蕪萊市實驗中學(xué)家校合作實施方案.doc

蕪萊市實驗中學(xué)家校合作實施方案 中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作的若干意見明確指出： 學(xué)校教育、家庭教育、社會教育緊密配合。學(xué)校要主動同家長及社會各方面密切，使三方面的教育互為補(bǔ)充、形成合力。 理想的學(xué)校教育離不開家庭的支持，完整的家庭教育離不開學(xué)校的指導(dǎo)，家校完美合作才能營造良好的家校育人。依據(jù)學(xué)校新教育實驗項目要求，特制定蕪萊市實驗中學(xué)家校合作實施。 一、開展家校合作的意義 1.有利于激發(fā)學(xué)生的動力，學(xué)校與家庭相互協(xié)調(diào)，將發(fā)揮最大的教育效能。 2.有利于促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的形成，家校合作可以優(yōu)習(xí)和教育環(huán)境。 3.有利于強(qiáng)化教育的作用，家庭和學(xué)校作為學(xué)生教育過程中的兩種教育力量，形成合力，相互支持與配合，強(qiáng)化了教育的作用。 4.有利于推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建 二、家校合作的途徑 1進(jìn)一步完善家長委員會建設(shè)，積極發(fā)揮家長委員會對學(xué)校教育工作支持、參與和監(jiān)督作用。 （1）確立家長委員會的組織形式 確立我校家長委員會的組織模式為： 學(xué)校家長委員會總會 年級段家長委員會 家長委員會分會 三級機(jī)制。班級家長委員會是開展活動的基本單位，具有一定的獨立性。 家長委員會委員的條件：必須是在校學(xué)生家長，熱心學(xué)校和家教工作，有一定的組織能力和語言表達(dá)能力，有奉獻(xiàn)精神，樂于義務(wù)承擔(dān)學(xué)校或家長委托的工作。同時，還應(yīng)考慮到組成人員的性和代表性。 （2）三級家長委員會產(chǎn)生的程序 a.班級家長委員會分會：召開，由全體家長互推組成，人員3-5人。設(shè)主任1人，副主任1-2人。 b.年級段家長委員會：召開各班家委會分會正、副主任聯(lián)席會議，選舉或分推產(chǎn)生年級段家長委員會。組成人員5-7人。設(shè)主任1人，副主任2人。 c.學(xué)校家長委員會總會：各年級段家委會主任，即是學(xué)校家委會總會成員，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，共由11人組成。設(shè)總會正、副主任，并設(shè)總會辦公室，作為日常辦事機(jī)構(gòu)，開展日常工作。 （3）家長委員會 總責(zé)：協(xié)助學(xué)校宣傳黨的教育方針和學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)一起探討教育，培養(yǎng)目標(biāo)研究和實施素質(zhì)教育的方法和途徑。家長委員會成員要經(jīng)常了解學(xué)校教育教學(xué)情況，反映學(xué)生校外表現(xiàn)和思想動向，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學(xué)校關(guān)系。家長委員會成員應(yīng)注意搜集學(xué)生和社會對學(xué)校教育的信息，定期以口頭或者書面形式，反映學(xué)生家長、社會對學(xué)校工作的意見，建議和要求為學(xué)校教育出謀獻(xiàn)策。 學(xué)?？倳氊?zé)：學(xué)校家長委員會，行使管理權(quán)。制訂家長委員會工作，指導(dǎo)和管理各年級分會活動，協(xié)助學(xué)校收集和處理家長信箱的有關(guān)建議和意見，建立家長委員會檔案。 年級段家委會：及時在本校范圍內(nèi)，傳達(dá)和組織實施學(xué)校家委會總會工作任務(wù)，指導(dǎo)各班家長委員會分會開展各項活動。 班級分會：制定班級家長委員會活動計劃，落實和執(zhí)行總會和年級段家委會的有關(guān)規(guī)定和活動任務(wù)，定期牽頭召開各種家長會、座談會和聽課會，每學(xué)年一次 教子有方好家長 和 尊師孝親好少年 、 遵紀(jì)守法小公民。 （4）家長委員會的各項具體工作 a.每學(xué)期期初，家長委員會總會召開全體成員會議，討論研究，制定全學(xué)期家校工作計劃，并予以層層落實； b.班級家長委員會根據(jù)學(xué)校總會的工作計劃，在年級段家委會的牽頭下，經(jīng)召集全體成員討論，制定班級家長委員會分會工作計劃，并召開家長會，予以分頭落實； c.每逢學(xué)校舉行重大慶典和演出活動，各級家委會召集家長，協(xié)助學(xué)校維持秩序，并協(xié)助學(xué)校做好與有關(guān)部門的聯(lián)系工作； d.利用雙休日，班級家委會在協(xié)助下，按活動計劃安排，籌措，多方聯(lián)系，組織學(xué)生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等； e.一年一度,由學(xué)?？倳?召開家長交流會，并開展家教經(jīng)驗論文評選； f.每學(xué)期，班級家委會根據(jù)家長和社會上的反饋意見，填寫 學(xué)校教育工作建議意見表 ，送交學(xué)?？倳徍藚R總后，遞交學(xué)校室，以供學(xué)校及時改進(jìn)日常管理工作的不足，全面提高學(xué)校管理工作的質(zhì)量。 2引導(dǎo)和要求家長積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教育活動，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。 （1）舉辦家長學(xué)校 舉辦家長學(xué)校幫助家長掌握教育孩子的正確方法，以便他們更好地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動。同時亦可借此向家長傳遞學(xué)校的有關(guān)信息。 首先，建立組織機(jī)構(gòu)。設(shè)立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，組織一支兼職的教師隊伍，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干教師及校外人士。 合理安排教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容涉及學(xué)校概況及發(fā)展介紹，家庭教育的重要性，家庭教育的原則與方法，愛的藝術(shù)，孩子良好的品行習(xí)慣的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和創(chuàng)造力培養(yǎng)，自我保護(hù)意識的培養(yǎng)及家庭急救，家長如何配合學(xué)校教育孩子，怎樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 （2）舉行家庭教育經(jīng)驗交流活動 家長教育不應(yīng)只是1形式，只給家長講幾堂課，更應(yīng)切合家長的需要和興趣，以他們切身經(jīng)歷和實際生活中出現(xiàn)的問題，作為活動教材，使他們得到相應(yīng)的家庭教育的知識。在實踐中，我們可以以班級為基礎(chǔ)進(jìn)行交流，對突出的在各種層次家長會上交流，并以此評出好家長，對其進(jìn)行表彰。 （3）編印家教校本教材，印發(fā)家庭教育資料，發(fā)動訂閱家庭教育書刊，推薦家教書刊，力促閱讀氛圍和學(xué)習(xí)型家庭的形成。 3組織靈活多樣的家長會，努力拓寬家校合作渠道。 家長會可以幫助家長提高家庭教育水平，掌握孩子發(fā)展近況，了解學(xué)校教育任務(wù)，能夠及時溝通家長、學(xué)生和教師的思想感情，排除教育中消極的因素，為使學(xué)生健康成長，根據(jù)班級學(xué)生的具體情況以及各階段的教育任務(wù)，可以有計劃設(shè)計組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會。 式家長會：由班主任用報告的形式向家長介紹班級的現(xiàn)狀、教育任務(wù)，或者一個學(xué)期來的班級教育工作情況。這種家長會可在班主任報告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會、消化，避免 滿堂灌 的單調(diào)乏味的現(xiàn)象。 交流式家長會：組織家長進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗交流，從中讓家長相互理解、取長補(bǔ)短，端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長會，班主任應(yīng)在事先有針對性地選擇好家長，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零打碎敲現(xiàn)象。 表演式家長會：讓家長來班級觀看學(xué)生編排的文藝節(jié)目，或課外活動，或主題團(tuán)隊活動等。由于班主任應(yīng)在事先做好充分準(zhǔn)備，讓家長在 聽 中受教育，在 看 中得到啟發(fā)，為他們拓寬家庭教育途徑打開眼界。所以，這種家長會氣氛熱烈、活躍。 會診式家長會：根據(jù)不同情況，將不同類型家長召集在一起學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進(jìn)措施等。這種家長會要求班主任選擇好 病例 ，提供家長分析思考，尋找最佳教育方案。 懇談式家長會：班主任以誠摯的態(tài)度請家長來，征求家長對教育的意見及要求，并耐心真誠地向家長提出家庭教育的目標(biāo)及措施，從而增強(qiáng)家長與教師的教育一致性。這種家長會應(yīng)注重教師與家長之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系，提高教育合力。 輔導(dǎo)式家長會 ：就學(xué)生的、生理發(fā)展規(guī)律及科學(xué)教育的方法，有系統(tǒng)地向家長作基礎(chǔ)理論和實踐方法的輔導(dǎo)，提高家長家庭教育水平。這種家長會要求輔導(dǎo)報告深入淺出，通俗易懂，案例豐富。 咨詢式家長會 ：班主任事先通知家長準(zhǔn)備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點等。這種家長會要求班主任知識廣搏，多學(xué)習(xí)，勤思考，要有問有答，解答無誤。 4設(shè)立家長留言本，提倡家長、班主任 快餐式 會談。 初中階段，送孩子上學(xué)，家長到校接孩子，日趨普遍。利用這個機(jī)會很好地實行家校溝通。一是在班級設(shè)立 家長留言 本，家長到校未碰到老師，或有些話不適宜面對面說，在 留言本 上寫出自己的意見、建議或要求，便于教師及時掌握。二是抓住家長接送孩子之機(jī)，與家長進(jìn)行簡短的會談非常有益。如果教師計劃好每周與哪幾位家長會談，就可實現(xiàn)系統(tǒng)地與每位家長交流。這種 快餐式 的會談能使教師與家長雙方互通有無，交流信息。 5、組織家長觀看學(xué)生演出，參觀學(xué)生作品展覽，觀看學(xué)生等重大比賽。 對學(xué)校來說，展示教育成果可以提高學(xué)校的聲譽(yù)，對家長來說，可以了解孩子或?qū)W校技能教育的狀況。活動過程中，家長來幫忙，可以解決學(xué)校在活動中人力及資源不足的問題，同時可以增加彼此之間的可信度。 6加強(qiáng)學(xué)校與家長的書面溝通。 （1）便條與報喜單、榮譽(yù)冊 便條與報喜單這兩種書面交流方式特別簡單、便捷。教師只需用寥寥數(shù)語，就可以讓家長了解到自己孩子在學(xué)校中的諸如各科成績、優(yōu)美的作文、好人好事等閃光點。期末學(xué)校印制精美的光榮冊，匯集學(xué)校以及班級、學(xué)生一學(xué)期來取得的各項榮譽(yù)和成績。用便條、報喜單和光榮冊的形式向家長及時報告學(xué)生在校的情況，是一種主動的與家長交流的積極的、有意義的方式。這種方式不但密切了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，更重要的是給予學(xué)生成功的體驗，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 （2）家校電話聯(lián)系卡、家長意見表、致家長的一封信。 電話、手機(jī)是現(xiàn)代家校溝通最便捷有效的方式，發(fā)給學(xué)生一張與名片一樣的電話聯(lián)系卡，內(nèi)有學(xué)校、主要科室、班主任、課任老師的電話號碼，便于家長隨時跟學(xué)校、教師聯(lián)系，交流情況。 家長意見表，是在組織家長到?；顒訒r，向?qū)W?；蚪處熖峤ㄗh、意見、要求的用表，是學(xué)校收集反饋信息，不斷改正學(xué)校工作的一種好方式。 致家長的一封信，是學(xué)校要求家長配合學(xué)校做好某些工作的公