八年級語文上冊第4單元綜合檢測題新人教版.docVIP

教學(xué)資料參考八年級語文上冊第4單元綜合檢測題新人教版- 1 -一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是(A)(2分) A交卸(_i) 奔喪(sng) 狼藉(ji) 密匝匝(z) B鮮腴(y) 倘若(tn) 松懈(_i) 惦記故鄉(xiāng)(din)C遏制() 點(diǎn)綴(zhu) 瓦礫(l) 精神頹唐(tu) D迂腐(y) 瑣屑(_i) 欺凌(ln) 瀕臨倒閉(bn)【解析】“藉”應(yīng)讀“j”.2下列詞語中書寫正確的一項是(B)(2分) A差使避邪蹬堂入室禍不單行B星辰 謀面 連綿不斷 夷為平地C遵循 露出 觸目傷懷 張目接舌 D渴望 穩(wěn)定 一事無成 深受訖害【解析】A.蹬登；C.接結(jié)；D.吃其.3下列語句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是(B)(2分) A我感激那個素未謀面的好心人.B被老師批評，同桌情郁于中，撕壞了我的作業(yè)本，還沖著我大吼.C這個才被發(fā)現(xiàn)的溶洞，目前還沒探明通向何處，真是深不可測.D汪曾祺的散文，平淡自然，卻饒有情趣.【解析】情郁于中：感情積聚在心里.用在此不合語境.4下列句子沒有語病的一項是(A)(2分) A生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文.B歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品.C在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦.D能否杜絕“到此一游” 這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng).【解析】B.語序不對；C.缺主語；D.兩面對一面.5下列句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項是(B)(2分) A父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”B下面便是一片仙人掌.在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上.C一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣！D我的樹在哪里？樹不肯告訴我，我只能等待歲月來告訴我.【解析】將前一個句號改為逗號.6下面的句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項是(C)(2分) A這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣.B樹苗在風(fēng)中顫栗，就像一個哭泣的孩子.C我想象過樹的綠色冠蓋和褐色樹干.D而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？【解析】A.比喻；B.擬人；D.反問.7下面的文學(xué)常識表述不正確的一項是(B)(2分) A背影的作者是朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者.B昆明的雨作者是汪曾祺，他曾在昆明西南聯(lián)大教過書，對昆明有很深記憶.沈從文是他的高徒.C要生活得寫意的作者是法國作家蒙田.D羅素是英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎.【解析】汪曾祺曾在西南聯(lián)大讀書，是沈從文的學(xué)生.8詩文默寫.(每題1分，共4分)(1)_老驥伏櫪_，_志在千里_.烈士暮年，壯心不已.(曹操龜雖壽)(2)風(fēng)聲一何盛，_松枝一何勁_！ (劉楨贈從弟(其二)(3)崔顥在黃鶴樓一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是：_晴川歷歷漢陽樹_，_芳草萋萋鸚鵡州_.(4)泛舟水漾驚鳥飛，在不同詩人筆下有不同的描寫.歐陽修在采桑子中寫道：“_微動漣漪_，_驚起沙禽掠岸飛_”；李清照在如夢令中寫道：_爭渡，爭渡_，_驚起一灘鷗鷺_.9綜合性學(xué)習(xí).(7分) 網(wǎng)絡(luò)語言依照“語言是一個有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體，其中各種不同的單位通過自己的屬性而與其他單位相聯(lián)系.”網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)絡(luò)里是數(shù)字化、字符化的，通過互聯(lián)網(wǎng)的傳播，較傳統(tǒng)語言符號傳播來看，它具有更快捷方便的特點(diǎn).聯(lián)合國教科文組織稱，21世紀(jì)不懂電腦則將是“功能性文盲”.同樣，如果不了解網(wǎng)絡(luò)語言就很難適應(yīng)現(xiàn)代化生活的節(jié)奏.互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性、自由性和平等性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)語言必須適應(yīng)這些特點(diǎn).網(wǎng)絡(luò)語言是虛擬世界的信息符號，它與現(xiàn)實(shí)生活中的語言是兩種不同的話語體系.在現(xiàn)實(shí)空間里，我們除了用語言來交流，更多地還得借助其他工具.而在網(wǎng)絡(luò)上，我們唯一依據(jù)的就是語言，語言的功能被網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮到極限.可以說，網(wǎng)絡(luò)就是語言世界.網(wǎng)絡(luò)語言是支撐網(wǎng)絡(luò)世界的基礎(chǔ).同時，我們還應(yīng)看到，網(wǎng)絡(luò)語言孕育于自然語言的母體，又與民族語言有著血脈的聯(lián)系，它在語言形式上雖然有所突破，但它不可能脫離現(xiàn)實(shí)語言的基本規(guī)律.另一方面，網(wǎng)絡(luò)語言又與現(xiàn)實(shí)語言處于互動的過程之中，它既要受現(xiàn)實(shí)語言的制約，同時又對現(xiàn)實(shí)語言施加著影響.(1)概括這段文字的主要內(nèi)容.(2分)_網(wǎng)絡(luò)語言的特征及網(wǎng)絡(luò)語言和現(xiàn)實(shí)語言的關(guān)系._(2)你是怎么看待網(wǎng)絡(luò)語言的？把你的看法寫在下面.(2分)_略.可以有不同看法，答案有理有據(jù)即可._(3)請你參與同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)查問卷設(shè)計，寫出兩個調(diào)查問題.(3分)_略_二、閱讀與理解(45分) (一)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(5分)李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西.10詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？(2分)_楊花和子規(guī)鳥.渲染了無限悲涼感傷的氣氛._11請對“我寄愁心與明月”這兩句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個角度作簡要賞析.(3分)_擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情._(二)對比閱讀(13分) 【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行.念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民.懷民亦未寢，相與步于中庭.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳.【乙】論語十二章選段子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣.不義而富且貴，于我如浮云.”12解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語.(2分)(1)念無與為樂者(享受)(2)飯疏食 (吃)13把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(4分)(1)月色入戶，欣然起行._(此時)月光(悄然)照進(jìn)門里，我不由得來了興致._(2)不義而富且貴，于我如浮云._用不義的手段得到富與貴，對于我，(那些富與貴)像浮云一樣._14下列句中停頓有誤的一項是(C)(3分)A何處/無竹柏B但/少閑人/如吾兩人者耳C飯疏/食，飲水 D樂/亦在其中矣15記承天寺夜游和論語十二章選段在思想感情上有什么不同？(4分)_記承天寺夜游表達(dá)的是遭貶后悠閑、閑適的情感；論語十二章選段中表達(dá)的是一種以苦為樂的情感._(三)默讀父親(13分) 我是父親最小的兒子.“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了.在我10歲那年，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想地讓父親給我買冰棍吃.父親拗不過我，便只好去了.那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人.整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去.一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進(jìn)屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎，這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒.學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上.可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻天大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了.”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了.那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望.迎著父母投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門.父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了.”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人?。】纯锤赣H頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校.可是，頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生羨慕的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然，心里漫上一陣痛楚父親最讓我感動的是我17歲初入大學(xué)的那年.我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞.后來，與其說是對別人的羨慕，倒不如說是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機(jī).父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚.我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校.過了一段時間，父親到學(xué)校找到我.將我叫到一片樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣.記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大.”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上.伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī).事后我才知道父親是進(jìn)城抽了500cc血給換來的.“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸.父親沒能活到60歲便病逝了.記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了.是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù).16這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象？(3分)_父親為生病在床的“我”買冰棍；父親躲在學(xué)校操場的大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親給“我”買收錄機(jī)，并教育“我”不要和人攀比._17“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了”，請你聯(lián)系上下文，揣摩父親的心理活動，組織好語言，寫在下面.(4分)_有你媽跟你去就行了？孩子，這是為什么呀？噢，爸爸是不能去，去了會讓你難為情的.看爸爸這土頭土臉的樣.唉，那爸爸就不去了._18第段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達(dá)了“我”怎樣的心情？(3分)_為父親愛子之行為而感動，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔._19第段中父親所說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，你是如何理解這句話的？(3分)_沒有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣.(意思對即可)_(四)白蒼鷺(14分)六月的一個夜晚，一個小女孩匆匆跑過灑滿陰影的森林.已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，西爾維婭擔(dān)心她祖母會責(zé)怪她這么晚才回家.奶牛在一條小溪邊停下來飲水，西爾維婭在一旁等著，把赤腳伸進(jìn)冰冷、清澈的溪水中.突然，從不遠(yuǎn)處傳來一聲尖銳的口哨，西爾維婭知道這不是友好的鳥鳴聲.“你好，小女孩，”一個年輕小伙子高興地叫道，“這兒離大路多遠(yuǎn)？”西爾維婭發(fā)抖著低語道：“兩里.”她面對的是一個帶槍的高個兒小伙子.陌生人開始和西爾維婭趕著奶牛在森林里穿行，“我一直在打鳥，”他抱怨道，“但我迷路了，你認(rèn)為我可以在你家過夜嗎？”西爾維婭沒有回答，她很高興就要到家了，她看見祖母正站在農(nóng)舍門口.陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維婭的祖母.“當(dāng)然，你可以和我們呆在一起，”她說，“我們不怎么富裕，但歡迎你和我們分享我們擁有的東西.”吃完飯，他們?nèi)俗谖萃?，年輕人說他是個收集研究鳥類的科學(xué)家.“你把它們裝在一個袋袋里？”西爾維婭問道.“不，”他慢慢回答道，“我用槍把它們打下來，然后用專門的化學(xué)藥品把它們做成標(biāo)本保存起來.在我家的實(shí)驗(yàn)室中，我收集了100多種全美國不同種類的鳥的標(biāo)本.”“西爾維婭對鳥也知道一些，”她祖母自豪地說，“她十分熟悉森林，鳥就在她手邊吃食.”“那么，西爾維婭也許能幫助我.”年輕人說，“前些天我在不遠(yuǎn)處看見一只白蒼鷺，這幾天一直在找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥，你見到過嗎？”他問西爾維婭，但她沉默不語.“它是一種高大、奇特的鳥，有柔軟的白毛和又細(xì)又長的腿，它可能在大樹的頂上有自己的巢穴.”西爾維婭的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它！年輕人正盯著西爾維婭，“我將付給告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元.”那天晚上，她的夢里全是她和她的祖母用10美元能買的好東西第二天，西爾維婭和年輕人一起呆在森林里，如果年輕人把槍留在家里的話，西爾維婭會過得更快樂些，她無法理解他為什么殺死他似乎很喜歡的鳥.但西爾維婭看著年輕人，眼中流露出愛慕的神情，她從未見過這樣英俊漂亮的人.第三天，當(dāng)太陽快要升起的時候，她靜靜地離開家匆匆地趕往森林.最后她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個森林.她確信她可以看見白蒼鷺把巢藏在哪兒.突然，西爾維婭又黑又灰的眼睛看見一道白光一閃而過，一只帶著寬闊白翅膀和又長又細(xì)脖子的鳥飛過來停在她面前的一根樹枝上.白蒼鷺?biāo)砷_羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然后，它們張開翅膀飛走了.西爾維婭長嘆了一口氣，現(xiàn)在，她知道這只野鳥的秘密了.大約一小時后，西爾維婭回來了.當(dāng)她跑進(jìn)廚房時，她的祖母和年輕人全站了起來.現(xiàn)在是她說出秘密的最佳時刻，但西爾維婭卻沉默不語.年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母10美元，他答應(yīng)過，而她們需要錢.除此之外，西爾維婭想讓他開心.但西爾維婭沉默不語，她想起白蒼鷺在金色陽光中飛行的情景和它們一起在世界頂端觀望日出的情景.她不能說出白蒼鷺的秘密而出賣它們的生命.年輕人那天晚些時候失望地離開了.西爾維婭很傷心，她想成為他的朋友.他再也沒回來，但許多個夜晚，當(dāng)她趕著祖母的奶?；丶視r，她仿佛聽見了他的口哨聲.鳥可能比它們的獵人更是好朋友嗎？誰知道呢？(選文有改動)20文章的開頭和結(jié)尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用？(2分)_兩次口哨聲前后照應(yīng)(呼應(yīng))，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn).(意思對即可)_21西爾維婭對年輕人的感情發(fā)生了哪些變化？(3分)_西爾維婭初遇年輕人時感到很害怕；和年輕人相處后，心里產(chǎn)生了愛慕之情；年輕人離去后，西爾維婭時時思念他.(意思對即可)_22西爾維婭是一個怎樣的小女孩？(3分)_西爾維婭是一個天真、有主見、熱愛自然的小女孩._23文章第段在全文中什么作用？(2分)_含蓄地揭示文章的主旨，引起人們對這一問題的思考.(意思對