浙江省樂清市鹽盆一中七年級語文下學期期中考試試題.doc

浙江省樂清市鹽盆一中2011-2012學年七年級語文下學期期中考試試題學校 班級 姓名 學號 滿分100分 時間120分鐘親愛的同學當你打開試卷，你就是這里的主人。打開你的思維，發(fā)揮你的才智，來進行這120分鐘的愉快之旅吧。只要心境平靜，只要細心認真地閱讀、思考，你會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己！加油！溫馨提示1.全卷滿分100分2.請用鋼筆或圓珠筆在答題卷的密封區(qū)填上學校、姓名、學號。請勿遺漏。3.全卷由試題卷和答題卷兩部分組成。答題時，請用黑色或藍色的鋼筆或圓珠筆將答案寫在答題卷相應的位置上，寫在試題卷上無效。一、 語文知識積累與運用（29分） 1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）j( )躬盡瘁死而后已的鄧稼先，慷慨淋l( ) 氣沖斗牛的聞一多，qi（ ）而不舍堅強沉郁的貝多芬，b( )學多識和藹可親的福樓拜：那一個個鮮活的人物如同一顆顆耀眼的明星一樣閃爍在我們的心中。2、為下面語段的空白處，選擇應依次填入的句子。（4分） 不是所有的笑容都表達喜悅， ；不是所有的喝彩都表達贊頌， ；不是所有的順從都表達虔誠， ；不是所有的順利都表達成功， 。a就像不是所有的反對都表達憎惡。 b就像不是所有的眼淚都表達悲痛。c就像不是所有的沉默都表達否定。 d就像不是所有的挫折都表達不幸3、請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。（2分） 朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。4、古詩文默寫（10分）（1）“歌以詠志，詩以傳情”， 李白“ ，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風景， ”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆， ”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急， ”傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半， ”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。（2）木蘭詩以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“ ，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“ ，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。（3）自然美景總會令人心蕩神馳。“深林人不知, ”是寧靜淡泊的心境；“峨眉山月半輪秋， ”是清朗秀美的秋意；“ ，竹中窺落日”是愜意閑適的心情。 5、根據(jù)你的閱讀體驗，按要求填寫內(nèi)容。(3分) 成長中的少年，有的帶著多彩的夢走向成熟，有的經(jīng)歷苦難的歲月變得堅強請閱讀下表，完成表格。文學作品人物人物描寫人物評點從百草園到三味書屋“我” 有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。最后一課 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”熱愛祖國仇恨敵人阿廖沙我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。懂事能干6、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學習活動中對360名初中生“追星對象”的調(diào)查統(tǒng)計扇形圖，請根據(jù)這個“追星對象”的調(diào)查情況，回答后面的問題。（4分）（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)： （2）看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你的建議是： 7、詩歌鑒賞（一）豐樂亭游春（其一）（4分）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 【注釋】豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。（1）詩歌寫了哪些景物來體現(xiàn)豐樂亭景色明媚、生機勃勃的特點？（2分） （2）“鳥歌花舞太守醉”中的“醉”表達了詩人怎樣的思想情感？（2分） 二、 現(xiàn)代文閱讀（26分） （一）手 （15分） 凡夫父親在被我們村的長輩們準備放入棺材的時候，我披著長長的白色孝服，走近，揭起蓋在他那瘦瘦軀體上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不緊的手，把它放在我的臉上，額上。看著他那古銅色蒼白的手背，沒有一塊平滑的地方，折皺重重疊疊。扳開他的手指，是我前幾天給他修的指甲。我足足用了半個小時才修剪完的，他的指甲很厚，堅硬如鐵，用商場買來的指甲剪是無法修剪的，只能用母親剛磨過的老式剪刀，一點一點地剪。我使盡了平生的力氣，屏住呼吸，額頭上滲出了汗水，和著我的淚水順著我的臉慢慢地流淌“平兒，我一生沒剪過??！”老父親說。“我總是在做活歇著時在石頭上磨的，有空就磨?！彼χ约旱氖种?。我的淚水直往下淌，喉嚨哽咽了再也無法忍住，嗚嗚多年郁積在心中的慚愧和感激一下子迸發(fā)出來。是這雙手把我們兄妹五人拉扯大，一個個送進學堂，走向社會，成家立業(yè)。再扳開手掌一看，這哪里是手啊，沒有平面，沒有肌肉，就像老絲瓜內(nèi)芯做的鞋墊一樣橫七豎八，密密麻麻的血口子。深的裂口還滲著血，沒有錢買蛤蚧油，總是找村里的農(nóng)機員要黃油，搽在裂口中，我給他買的蛤蚧油，他說一次用一盒還少了；錢要留著你們用，外面什么都要買；我就用黃油可以了。在手掌深裂口處，他總是要母親用繡花針縫上。母親說，每次縫裂口時，真是針針扎在她的心上。有一年，讀高中的我放假回家，一進家門，看到家里人都沉默不語，我小心翼翼地走近他身邊?！捌絻海煤米x書，還有一年就畢業(yè)了，我就好了。”他長長地嘆了一口氣，伸出他那一雙手。我一眼就看見了他那一雙手腕上各有一道血痕，血跡斑斑，我拉起他的雙手，才第一次看見他那雙我從沒看見過的手。我的眼睛模糊了，雙膝跪在他的面前，號啕大哭起來哭聲中聽母親說，他被村里當做“割資本主義尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大楓樹下，整整一個下午。我知道每到星期五他就為我上學的錢做準備，利用勞動的空閑搶著砍一擔毛柴，星期六的凌晨1點送到30里外的街上去賣一塊五毛錢，給我一塊，那5毛留給弟妹們。我模糊的眼睛望著我那身高不到1.6米、體重不到50公斤的父親；父親蒼老了?！拔也簧蠈W了，我?guī)湍恪痹捯粑绰洌芭尽?，我的臉上一陣火辣辣?！盎斓?！”他咆哮起來。我第一次挨打，倒停止了哭，咬著牙，握著拳頭我理解了他是他那一掌，打出了我和我們兄妹五人的性格和品質(zhì)自強、上進。這是第三次，也是最后一次看到他那雙手。這是中國農(nóng)民的手。8、依文章的順序，本文寫了“我”三次看父親的手，第一次看手背，著力寫 ；第二次看手掌，著力寫 ；第三次看手腕，著力寫 。通過對父親的“手”的刻畫，表達了“我”對父親的 。（4分）9、從“父親的手”上，你品悟到了他 、 的優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）10、 “我”為父親剪指甲“足足用了半個小時”，還“使盡了平生的力氣”，這其中的原因是什么？談談你的理解。（2分） 11、 “我理解了他”，理解了父親什么呢？對其分析不太恰當?shù)囊豁検牵海?）（2分）a.父親希望“我”把書讀好。 b.父親對“我”愛之深。c.父親希望子女們自強上進。 d.父親認為“我”太任性，恣意浪費錢財。12、作者用“這是中國農(nóng)民的手”作為文章的結(jié)尾，有何作用？（2分） 。13、.我們現(xiàn)在好像很難再對生活中某些事件感到心酸難耐。人一天天長大，見慣了周圍的悲歡離合，有時候竟也習以為常。雖說偶有波瀾蕩漾，但真要動情，卻已如童話般遙遠。然而，我們還是會被生活中的一些細節(jié)所打動。請認真“品讀”你的長輩，搜尋他們身上那些最讓你心酸難耐的事例，談談你當時的心理感受。（3分）事例： 心理感受： （二）天使為什么能夠飛翔 （ 11分）世界上的很多事情是說不清楚的，在一家醫(yī)學院學習的梅子，居然和她的另外的五位室友到了同一所醫(yī)院實習。因為學的是同一個專業(yè)，所以她們都被安排在婦產(chǎn)科，在學校能在一起學習，實習又能夠在一起生活，這讓六姐妹非常歡喜，但沒有過多久，一個殘酷的問題擺在六姐妹的面前，這所醫(yī)院最后只能留用其中的一個人。能夠留在這所省內(nèi)最高等級的醫(yī)院，是六姐妹的共同愿望，但她們不得不面對“有你無我，有我無你”的殘酷競爭。院方為了確定留用哪一名，舉行了一次考核，結(jié)果出來了，面對同樣出色的六姐妹，院方一時也不知道如何取舍。一天，六姐妹接到了一個同樣的緊急通知，一名產(chǎn)婦就要生產(chǎn)，醫(yī)院需要立即前往她家救治。六姐妹急忙上了車，一名副院長，一名主任醫(yī)生，六名實習醫(yī)生，兩名護士，如此隆重的陣勢讓六姐妹都有一種前所未有的緊張。有人悄悄地問副院長是什么樣的人物需要如此的興師動眾，副院長解釋說：“這名產(chǎn)婦的身份和情況都有些特殊，讓你們都來也是想讓你們不要錯過這個機會，你們可要認真地學習??！”車內(nèi)一片沉寂。急救車到了以后，醫(yī)護人員七手八腳地把產(chǎn)婦抬上車，卻發(fā)現(xiàn)車上已經(jīng)是人挨著人了，產(chǎn)婦的丈夫上不來。大家都下意識地看向副院長，她正低頭為產(chǎn)婦檢查，連頭都未抬說道：“快開車！”所有的人都怔住了，不知如何是好，這時，梅子突然跳下了車，讓產(chǎn)婦的丈夫上了車。就這樣，急救車風馳電掣地開往了醫(yī)院，等梅子氣喘吁吁地趕到醫(yī)院時，已經(jīng)是半小時以后了。在醫(yī)院的門口，她被剛才那個副院長攔住了：“這么難得的機會，你為什么跳下車呢？”梅子擦著額頭上的汗水回答道：“車上有那么多的醫(yī)生、護士，缺少了我不會影響搶救的，但沒有了病人的家屬，可能會給搶救帶來不必要的麻煩。”三天后，院方的留用結(jié)果出來了，梅子成為幸運者。院長說：“將來無論你們走到哪里，都應該記住一句話：天使能夠飛翔，是因為把自己看得很輕?！?4、請用一句話概述這個故事。(2分) 15、理解下面黑體詞的含義。(2分)院長解釋說：“這名產(chǎn)婦的身份和情況都有些特殊，讓你們都來也是想讓你們不要錯過這個機會，你們可要認真地學習啊！”車內(nèi)一片沉寂。 16、聯(lián)系上下文，理解這句話在文中的作用。(2分)六姐妹急忙上了車，一名副院長，一名主任醫(yī)生，六名實習醫(yī)生，兩名護士，如此隆重的陣勢讓六姐妹都有一種前所未有的緊張。 17、從文章中，你認為梅子為什么會最后得到這個珍貴的名額？（2分） 18、聯(lián)系標題，理解文章第六段結(jié)尾副院長的話的含義。（3分） 三、 文言文閱讀（15分） （一）（11分）余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之。十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣!”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？19、解釋下列句中加點詞。（4分）（1）不能稱前時之聞 （2）受之天也 （3）賢于材人遠矣 （4）得為眾人而已耶 20、翻譯句子。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 21、下列朗讀停頓不正確的是（ ）（2分）a、借旁近/與之 b、其詩/以養(yǎng)父母、收族為意 c、父/利其然也 d、余聞之/也久22、聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個什么道理？（3分） （二）破缸救友 宋史司馬光傳（4分）光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。【注釋】凜然：嚴肅的樣子。形容令人敬畏的神態(tài)。 指：通“旨”，意思，意圖。 棄去：即“棄（之）去23、解釋下列句中 劃線的詞。（2分）（1）自是手不釋書： （ ）（2）眾皆棄去：（ ）24、這篇短文贊揚了兒時的司馬光的那些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分） 四、作文（30分）25、或許漫步田間小路、仰望當空皓月、諦聽枝頭蟬鳴讓你陶醉，或許聆聽諄諄教誨、徜徉萬里書海、孜孜上下求索也讓你陶醉不論是自然的美妙還是生活的精彩都讓你流連忘返，心醉神迷。請以“ 讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求： 根據(jù)所寫內(nèi)容，在橫線處填上恰當?shù)脑~語，使題目完整。文中不得出現(xiàn)真實的地名和人名。 不少于500字，書寫工整規(guī)范。學校 班級 姓名 考試號 座位號 密封線 鹽盆一中2012學年七年級（下）期中考試試卷一、語文知識積累與運用（27分）1、根據(jù)拼音寫出漢字，漢字寫拼音。（4分）（ ）（ ）（ ）（ ）2、（4分）（ ）（ ）（ ）（ ）3、（2分） ， 4. 按要求默寫古詩詞名句。（10分，每格一分） （1） 、 、 （2） 、 （3） 、 5、（3分） 、 6、（2分）（1）你發(fā)現(xiàn) （2分）（2）你建議 7、詩歌鑒賞（4分）（2分）（1） （2分）（2） 二、現(xiàn)代文閱讀（二）手（15分）8、（4分） 、 、 9、（2分） 、 10、（2分） 。11、（2分） 12、（2分） 13、（3分）事例 心理感受 。（二）天使為什么能夠飛翔（11分）14、(2分)請用一句話概述這個故事。_15、(2分)理解下面黑體詞的含義。_16、(2分)聯(lián)系上下文，理解這句話在文中的作用。_17、（2分）從文章中，你認為梅子為什么會最后得到這個珍貴的名額？_ _18、（3分）聯(lián)系標題，理解文章第六段結(jié)尾副院長的話的含義。_三、文言文閱讀19、（4分） 、 、 20、（2分） 21、（2分） 22、（3分） 23（2分） 、 24、（2分） 。四、作文（30分） 讓我陶醉鹽盆一中2012七年級（下）期中試卷答案一、語言的積累與運用二、現(xiàn)代文閱讀（一）手8、 指甲厚 裂口多 血痕深 慚愧和感激（感恩）9、勤勞 克儉 無私 堅強 三、文言文閱讀(一)傷仲永19（4分）(1)相當 (2)承受 (3)勝過，超過 (4)能夠20.（2分）最終成為一個平凡的人，那是因為他沒有受到后天的教育。21（2分）d22.（3分）人的才能并非一世不變，后天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。（意對即可）（二）破缸救友19、這 離開20、贊揚了兒時的司馬光聰明好學、沉著、見義勇為、機智勇敢的好品德。四、作文一類卷：2730分（中心明確思想感情真實健康內(nèi)容充實）文字整齊二類卷：2226分（中心基本明確思想感情較真實健康內(nèi)容比較具體）文字整齊 三類卷：1821分（中心不明確思想感情不夠真實健康內(nèi)容空泛）文字整齊四類卷：18分以下（文不對題內(nèi)容失真）文字整齊參考答案全卷書寫（5分）一、語言基礎知識積累和運用（28分）1（4分，一格1分）喚 悠 瀑 曦2.（分）c a b3（8分，一格1分）（1）在河之洲（2）但使愿無違（3）巴山夜雨漲秋池（4）池上碧苔三四點（5）濁酒一杯家萬里（6）當時奢侈今何處（7）生于憂患 死于安樂4.（6分）逃命（逃跑）（2分）；粗中有細（謹慎）、聰明機智（2分）；大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等（2分）5. （7分）（1）（3分）誘人的傳統(tǒng)美食 魚丸、矮人松糕 獨特的民間風俗 百家宴、舞龍燈 珍貴的文化遺產(chǎn) 藥發(fā)木偶戲、溫州鼓詞 （2）（2分）例如：美麗溫州，魅力無限 （3）（2分）三月三攔街福，泰順百家宴等。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）還原真實的木糖醇（13分）6.(2分，一點1分)引出“木糖醇”這一說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。7.(3分) “可能”表示猜測（1分），說明“食用過量的木糖醇導致輕度腹瀉”并沒有得到百分之百的醫(yī)學證實（2分，意對即可），體現(xiàn)說明文語言的準確性。8.(4分)運用列數(shù)字（1分）、作比較（1分），準確有力地說明木糖醇熱量低的特點(2分)，給讀者更明確的印象。9.(4分，一點2分)任何食品添加劑都具有兩面性（利與弊）。我們要抱著一種冷靜審慎的態(tài)度食用。我們應當學習并具備一定的食品安全常識。為了自己的健康，我們要合理、安全地食用食品。（二）溫暖的記憶（17分）10.（3分，答出三點給滿分）（1）大年初一凌晨，蹬三輪女人冒著大雪送“我”們回家。（2）蹬三輪女人為方便歸家的人在大年三十合家團圓時辛苦拉客。（3）蹬三輪女人心地善良，搭客從不多收。（4）蹬三輪女人樂觀積極的生活態(tài)度。（5）蹬三輪女人在丈夫兒子死后，一直侍奉老婆婆。（6）蹬三輪女人對已故爺倆的永遠的不舍與懷念。（7）三輪車夫們對蹬三輪女人的關(guān)照。11.（3分，一點2分，兩點滿分）點明故事發(fā)生的背景。（用人們大多已進入夢鄉(xiāng)和騰空的焰火、飛舞的雪花）渲染出春節(jié)吉祥喜慶的氣氛。襯托蹬三輪女人心情的落寞、生活的艱辛。突出她的善良、堅強、樂觀的品質(zhì)，豐富了人物的形象。12.（4分）a運用動作描寫（“披著”、“頂著”、“俯著”、“推著”幾個動詞連用）（1分），生動地刻畫了蹬三輪女人在風雪中艱難前行的情狀（2分），突出了她蹬車掙錢的不易（1分，回答“突出了天氣之惡劣”也給分）。b運用神態(tài)描寫（“依然”“滿是”等詞）（1分），表明蹬三輪女人的臉上總是保持微笑（1分），體現(xiàn)了她熱情、樂觀、開朗、善良的性格（2分）。13.（3分，一點2分，兩點滿分）一方面，她不想向別人訴說自己的不幸，來換取別人的同情、施舍，她很有自尊心；另一方面，她的“謊言”也是自我安慰，表達了她對逝去親人的懷念之情。14.（4分）示例1（結(jié)合閱讀體驗）：病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波于街巷買來的山海經(jīng)，快樂了魯迅的童年；信客忍受風塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼（2分，聯(lián)系一個例子即可）他們都是平凡的普通人，他們的行為無關(guān)乎金錢，無關(guān)乎名利，卻折射出善良美好的品質(zhì)，感動著我們每一個人，溫暖著我們的記憶，給了我們一種溫暖的向上的力量。（2分）示例2（結(jié)合時事熱點）：用雙手接住墜樓兒童的“最美媽媽”吳菊萍，救下跳橋少女的“最帥交警”王靜，小悅悅事件中出現(xiàn)的“最美婆婆”陳賢妹，37年帶大138個