計劃工 作，學校上半年堅持“重心下移，商業(yè)化運作”的招生宣傳工作方針，統(tǒng)招 750 人。成人實際落實計劃 400 人。與去年相比，增加 20%以上，成招計劃下降 33%。 認真組織招生宣傳。對口招生方面， 4 月中旬，學校招生就業(yè)辦公室組織了近 20 名教職工分赴全省 80 個市縣進行對口招生宣傳。統(tǒng)招方面，組織了一支由 20 名教職工和 20 多名在校生“招生宣傳志愿者”組織的招生宣傳隊伍進行招生宣傳；省外招生宣傳通過校園網有序開展。 2.就業(yè)指導工作成效充分顯現(xiàn)。春季學期學校就業(yè)指導工作人員先后前往江浙粵一帶考察了18 家用人單位，組織了 8 次校內專場招聘會， 7 批近 180 名畢業(yè)生被用人單位錄用，截止 5月底， 04 屆高職畢業(yè)生就業(yè)率已達 73.1%。在做好高職生就業(yè)指導工作的同時，學校就業(yè)指導部門悉心為集團公司轉崗人員安置做了大量的工作，上半年共聯(lián)系了如海螺、奇瑞、美的、奧克斯等 30 余家用人單位 ,聯(lián)系就業(yè)崗位 200 多個，在轉崗人員中反響大。 （二）教學與教科研工作改革日漸深入 1、教學任務圓滿完成。 XX 年春季學期共開設課程 130 門，截止目前，已完成理論課時 1XX，實訓課時 10500 的教學任務。 2、期中教學檢查求真務實。 XX 年春季學期，學校加強 了各教學場所的現(xiàn)場值班、教學常規(guī)和教學秩序的檢查，基本上杜絕了教師的遲到、早退現(xiàn)象，教學秩序比較穩(wěn)定。 3、教科研、教改工作循序漸進。兩個省級教學研究項目本學期正式進行了開題， 6 個校級重點課題結題工作已完成， XX 年春季學期教研課題申報工作已完成。在時間緊、要求高的情況下完成了工業(yè)會計、市場營銷、工程測量和礦業(yè)工程與設備等四個專業(yè)的申報工作。 4、新學院召開首次教學工作擴大會議。在會議上，教學部門分析了春季學期教學工作的得失，與會人員就下一步如何作好教學工作、提高教學質量暢所欲言，獻計獻策，取得了一些很有建設性的意見，大家表示要把教學工作的上臺階作為新學院樹立形象的重要推動力。 （三）培訓、鑒定緊鑼密鼓 1、培訓任務如期完成。舉辦了集團公司縣干學習 16 大和十六屆三中全會精神研討班以及第十二期中青年干部培訓班；舉辦了由 283 名職工參加的為期 4 個月第一期關破轉崗人員培訓班；開辦了會計電算化管理員培訓班、銅材綜合技能培訓班、鑫達鈦業(yè)崗前技能培訓班等技能培訓、中級化驗工技能培訓班；舉行了“鑫達鈦業(yè)杯 cctv 第五屆希望之星英語風采大賽銅陵分賽區(qū)選拔賽”，共有 1395 名選手參加初賽，最后選拔出 30 名選手到合肥參 加安徽省決賽。截至 6 月初培訓辦班 18 期 XX 人次。已完成半年培訓 XX人次的計劃任務。 2、技能鑒定規(guī)模穩(wěn)步上升。 XX 年，教培中心重點圍繞有色集團公司“千人培訓計劃”，扎實開展轉移培訓職工的職業(yè)技能鑒定工作。上半年，開展了公司內部共 10 個工種 708 人、公司外部其他單位 379 人、高職學生 213 人的技能鑒定。 6 月底將完成 1300 人的鑒定任務。鑒定總人數(shù)和工種數(shù)比去年同期均有較大幅度上升。 （四）成功申辦新學院 根據集團公司職業(yè)教育發(fā)展的需要，對照集團公司行政工作要點，教育培訓中心 XX 年年初開始著手開展東、西校 區(qū)分設及新學院申報工作。 3 月初，集團公司成立申報“安徽工業(yè)職業(yè)技術學院”籌備工作領導小組。在公司籌備領導小組的領導下，教培中心組織專門機構，配備精兵強將，夜以繼日地奮戰(zhàn)，經過一個多月時間的籌備，學院申報相繼通過了 4 月 11-12日和 4 月 27 日安徽省教育廳的專家考察組和省高校設置評審委員會全體委員會議的評審。 6月 7 日， 申報的“安徽工業(yè)職業(yè)技術學院”獲安徽省政府省長辦公會議通過。至此，銅陵職業(yè)技術學院東、西校區(qū)分設與新學院申報工作取得了圓滿成功。 （五）基本建設跨越式發(fā)展 XX 年，學?；窘ㄔO工作步入快速發(fā) 展的良性軌道。學生生活區(qū)一期工程 12509 建筑進入室內裝修和安裝階段，二期工程 5001 的 3#學生宿舍樓進入主體施工階段，學生生活區(qū)室外工程進入實質性施工階段； 1XX 新教學樓項目獲集團公司批準立項。目前，新教學樓工程進入樁基礎施工、主體工程招標階段。至此，近 30000 建設工程全面展開。 XX 年學校工程維修任務較重。為改善干部培訓、劍橋少兒英語培訓的教學環(huán)境，學校決定對XX 的老教學樓進行全面維修，維修費用估算需要 30 萬元?，F(xiàn)維修工程已啟動。 （六）學生管理制度化、規(guī)范化，校園文化生活豐富多彩 學 生管理以學籍管理為抓手，以學風建設為重心，全面加強學生的校紀校規(guī)教育。上半年，學校堅持對班級上課、晚自習出勤情況進行督察統(tǒng)計，通過嚴格檢查嚴肅處理學生違紀現(xiàn)象，有力地整頓了學風。本學期上課出勤率、遲到、早退現(xiàn)象有很大好轉（出勤率 94.3%,自習率79.6）。 學校通過加強專業(yè)教育中的人文素質教育滲透、開辦銅都講壇、舉辦經濟文化人系列報告會等增設和豐富第一課堂教學內容；通過開展興趣小組、網頁制作、技能競賽、社會實踐活動等豐富第二課堂；同時舉辦了籃球聯(lián)賽、廣播操比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、足球比賽共百 余場。校園文化建設扎實有效。 （七）黨建、思想政治工作卓有成效 XX 年，學校的改革發(fā)展任務很重，事業(yè)費減供之后，落實資產經營責任制的壓力很大。如何進一步加強思想政治工作，調動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，真抓實干，將各項工作落到實處；如何正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關系，將職工的利益實現(xiàn)好，維護好，發(fā)展好，是學校班子首先要解決的問題， XX 年上半年，學校黨建、思想政治生活著重從四個方面做了工作： 1、以凝心聚力調動積極性為目的，加強思想政治工作，開展形勢任務教育。引導廣大教職員工進一步解放思想、轉變觀念， 深化認識，謀求發(fā)展；引導教職工正確處理當前利益與長遠利益的關系，積極投身于學校的改革 發(fā)展中去，愛崗敬業(yè)，安心工作；調動和激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，抓好開源節(jié)流和創(chuàng)收增效，努力實現(xiàn)收支平衡。 2、以圍繞提高師生員工素質和校園文明程度為目標，不斷深化學校文明創(chuàng)建活動。注重文明建設與學校新一輪改革和發(fā)展相結合，與學校的中心工作和改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局相結合，在凝心聚力、振奮精神、增強學校綜合競爭力方面發(fā)揮更大的作用。 3、以展示學校良好形象為內涵，促進學校新一輪發(fā)展。積極開展“三個代表”重要思想、三中全會 精神及學校新一輪改革發(fā)展的學習、研討。 4 、以加強治安綜合治理為抓手，維護學校穩(wěn)定和校園的安寧。 XX 年，學校將繼續(xù)強化內部安全防范和治安管理，全面落實治安綜合治理目標考核責任制，為實現(xiàn)全年方針目標創(chuàng)造一個良好的治安環(huán)境。 二、目前存在的困難 總結半年來的工作，教育培訓中心真抓實干，保持了改革、發(fā)展前進的步伐，各方面工作取得了較大的成績。然而，也必須清醒的看到，我們工作中仍然存在一些突出的困難和問題。 1、辦學的硬件基礎薄弱。現(xiàn)有的硬件設施不能滿足辦學發(fā)展的需要，現(xiàn)有的教學儀器設備與教育廳關于高職院 校建設的有關規(guī)定相比尚有很大差距。 、資金短缺十分嚴重。 XX 年是教培中心實行資產經營制的第一年。盡管近兩年我們辦學的創(chuàng)收增長幅度較大，但由于歷史欠帳過多，基本建設任務重，承擔著繁重的教育培訓任務，還面臨著高職院校、培訓基地等很多資質的辦學評估，學校發(fā)展需要的建設資金缺口巨大。 3、人才流失尚未得到有效遏制，教職工隊伍結構性矛盾依然存在，人員綜合素質偏低。近幾年，學校流失了不少高學歷人才，致使人力資源成本過高，職工培訓的成果不斷被抵消；至今尚未出臺有效措施穩(wěn)定和吸引人才；行管工勤人員過多；雙證制教師缺乏 ；與高等職業(yè)技術學院建設的要求相比，教職工隊伍人員素質偏低、結構性矛盾比較突出。面臨“安徽工業(yè)職業(yè)技術學院”的正式掛牌，學校教職工隊伍的結構性矛盾必須解決。 4、辦學特色不明顯。從上半年的就業(yè)情況看，我校始終引為自豪的、重視培養(yǎng)實踐技能和強調提高動手能力的教育教學方式培養(yǎng)出來的學生，與市場需求的高等職業(yè)技術人才技術藍領相比，還有很大差距，這給我們的教學帶來了新課題，如何在教學中真正實現(xiàn)“以就業(yè)為導向，以能力為本位”是擺在我們面前的一大難題。生、教學等各方面工作，最終影響學生的培養(yǎng)和學校的持續(xù)發(fā)展。 三、 XX 年工作展望 XX 年，學校以人才市場需求為導向，以培養(yǎng)合格的高等職業(yè)技術人才為目標，全面深化內部改革，加快發(fā)展步伐，實現(xiàn)組織、流程、崗位再造，促進文化再造；加快基本建設步伐，建成學生生