議論文專題復(fù)習(xí).ppt

議論文專題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1 了解中考議論文的考點(diǎn)及常見題型 2 復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識 3 掌握議論文閱讀的基本方法 4 結(jié)合具體文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練 答題要規(guī)范 全面 直擊中考 1 判斷歸納全文的中心論點(diǎn)2 辨識 分析文中的論據(jù) 品味其作用 3 仿寫 補(bǔ)充各種論據(jù)等4 理解 分析文中的論證方法及表達(dá)效果 5 剖析文章的結(jié)構(gòu) 理清文章論證思路6 理解并品析重點(diǎn)語句的含義及表達(dá)效果 理解品析文章的語言特色 7 分析開篇語句在文章中的作用 文體知識回顧 1 議論文的三要素 2 論據(jù)的分類 3 論證方法 4 議論文的基本思路 論證過程 5 議論文的語言特點(diǎn) 論點(diǎn)論據(jù)論證 舉例論證道理論證比喻論證對比論證 提出問題分析問題解決問題 事實(shí)論據(jù)道理論據(jù) 準(zhǔn)確性嚴(yán)密性邏輯性概括性生動(dòng)形象性 中考中常見的幾種題型 1 論點(diǎn)是怎樣提出來的 2 請概括本文的中心論點(diǎn) 3 本文的中心論點(diǎn)是什么 4 作者的主要觀點(diǎn)是什么 5 這篇文章闡述了一個(gè)什么道理 一 關(guān)于論點(diǎn) 論點(diǎn) 作者的主張 看法 觀點(diǎn) 正確 鮮明 形式 完整的表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的陳述句 你覺得下面能成為論點(diǎn)的是 1 羞辱是一門選修課2 成功3 學(xué)問與智慧4 學(xué)貴質(zhì)疑5 空談不能成就事業(yè)6 談謙虛7 中國人失掉自信力了嗎 8 尊重別人就是尊重自己9 閱讀的愉悅 1 4 5 8 考題訓(xùn)練 尋找論點(diǎn)的方法 當(dāng)文章對中心論點(diǎn)的表述不集中 作者的觀點(diǎn)隱含在整篇文章的字里行間時(shí) 需要自己歸納 一看題目 二看開頭 三看結(jié)尾 四看中間 回顧所學(xué)課文 看看下面題目哪些是論點(diǎn) 1 敬業(yè)與樂業(yè) 2 人的高貴在于靈魂 3 論美 4 得道多助失道寡助 5 成功 6 學(xué)問與智慧 24 注意區(qū)分論題與論點(diǎn)論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容 而論點(diǎn)是作者對所闡述的內(nèi)容所作出的明確的判斷的句子 例 談骨氣 論題 談?wù)勱P(guān)于 骨氣 的問題 話題 論點(diǎn) 我們中國人是有骨氣的 1 開門見山 提出論點(diǎn) 題目即中心論點(diǎn) 2 針對生活中存在的現(xiàn)象 自己的一段經(jīng)歷 發(fā)現(xiàn)的問題 提出論點(diǎn)或者提出論題 通過分析論述 歸結(jié)出中心論點(diǎn) 3 通過批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)從而提出中心論點(diǎn) 4 引用名言 警句 俗語 格言引出中心論點(diǎn) 5 擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn) 論點(diǎn)是怎樣提出來的呢 1 論據(jù) 2 論據(jù)的種類 3 基本要求 二 關(guān)于論據(jù) 用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理 典型的事例 歷史事實(shí) 統(tǒng)計(jì)數(shù)字等 人們公認(rèn)的科學(xué)原理 定律定理 名言警句 格言諺語等 真實(shí)可靠 充分典型 事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù) 常見的論據(jù)類中考題型1 理解論據(jù)的作用 2 辨識事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 3 概括事實(shí)論據(jù) 4 補(bǔ)寫 或選擇 論據(jù) 問題 1 論據(jù)有什么作用 2 如何辨識事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 3 如何概括事實(shí)論據(jù)4 如何根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) 學(xué)貴質(zhì)疑 但是 我們必須明白 疑是建立在豐富的知識和認(rèn)真思考之上的 絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑 達(dá)爾文對 特創(chuàng)論 的懷疑 并不是一時(shí)心血來潮 而是在于他隨 貝格爾 號帆船環(huán)球旅行之后 觀察和采集了大量的動(dòng)植物標(biāo)本 考察和研究了無數(shù)的地質(zhì)資料 經(jīng)過綜合探討之后 才向根深蒂固的 特創(chuàng)論 發(fā)出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn) 這是一場真理對謬誤的挑戰(zhàn) 其結(jié)果自然是真理勝利 可見 任何有效的懷疑 都依賴于對事實(shí)的仔細(xì)分析和對理論的深入研究 請同學(xué)們分析這則論據(jù)材料有什么作用 證明了哪個(gè)觀點(diǎn) 考題訓(xùn)練 這則材料采用事實(shí)論據(jù)證明了 疑是建立在豐富的知識和認(rèn)真思考之上的 絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑 這一觀點(diǎn) 方法指導(dǎo) 1 論據(jù)的作用 2 答題格式 運(yùn)用論據(jù) 直接論證 即跟材料最近的觀點(diǎn) 支撐 論證作者的觀點(diǎn) 中心論點(diǎn) 分論點(diǎn) 事實(shí) 道理 問題 1 論據(jù)有什么作用 2 如何辨識事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 3 如何概括事實(shí)論據(jù)4 如何根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) 1 音樂家貝多芬 戰(zhàn)勝眾多挫折 艱難創(chuàng)作 成為世界不朽的音樂家 2 司馬遷在遭受宮刑之后 發(fā)憤著書 寫出了名著 史記 3 挫折就像一塊石頭 對于弱者來說是絆腳石 讓你卻步不前 而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石 使你站得更高 4 宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤 立志就讀 晝夜不息 結(jié)果大器晚成 終于成為唐宋八大家之一 5 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 道理論據(jù) 事實(shí)論據(jù) 事實(shí)論據(jù) 事實(shí)論據(jù) 道理論據(jù) 考題訓(xùn)練 問題 1 論據(jù)有什么作用 2 如何辨識事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 3 如何概括事實(shí)論據(jù)4 如何根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) 勤能補(bǔ)拙我國著名數(shù)學(xué)家張廣厚在少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事 會(huì)對大家有所啟發(fā) 張廣厚上小學(xué)時(shí) 由于算術(shù)成績特別差 因此 沒考上初中 但他并不灰心 他相信只要勤奮學(xué)習(xí) 一定能克服知識上的缺陷 把學(xué)習(xí)搞上去 于是他仔細(xì)檢查了自己學(xué)習(xí)上的毛病 特別是數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因 經(jīng)過幾個(gè)月的苦練 他的學(xué)習(xí)成績有了顯著的改變 并以優(yōu)秀的成績考上了中學(xué) 在中學(xué)階段 他的學(xué)習(xí)更加勤奮了 讀完中學(xué)又以優(yōu)異的成績考上了大學(xué) 最后在數(shù)學(xué)方面刻苦鉆研 成了國際公認(rèn)的大數(shù)學(xué)家 張廣厚上小學(xué)連算術(shù)都考不及格 但以后卻成為著名的數(shù)學(xué)家 這件事十分生動(dòng)地說明了一個(gè)道理 勤能補(bǔ)拙 歸納 概括事實(shí)論據(jù)的方法 人物 特點(diǎn) 事件 結(jié)果 注意緊扣論點(diǎn)進(jìn)行概括 最好點(diǎn)出論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞 考題訓(xùn)練 問題 1 論據(jù)有什么作用 2 如何辨識事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 3 如何概括事實(shí)論據(jù) 4 如何根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) 1 補(bǔ)寫的論據(jù)要能證明觀點(diǎn) 即論據(jù)與論點(diǎn)一致 2 補(bǔ)寫論據(jù)的內(nèi)容要真實(shí) 典型 3 補(bǔ)寫論據(jù)的語言要簡明 概括 4 補(bǔ)充道理論據(jù) 引用名言警句必須準(zhǔn)確無誤 補(bǔ)寫論據(jù)的要求 1 論證 用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法2 論證方法 舉例論證對比論證比喻論證道理論證 三 關(guān)于論證 躬行踐履 是一個(gè)人有所作為 成就事業(yè)的必由之路 李冰父子如果不是沿峨江兩岸實(shí)地考察 弄清水情和地勢等情況 就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ǔ纱笮退こ?都江堰 畢升如果不是長期從事印刷勞動(dòng) 并反復(fù)試驗(yàn) 摸索 就不能發(fā)明活字印刷術(shù) 司馬遷如果不是游歷祖國的名山大川 訪賢搜史 了解遺聞軼事 就寫不出 史記 白居易如果不親自和百姓接觸 熟悉人民的生活 就寫不出 賣炭翁 等反映民間疾苦的詩篇 詹天佑如果不親臨工地現(xiàn)場 反復(fù)勘測 與筑路員工并肩奮戰(zhàn) 就不能建成工程艱巨的京張鐵路 本段主要使用了什么論證方法 有何作用 考題訓(xùn)練 運(yùn)用了舉例論證的方法 列舉了李冰父子 畢升 司馬遷等人的例子 具體有力的論證了躬行踐履 是一個(gè)人有所作為 成就事業(yè)的必由之路的道理 使論證更具體 有說服力 舉例論證 列舉 的事例 具體有力地論證了 的觀點(diǎn) 使論證更具體 有說服力 道理論證 引用 的話 充分有力地論證了 的觀點(diǎn) 增強(qiáng)了說服力和權(quán)威性 比喻論證 把 比作 生動(dòng)形象地論證了 從而把抽象的東西說的淺顯易懂 對比論證 將 與 進(jìn)行對比 更加突出地論證了 的觀點(diǎn) 給人留下鮮明的印象 歸納答題格式 四 關(guān)于議論文的結(jié)構(gòu) 解答思路 分析議論文的論證思路 其實(shí) 就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如 首先 然后 接著 最后 一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語 做這個(gè)題目 尤其要注意開頭結(jié)尾的表述 開頭的內(nèi)容有 1 提出中心論點(diǎn) 2 引出論題 以上二個(gè)方面 要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試 有的是通過名人名言 有的是通過名人佚事 有的是通過趣聞笑話等 結(jié)尾的內(nèi)容有 1 深化中心論點(diǎn) 提出 的結(jié)論 2 重復(fù)或強(qiáng)化 的中心論點(diǎn) 3 發(fā)出 的號召或勸勉人們 4 補(bǔ)充論證了 有時(shí)候會(huì)考查這方面作用 其作用是使論證更嚴(yán)密 一般形式 提出問題 引論 分析問題 本論 解決問題 結(jié)論 ?？碱}型 1 分析本文的論證思路 2 請說說文中幾個(gè)段落的論證思路 為什么不讀經(jīng)典 節(jié)選 因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西 對于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件 經(jīng)典總能深入其中 燭照事件背后人性的晦明 而平庸的作品只會(huì)對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩 對于故事之外的東西 它沒有耐心 更沒有能力去做更深入的分析 安娜 卡列尼娜 和 包法利夫人 都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件 這類故事都足以吸引眼球 受到報(bào)紙花邊新聞的追逐 但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和發(fā)展的動(dòng)力 只有列夫 托爾斯泰和福樓拜這樣的作家 憑借他們天才的洞察力 精確地描繪了一個(gè)人的熱情和夢想 掙扎和無奈 揭示了人性的豐富和局限 經(jīng)典就是這樣 矚目事物的內(nèi)部 觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核 揭示出生活的本質(zhì) 思考 簡要分析本段的論證思路 考題訓(xùn)練 首先提出經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西的觀點(diǎn) 接著分析對于同一新聞事件 經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn) 突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì) 然后運(yùn)用舉例論證以兩部名著為例加以印證 最后 再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西的觀點(diǎn) 五 關(guān)于語言 邏輯角度上 準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 邏輯性 說理的角度 概括性 修辭的角度 形象性 生動(dòng)性 常考題型 1 加點(diǎn)詞語有什么作用 2 文中加點(diǎn)的詞語可否刪去 3 詞語順序是否可以顛倒 阿西莫夫這一聰明的舍棄 成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績 也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說家的榮譽(yù)稱號 舍棄有時(shí)是痛苦的 但如果不能忍受一時(shí)的痛苦 就有可能招來終生的痛苦 分析 有可能 一詞在文段中的作用 考題訓(xùn)練 答案 有可能 是一種推斷 并非絕對 它表明不能忍受一時(shí)痛苦會(huì)成終生痛苦是一種會(huì)出現(xiàn)的情況 并非絕對 有可能 一詞體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 答題步驟 闡釋詞語的意思 將詞語意思與原句結(jié)合起來分析其表達(dá)的意思 得出議論文語言的特點(diǎn) 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣朱鐵志 每個(gè)人的人生定位不同 生活態(tài)度自然就不同 打算把自己置于生活的哪個(gè)層次 何種境界 是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題 也決定了這個(gè)人基本的生活方式 魯迅立志揭出劣根性 以引起療救的注意 所以 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 把別人用來喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作 哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生 他們的校訓(xùn)正是 追求卓越 是的 雄鷹不甘宇下 駿馬難守圈欄 一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人 必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo) 作為一種近乎本能的習(xí)慣 所謂習(xí)慣 是一種常態(tài) 一種下意識 一種自動(dòng)化 一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài) 一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶 其程序好像早已置于大腦和肌肉中 成為一種特殊的記憶 一舉手 一投足 一顰一笑 都是優(yōu)秀的