浙江省東陽市南馬高級中學高三政治一輪專題檢測 第十二單元單元總結(jié).docVIP

單元總結(jié)1文化生活內(nèi)綜合(1)運用文化創(chuàng)新與實踐的關(guān)系，說明如何發(fā)展中國特色的社會主義文化。(2)運用弘揚和培育民族精神的有關(guān)知識，說明如何發(fā)展中國特色的社會主義文化。(3)運用經(jīng)濟與文化的關(guān)系，說明如何發(fā)展社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。(4)運用教育在文化傳承中的功能，分析說明建設(shè)社會主義精神文明，必須大力發(fā)展教育事業(yè)。 (5)運用文化與綜合國力的關(guān)系，分析大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的原因。2與政治生活的綜合(1)運用中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，分析說明如何發(fā)展先進文化。(2)運用國際競爭的實質(zhì)，分析說明發(fā)展中國特色社會主義文化為什么要大力發(fā)展教育、科學和文化事業(yè)。(3)運用我國的國體和政府職能的有關(guān)知識，分析說明堅持先進文化的前進方向、建設(shè)社會主義精神文明以及加強思想道德建設(shè)的必然性和重要性。3與生活與哲學的綜合(1)運用實踐和認識的辯證關(guān)系原理，分析說明如何發(fā)展中國特色的社會主義文化。(2)運用一分為二的觀點或矛盾主次方面的關(guān)系，分析說明文化生活中的“喜”與“憂”。(3)運用主次矛盾辯證關(guān)系原理，分析說明如何牢牢把握先進文化的前進方向。(4)運用聯(lián)系的觀點，分析說明思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關(guān)系。(5)運用抓主要矛盾的原理，說明為什么在文化建設(shè)中要緊緊抓住思想道德建設(shè)這個中心環(huán)節(jié)。(6)運用實踐的觀點或人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者原理，分析說明建設(shè)社會主義精神文明為什么要開展億萬人民參加文化建設(shè)的偉大實踐。答題模板6“依據(jù)”類主觀題此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟學、哲學或政治學、文化依據(jù)。一般來說其設(shè)問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某知識范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。(2009山東文綜)環(huán)渤海地區(qū)包括遼寧、北京、天津、河北、山東等五省市。在近代，該地區(qū)是列強侵略的重點，也是中國人民抗爭最激烈的地區(qū)之一。新中國成立以后，尤其是改革開放以來，這一地區(qū)發(fā)生了歷史性巨變。建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，應(yīng)充分發(fā)揮文化的作用。該區(qū)某市致力于打造良好的人文環(huán)境，吸引了大量投資；充分整合地方民俗文化資源，開發(fā)了“逍遙鄉(xiāng)村游”旅游線路；同時，大力發(fā)展教育事業(yè)，開展各種技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了各類高素質(zhì)人才。結(jié)合材料，運用文化生活知識，分析上述做法的理論依據(jù)。答案(1)文化與經(jīng)濟相互交融，給經(jīng)濟以重大影響。某市打造良好的人文環(huán)境，為經(jīng)濟發(fā)展提供了文化支撐，吸引了大量投資，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。(2)文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。某市積極發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，促進了經(jīng)濟的增長。(3)勞動者素質(zhì)對經(jīng)濟發(fā)展的作用越來越重要。某市大力發(fā)展教育事業(yè)，開展技術(shù)培訓(xùn)，提高了勞動者素質(zhì)，為經(jīng)濟發(fā)展提供了智力支持。例題剖析本題以建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)為切入點，考查文化生活的相關(guān)知識，考查學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識以及論證和探討問題的能力。在作答時第一步，要看設(shè)問限定的知識范圍，本題要求根據(jù)文化生活中的知識回答，涉及面較寬。第二步，分解文化生活中的相關(guān)知識，例如，文化對政治、經(jīng)濟的反作用，文化對人的影響，傳統(tǒng)文化的發(fā)展與創(chuàng)新，民族精神以及建設(shè)中國特色社會主義文化等。第三步，從材料中提取有效信息，如“某市致力于打造良好的人文環(huán)境，吸引了大量投資”；“開發(fā)了逍遙鄉(xiāng)村游旅游線路”；“大力發(fā)展教育事業(yè)，開展各種技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了各類高素質(zhì)人才”等三層。第四步，按照“理論(觀點)材料中體現(xiàn)或符合這一理論(觀點)的做法或言論意義”的模式作答。模板一確定某知識范圍，要求分析說明材料某方面的理論依據(jù)第一步“定”，即確定所要運用的觀點、原理，比如“運用文化創(chuàng)新的有關(guān)知識”、“運用唯物辯證法的有關(guān)知識”等。第二步“分”，即對確定的觀點、原理進行分解，比如把文化創(chuàng)新分解為根本途徑、基本途徑(兩個)、堅持正確的方向等方面；把唯物辯證法分解為聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點等。第三步“篩”，即把分解的觀點、原理依據(jù)材料作出取舍，比如，如果材料描述的是繼承和發(fā)展中國的傳統(tǒng)文化以及吸收外來文化，則涉及文化創(chuàng)新的基本途徑；如果材料描述的是把某項工作作為重中之重則涉及抓主要矛盾。第四步“聯(lián)”，即把保留下來的觀點、原理與相應(yīng)材料進行有機聯(lián)結(jié)。按照“理論(觀點)材料中體現(xiàn)或符合(違背)這一理論(觀點)的做法或言論意義”的模式作答。模板二未確定知識范圍，要求從不同角度分析材料內(nèi)容的理論依據(jù)第一步“定”，即依據(jù)設(shè)問，確定答題的范圍是經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活，還是生活與哲學。第二步根據(jù)第一步確定的答題范圍以及設(shè)問中的關(guān)鍵詞語從課本中抽調(diào)出所需要的理論觀點。第三步從材料中提取有效信息。第四步組織答案，按照“理論(觀點)材料中體現(xiàn)或符合(違背)這一理論(觀點)的做法或言論意義”的模式作答。近年來網(wǎng)上淫穢色情活動呈泛濫之勢，嚴重敗壞社會風氣，污染社會環(huán)境，危害青少年的身心健康。人民群眾對此深惡痛絕、反映強烈。全國“掃黃打非”辦公室發(fā)出通知，要求從2011年9月5日起至11月5日在全國開展打擊淫穢色情出版物和有害信息專項行動，多措并舉，鏟除“黃毒”，為未成年人健康成長營造良好文化環(huán)境。結(jié)合材料，運用文化生活的知識，簡要說明國家重視健康網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的依據(jù)。答案復(fù)習講義應(yīng)用體驗(1)不同性質(zhì)的文化對社會和人的影響是不同的。優(yōu)秀文化能夠促進社會的發(fā)展，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展；低俗文化則會腐蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神，阻礙社會的發(fā)展。(2)加強精神文明建設(shè)，是發(fā)展先進文化的根本目標；社會主義思想道德建設(shè)，體現(xiàn)了先進文化的性質(zhì)和前進方向，是中國特色社會主義文化建