《學(xué)當(dāng)小醫(yī)生》小學(xué)心理健康教育課教案.doc

學(xué)當(dāng)小醫(yī)生小學(xué)心理健康教育課教案 主題：糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不良影響。 2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動(dòng)形式：小品表演，討論、評(píng)論。 活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)三班 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：幫助學(xué)生自覺(jué)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、難點(diǎn)：小品表演的技巧和教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)藝術(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：排練小品 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們好！非常高興能和大家在這里上一節(jié)心育課，等會(huì)兒，你們會(huì)看到很精彩的表演和很有趣圖畫，你們可要積極地思考，大膽地回答問(wèn)題。好，現(xiàn)在我給你們出個(gè)謎語(yǔ)。（頭戴白帽子，身穿白褂子，人人有病都找他，打針開(kāi)藥他最行。）（猜一種職業(yè)）請(qǐng)看圖：（圖上的醫(yī)生在干什么？）身體上有毛病，我們請(qǐng)醫(yī)生看，現(xiàn)在，有一位特殊的病人，老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)治這位特殊的病人，好嗎？ 下面，請(qǐng)看小品，小醫(yī)生們，請(qǐng)認(rèn)真做好“病情診斷”?？此男┬袨槌隽嗣?？ 二、活動(dòng)訓(xùn)練 1、小品表演嘉嘉做作業(yè) 時(shí)間：某一天下午四點(diǎn) 地點(diǎn)：家里 人物：嘉嘉，媽媽 內(nèi)容；某一天下午四點(diǎn)，嘉嘉坐在寫字臺(tái)前，書本攤了一桌，他剛寫了兩行生字就停下來(lái)吃餅干，然后又換了數(shù)學(xué)本，做了兩道題，又去開(kāi)電視。媽媽走進(jìn)屋生氣地關(guān)掉電視坐在一邊盯著他。嘉嘉，只好又去抄生字了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽去炒菜了，嘉嘉又停下來(lái)，打開(kāi)收音機(jī)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩手工。這樣一直做到七點(diǎn)鐘，作業(yè)只完成一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽生氣地要打他。 2、師生對(duì)話 老師：各位小醫(yī)生，你們?cè)\斷出嘉嘉的毛病嗎？ 學(xué)生：（請(qǐng)四個(gè)同學(xué)回答）嘉嘉他（1）、不會(huì)收拾東西 （2）、邊吃邊做，邊玩邊做。（3）、做事三心二意。（4）、自覺(jué)性差，自控能力不強(qiáng)。 老師：嘉嘉這樣做對(duì)他的學(xué)習(xí)有什么影響呢？ 學(xué)生：（略）我認(rèn)為，嘉嘉這樣做，（1）他做作業(yè)的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，（2）他的字會(huì)寫得不好。（3）不能按時(shí)完成作業(yè)。（4）他會(huì)寫錯(cuò)字等等。 大家都知道，嘉嘉的這些毛病確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有影響，你有什么好辦法治好嘉嘉的毛病？ 3、小組活動(dòng)（討論） 為了更好地醫(yī)好嘉嘉的毛病，現(xiàn)在讓幾個(gè)小醫(yī)生會(huì)診，給他開(kāi)些“處方”幫他“治病”。你認(rèn)為怎樣做會(huì)更好？四位醫(yī)生進(jìn)行會(huì)診，討論，然后全班交流。 板書： 處方一：要做一門拿出一本。做完就收拾好。 處方二：要到安靜的地方做作業(yè)。 處方三：不能分散精神 處方四：給自己規(guī)定好完成作業(yè)的時(shí)間。 老師再教你們幾個(gè)方法，（運(yùn)動(dòng)機(jī)制調(diào)節(jié)）1、（掛鉤）式2、（腦制）式3、（臥8）式4、（搓耳）式 聯(lián)系實(shí)際（10分鐘） 4、想一想：你在家里做作業(yè)時(shí)，你有沒(méi)有犯過(guò)這些毛病。你會(huì)給自己治療嗎？（我在家里做作業(yè)時(shí)，怎樣做，我以后會(huì)怎樣做？） 5、小測(cè)驗(yàn)：（1）小品：我在家里做作業(yè)。（2）寫字（用電視干擾） 三、總結(jié)：（3分鐘） 小醫(yī)生們，通過(guò)剛才對(duì)嘉嘉毛病的診斷和治療，我們都知道了，不