大一班班務工作計劃.doc

大一班班務工作計劃2013、92014、1當稚嫩的童聲喚醒了沉睡的幼兒園，又一個新學期在緊張有序中開始了。為了讓孩子們順利進入大班的學習，我們將進一步轉變教育觀念，制定適合我班實際情況的教育教學計劃，來促進幼兒在大班階段全面發(fā)展。一、情況分析1、本學期我班設在西四樓，室外環(huán)境很開闊，幼兒活動場地寬敞，但家長不再使用接送卡，班上新?lián)Q一位老師，在家長接送幼兒和幼兒戶外活動時還存在安全隱患。2、班上幾位年齡較大的幼兒本期已轉學，新插班四名幼兒，其中一名幼兒才4歲零3個月，新老幼兒年齡層次不齊，學習和動手能力也有待提高。3、隨著家長文化水平的逐漸提高，對孩子的教育越來越重視，對幼兒園教育和老師的期望也越來越高，工作壓力在升高。4、隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，幼兒獲得知識的途徑越來越多，所以在學校和幼兒園，老師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是要教會幼兒做人的道理和獲得知識的方法，因此就要求我們既要有較高的專業(yè)技能技巧，還需要更高的道德修養(yǎng)。二、勇無畏，知敬畏（一）、培養(yǎng)幼兒無畏的心1、班上三位老師以身作則，應有高度的責任心，把壓力轉化為動力，不怕困難，對班級管理、家長工作等用積極的心態(tài)去對待，盡其力而成其事。2、引導幼兒了解自然現(xiàn)象，通過科學、游戲活動了解雨、霧、雷等形成，知道日出、日落是自然現(xiàn)象，雷雨、閃電、天黑不可怕。3、克服畏難情緒，不斷學習新技能如穿衣、折被、跳繩、花樣拍球等；能夠正確對待生病，生病后能勇敢地看病，堅持吃藥，不撒嬌，一點小病能堅持上幼兒園。4、知道勞動很辛苦，能夠學習簡單的勞動如擦桌子、椅子、分發(fā)碗筷、收拾玩具，確定每周勞動日定期練習勞動，每天回家做一件家務勞動，不怕苦和累。5、面對別人的打抓、威脅、恐嚇能夠勇敢地說“不”，并能尋找積極、機智的辦法如向老師、同伴求援，通過勸解、說服等方法解決問題。6、能夠分辨不同的季節(jié)，初步學習認識溫度計，關注每天的天氣預報，能夠根據(jù)氣溫地變化，適當?shù)卣{(diào)整自己的穿著，做到不怕寒冷。（二）、培養(yǎng)幼兒敬畏的心對人的敬畏1、繼續(xù)強化幼兒謙讓、分享的行為，做到最起碼的尊敬長輩，在家中不對祖輩大聲叫喊，能夠愛護比自己弱小的人；老師之間以禮相待，相互謙讓和關心，為幼兒做好榜樣作用。2、通過各種活動培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。開展幼兒集體畫活動，從二人合作逐漸到三人、多人合作；鼓勵幼兒之間玩“數(shù)字接龍”、“比大小”、“找相同”等撲克牌游戲，通過幼兒自己解決問題學會與人合作；學習二人或多人之間的多種猜拳游戲如“剪刀、石頭、布”、“人、槍、虎”、“手心、手背”等，逐步學習在活動中通過猜拳和擲骰子來決定先后次序玩玩具或游戲，逐漸學習自己制定規(guī)則；加強班與班之間幼兒集體結構游戲的合作。3、了解父母、老師以及周圍勞動者的工作，尊重各行各業(yè)的勞動者，珍惜勞動成果如不挑食、不撒飯菜、認真聽別人說話、對幫助自己的人說“謝謝”等等。對生命的敬畏1、認識各種家用電器，知道煤氣灶、插座、電源開關不能自己使用，對電、火要有所畏懼；對剪刀、鉛筆使用要小心，不傷別人和自己。2、通過游戲、圖片引導遵守交通規(guī)則，過馬路時要走人行橫道和人行天橋，知道橫穿馬路很危險。3、開展角色游戲“辦家家”等，引導幼兒知道開車時車速不要太快，告訴父母酒后不開車，抽煙后將煙頭熄滅，避免引起火災。對自然的敬畏1、引導幼兒按照日出而起、日落而息的自然規(guī)律生活，堅持早睡早起，按時上學。2、在季節(jié)變化時做好季節(jié)性疾病的預防工作，在最寒冷的季節(jié)做好防寒保暖工作保證幼兒的活動。3、結合書本和生活能判斷哪些是保護環(huán)境行為，哪些是破壞環(huán)境，知道不亂扔垃圾、保護樹木花草等保護環(huán)境的常識。三、愛學習，懂方法引導幼兒感受生活即學習的理念，通過做一做、找一找、看一看、比一比等方法來學習。并取得家長的配合，在家中、在生活中讓幼兒獲得知識經(jīng)驗。1、 開展“快樂星期五”活動“趣味識字”和“舞動快樂”每天一認：引導幼兒每天在幼兒園、上學路上以及家中認識一個自己喜歡的漢字。每天一做：將每天認識的漢字做成不同形狀的漢字卡。每周一比：每周星期五將自己所做的漢字卡帶到幼兒園，和同伴一起交流展示，共同認識漢字，培養(yǎng)幼兒對學前識字的興趣。發(fā)揮老師的特長，對幼兒進行基本步伐、民族舞蹈、集體舞等進行訓練，發(fā)展幼兒的肢體動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力。2、新聞連連看每天一看：老師堅持每天通過電視、報紙、網(wǎng)絡來了解當日新聞，引導幼兒學習和家長一起看看新聞，知道關注周圍的人和事，養(yǎng)成良好的傾聽習慣；每天一講：利用餐前和在家中睡前的時間練習講述每天最有趣的事情，鼓勵幼兒能連貫、完整地講述較長的句子，發(fā)展幼兒講述能力。3、戶外探秘活動每周兩到三次帶領幼兒到大學校園和幼兒園內(nèi)進行觀察，鼓勵幼兒利用各種感官和其它用具如小棍子、杯子等進行探索活動，引導幼兒對植物、動物進行觀察和保護，學習用圖畫記錄“我的發(fā)現(xiàn)”（也可請家長配以文字說明）。4、制作幼兒名片在家長的幫助下，幼兒在硬紙片上寫上自己的名字，周圍用圖案進行裝飾美觀，每天利用名片進行入園和離園的交接，發(fā)展幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒的任務意識。三、重配合，變觀念1、勤關注每周關注家園聯(lián)系欄和班級QQ群，及時了解班上需要家長配合的事情如交費、指導幼兒學習、準備幼兒學習用具，保證幼兒能順利進行學習；及時和老師交流幼兒在園情況，了解自己孩子發(fā)展的盲區(qū)，保證幼兒全面發(fā)展。2、變觀念在指導幼兒學習時，要走出學習誤區(qū)：一是學習就是讓幼兒寫漢字、背唐詩、做加減法題；二是任由孩子自由發(fā)展，什么都不管；三是教育就是老師的事情。