第八課《同坐小竹排》教案.docVIP

第八課同坐小竹排教案 教學(xué)內(nèi)容：表演同坐小竹排 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：在快樂的情境游戲中學(xué)會歌曲同坐小竹排，體驗壯人民的幸福生活。 2、認知目標(biāo)：能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。 3、能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，主動與他人合作。 教學(xué)重點： 能夠用愉快的心情演唱同坐小竹排，感受并表現(xiàn)3/4拍和2/4拍的節(jié)奏變化。 教學(xué)難點： 能準(zhǔn)確地用打擊樂器給歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、琴、歌譜、打擊樂器等。 教學(xué)過程： 一、做游戲：師生問好的節(jié)奏游戲。 (1)3/4| 師：各位同學(xué)們，你們上午好。 3/4| 生：上午好！上午好！ (2)2/4|-|- 師：我來上課你們來學(xué)習(xí)。 2/4|-|- 生：我們學(xué)習(xí)快快又樂樂。 二、走進壯鄉(xiāng)。 觀看桂林山水風(fēng)景。 師：同學(xué)們，你們可真棒！為了鼓勵大家，老師給你們帶來了一首好聽的民歌，請你們仔細聽，一會來談?wù)勀阌惺裁礃拥母惺?(課件演示：播放音樂只有山歌敬親人) 生：(老師引導(dǎo)，學(xué)生談感受。) 師：這么美的歌是我國的少數(shù)民族中的壯族很有名的民歌，名字叫做只有山歌敬親人，壯族的小朋友們生活在廣西桂林，那里不僅歌美，風(fēng)景也很美，有句話叫做桂林山水甲天下就是描繪桂林美麗的景色的。今天，尹老師就要帶同學(xué)們走進廣西壯族自治區(qū)，看一看那里的山青水秀，聽一聽那里動人的歌聲。 三、景美 1、山美 師：聽，山里傳來什么聲音?(課件演示：山圖) 放二拍子部分 再聽一遍。師：看誰的反應(yīng)最快，耳朵最靈敏，能把這山歌模唱出來? 出示歌詞，連音線唱法教學(xué) 師：3/4嗨啰里啰|嗨啰里啰|賽-|賽- 按節(jié)奏念一念，加上連音線念一念。 師：看了這樂句的節(jié)奏型，你們感到熟悉嗎? 生：好像跟師生問好游戲中的節(jié)奏一樣。 師：這位同學(xué)你可真棒！現(xiàn)在就請同學(xué)們把我們剛剛練習(xí)的節(jié)奏再來念一遍。 生： 師：好，我們在把歌詞替換進去練習(xí)。(學(xué)生練習(xí)掌握) 唱一唱。(回聲游戲) 師：同學(xué)們知道回聲嗎? 生： 師：我們一起來唱一唱感受一下回聲。(師生合作、生生合作，要求聲音嘹亮，有山歌的味道) 男女同學(xué)各唱一遍。師：你們學(xué)的真快，那我們一起來聽聽看，是男同學(xué)的聲音好聽，還是女同學(xué)的聲音優(yōu)美? 2、水美 師：大家唱的真好聽！老師想帶你們到漓江上去玩一玩。不過在去之前，你們得猜猜老師要干什么? 放歌曲伴奏，教師隨音樂做劃竹排動作。(引出竹排) 認識小竹排(課件展示)請看大屏幕。 全班隨音樂劃竹排，體驗劃竹排的樂趣。 師：你想坐上竹排跟老師一起來劃竹排嗎?那隨音樂跟老師一起劃起來。(播放同坐小竹排) 請幾名同學(xué)上臺，帶領(lǐng)其他人一起劃。 想象，體驗水美。 師：同學(xué)們想象一下，坐在竹排上你仿佛看到了什么? 生：山青，水秀，螃蟹(師將學(xué)生說出的答案貼在黑板上)。 四、樂美 1、師：同學(xué)們的想象力真豐富，說得太好了！我這還有一首壯族民歌它將你們看到的景物全唱在了歌中，讓我們一起來聽同坐小竹排。猜一猜看這是幾拍子的?是2/4、3/4?還是有其它特殊的情況呢?(出示歌譜) (師邊唱邊拍節(jié)奏)分析一下，哪里是四三拍，哪里是四二拍。 2、先全曲模唱，填詞完整演唱。 3、師：小朋友們唱地不錯，可是壯族的小朋友唱的更好聽，我來模仿一下他們是怎么唱的?你們聽聽看，他們的歌聲中有沒有變化的地方? (小結(jié)：帶有情緒的演唱3/4是溫柔的2/4是歡快的，突出情緒的變化。) 4、師：你們學(xué)的真快，這里山美，水美，你們的歌聲能不能再美一點，演唱時要突出歌曲中4/3與4/2拍的力度關(guān)系三拍子強弱弱以及二拍子強弱的變化。(出示樂譜在強拍位置劃上重音符號。) 5、教師出示打擊樂器：碰鈴、雙響筒、三角鐵。 師：請你們按照歌譜上的打擊樂器圖示來為歌曲伴奏。 五、人更美。 再次欣賞只有山歌敬親人，體會壯族人民的幸福生活。 第八課阿細跳月教案 教學(xué)內(nèi)容：欣賞阿細跳月 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠喜歡我國西南地區(qū)彝族的歌舞，主動了解彝族的民俗風(fēng)情，并以多種形式參與表現(xiàn)活動。 2、能夠了解阿細跳月的風(fēng)格特征，會唱主題旋律。 3、學(xué)習(xí)四五拍子，掌握跳月的基本節(jié)奏型，學(xué)習(xí)彝族舞蹈的簡單舞步。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)四五拍子，掌握跳月的基本節(jié)奏型。 教學(xué)難點：了解阿細跳月的風(fēng)格特征，會唱主題旋律。能夠在音樂中聽出主題旋律。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：欣賞樂曲快樂的羅梭。 提問：有誰知道這首樂曲的名字?它是我國哪個少數(shù)民族的舞曲? 這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲快樂的羅梭。今天我們再欣賞一首彝族樂曲阿細跳月。 2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒。(熱烈) 3、介紹樂曲名稱： 阿細是彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱跳月。阿細跳月是他們最喜愛、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。 4、視唱樂曲主題： 掌握5/4的節(jié)拍特點：體會樂曲的旋律特點。 以加do、mi、sol為主要旋律音，沒有出現(xiàn)fa、xi兩個音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。 5、運用課堂樂器，演奏樂曲主題。 6、再聽樂曲： 在521處拍手。 7、再聽樂曲：這個主題在樂曲中出現(xiàn)了多少次?(14次) 8、分段欣賞： 第一部分：主題出現(xiàn)幾次?每一次有什么變化?(高音笛、三弦、全奏等) 第二部分：主題出現(xiàn)幾次?音色有什么變化? 第三部分：主題出現(xiàn)幾次?速度有什么變化? 9、欣賞舞蹈阿細跳月 l0、教授彝族跳月的基本步伐： 右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步.左腳向右腳方向空中蹬兩拍。 左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步