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初中英語教研組長總結(jié)會的發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁, 大家上午好! 今天在這里發(fā)言,向各位匯報一下我們初中英語教研組本學(xué)期的工作情況。 首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝李平英、賴玲、龔麗三位備課組長的支持,感謝初中英語組全體姐妹的凝心聚力。正是有了以上這些條件和基石,教研組工作才得以順利地開展和推進。我們本學(xué)期的工作大致可以歸納為以下幾個板塊。 一、積極參與完成各級各類的工作任務(wù)。 中美學(xué)校交流活動,市優(yōu)秀論文、課件比賽,高新區(qū)九年級英語復(fù)習研討會、八年級教學(xué)研討會,高新區(qū)英語微格課比賽等,組內(nèi)老師積極參與,圓滿完成任務(wù)并取得良好效果。每當有類似活動的時候,老師們都會主動地調(diào)課,盡量參加。八年級的教學(xué)研討會,七年級的老師也主動去。微格課比賽,劉獻慧老師參賽,陪賽的老師們早早地到達,占據(jù)最佳位置,錄像、做筆記等。特別值得一提的是劉學(xué)真老師。她是我們組的“大姐”,是自貢市骨干教師,并已是高級職稱,但她非常謙虛,對待工作仍然非常積極、主動,這讓我備受鼓舞。 二、備課組同課異構(gòu)活動 本學(xué)期,教研組公開課開課率達到100%。除張澤輝老師產(chǎn)假以外,其余老師全部參與公開課。以往的公開課都是老師們自己選內(nèi)容來上,往往都會選自己擅長的,好上的部分。而且每個老師的內(nèi)容不一樣,相處幾年,大家都熟悉了,似乎都對這種方式疲憊了。而本學(xué)期,開學(xué)之初,張主任要求教研組先自己上報公開課教師名單,我的第一反應(yīng)是全體老師都上。但怎么上?如果亂七八糟,不成系統(tǒng),大家也不會那么地重視,上了可能意義不大。想到之前參加了幾次市級初中英語同課異構(gòu)活動,感觸頗深。所以就想嘗試一下。九年級針對中考復(fù)習專題,八年級針對閱讀課專題,七年級針對聽說課專題開展了備課組的同課異構(gòu)。備課組的老師集中在一個半天,上同一個內(nèi)容,大家一下就重視起來了。最開頭我還有點擔心有的老師不接受,但事實證明我多慮了。我把這個想法和決定告訴老師們的時候,大家都很支持。特別是七年級和八年級,效果特別好。老師們從教學(xué)設(shè)計、課件制作、課堂組織都精心設(shè)計、打磨,有的老師提前把課件拿出來跟別的年級的老師討論,有的老師在教案上寫下了自己要說的每一句話,每一個環(huán)節(jié)的時間,完全就像對待市區(qū)級公開課那樣。聽課的老師也更認真了。聽完課,大家都是馬上提出意見和建議。這次的同課異構(gòu),讓我眼前一亮。我自己學(xué)到了很多,也見證了老師們的進步和成長,看到了學(xué)生的變化。 三、兩校區(qū)攜手課題研究 課題研究一直是我們教研組的短板。目前為止,五年的時間,關(guān)于英語專業(yè)方面的課題,我們組只有兩個市級微型課題(分獲二等獎和三等獎)。一直想做課題,也知道課題研究和教育教學(xué)其實是互相促進的關(guān)系,是非常有利于教育教學(xué)的開展的,但苦于自身水平的限制,一直沒有清晰的思路。開學(xué)后不久的一天下午,我在辦公室,鼓起勇氣聯(lián)系了教科所初中英語教研員劉老師,想向她尋求幫助和指導(dǎo)。沒想到卻意外爭取到了一個省級子課題的機會。這讓我十分欣喜。最終,在劉老師的指導(dǎo)下,我們和本部初中英語教研組一起開展了這個課題。從課題的具體選題、申報、確立、分工到開題報告的撰寫,我們兩校區(qū)教研組一起開會5次,大家都是摸著石頭過河,查資料,網(wǎng)上培訓(xùn),共享資源。每次開會前我的腦子都是蒙的,但開完會似乎一下就清醒了,思路就清晰了??雌饋泶蠹叶疾欢n題,但聚在一起過后,發(fā)現(xiàn)問題總能一個一個地解決。我想,不管這個子課題對于我們的職稱有沒有意義,有多大意義,至少,我們爭取到了一個非常好的學(xué)習機會。相信通過這個課題,我們會在課題研究方面收獲更多,對于以后其他課題的開展也非常有指導(dǎo)意義,同時,兩校區(qū)老師們的凝聚力會更強。 以上就是本學(xué)期我們教研組的工作情況匯報。普普通通卻實實在在。工作中也還有許多不足,老師們(包括我)仍有許多困惑。我覺得最大的困惑就是感覺時間不夠,疲憊。其實本學(xué)期還有一些事情想做而沒有做成。所以,如何更高效的解決教育教學(xué)的實際問題,讓老師們解放出來,多點時間搞教研,以教研促教學(xué),或者更好地把教學(xué)和教研融合起來,這將是我們下一步努力的方向。我們不知道實現(xiàn)這個目標要多久,但我們會一直努力前行

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