五年級(jí)數(shù)學(xué)《列方程解應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

教學(xué)資料參考五年級(jí)數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)資料- 1 -二、教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會(huì)用方程解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的求兩個(gè)數(shù)的（和倍、差倍）應(yīng)用題，能正確說(shuō)出數(shù)量之間的相等關(guān)系；學(xué)會(huì)用檢驗(yàn)答案是否符合已知條件來(lái)檢驗(yàn)列方程解應(yīng)用題的方法，提高學(xué)生列方程解應(yīng)用題和檢驗(yàn)的能力.三、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.1、復(fù)習(xí)：果園里有梨樹(shù)42棵，桃樹(shù)的棵數(shù)是梨樹(shù)的3倍.梨樹(shù)和桃樹(shù)一共有多少棵？（板演）2、根據(jù)下列句子說(shuō)出數(shù)量之間的相等關(guān)系.楊樹(shù)和柳樹(shù)一共120棵楊樹(shù)比柳樹(shù)多120棵楊樹(shù)比柳樹(shù)少120棵3、出示線段圖：梨樹(shù)：桃樹(shù)：從圖上你可以知道什么？如果梨樹(shù)的棵樹(shù)用x表示，桃樹(shù)的棵數(shù)怎樣表示？4、出示條件：母雞的只數(shù)是公雞的5倍.根據(jù)這個(gè)條件，你可以知道什么？如果公雞的只數(shù)用x表示，那么母雞的只數(shù)可以怎樣來(lái)表示？5、在括號(hào)里填上含有字母的式子.（練習(xí)二十一第1題）6、交流：板演，你是根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系來(lái)解答的？7、導(dǎo)入：在四年級(jí)時(shí)我們學(xué)習(xí)了列方程解應(yīng)用題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)列方程解應(yīng)用題的步驟是怎樣的？今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題.（出示課題）二、教學(xué)新課.1、教學(xué)例1 果園里梨樹(shù)和桃樹(shù)一共有168棵，桃樹(shù)的棵數(shù)是梨樹(shù)的3倍.梨樹(shù)和桃樹(shù)各有多少棵？（1）齊讀.（2）這道題已知什么條件，要求什么問(wèn)題？邊問(wèn)邊畫出線段圖.桃樹(shù)的棵數(shù)是梨樹(shù)的3倍，把哪個(gè)數(shù)量看做一份？用線段圖來(lái)表示我們先畫梨樹(shù)，桃樹(shù)的棵數(shù)有這樣的幾份？還告訴我們什么條件？這道題的問(wèn)題是什么？（3）梨樹(shù)和桃樹(shù)各有多少棵是什么意思？這道題要求的數(shù)量有兩個(gè)，你認(rèn)為用什么方法做比較簡(jiǎn)便？（4）下面我們就以小小組為單位進(jìn)行討論：這道題用方程來(lái)做，學(xué)生討論.（5）交流.（6）通過(guò)討論和同學(xué)們的交流，你們會(huì)解這道題了嗎？請(qǐng)做在自己的作業(yè)本上.一生板演，其余齊練.校對(duì)板演.還可以怎樣求桃樹(shù)的棵樹(shù)？（7）方程解好了，下面要做什么了？你準(zhǔn)備怎樣檢驗(yàn)？（把問(wèn)題作為已知數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)，）生說(shuō)，師板書，齊答.2、教學(xué)想一想.現(xiàn)在我們把第一個(gè)條件改一下，變成果園里的桃樹(shù)比梨樹(shù)多84棵，你能列方程解答嗎？（出示改編題）一生板演，其余齊練.集體訂正.提問(wèn)：設(shè)未知數(shù)時(shí)你是怎樣想的？你是根據(jù)什么來(lái)列方程的？3、請(qǐng)同學(xué)們比較這兩道題，在解答上有什么相同的地方？又有什么不同的地方？為什么會(huì)不同？因此，你認(rèn)為列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（找出數(shù)量之間的相等關(guān)系.）4、小結(jié).從剛才的兩道題可以看出，如果兩個(gè)數(shù)量有倍數(shù)關(guān)系，就可以把1份的數(shù)看做x，幾份的數(shù)就是幾x；把兩部分相加就是它們的和，兩部分相減就是它們的差.我們可以根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程來(lái)解答.三、鞏固練習(xí).1、練一練.校對(duì)：你是根據(jù)哪個(gè)條件說(shuō)出數(shù)量之間的相等關(guān)系的？2、只列式不計(jì)算.一個(gè)自然保護(hù)區(qū)天鵝的只數(shù)是丹頂鶴的2.2倍.（1）已知天鵝和丹頂鶴一共有96只，天鵝和丹頂鶴各有多少只？（2）已知天鵝的只數(shù)比丹頂鶴多36只，天鵝和丹頂鶴各有多少只？3、選擇正確的解法.明明家雞的只數(shù)是鴨的3倍，雞和鴨一共56只，雞和鴨各有多少只？（1）解：設(shè)雞和鴨各有x只. x+3x=56（2）解：設(shè)雞有x只，鴨有3x只. x+3x=56（3）解：設(shè)鴨有x只，雞有3x只. x+3x=56商店里蘋果的重量是梨的3.6倍，蘋果比梨多26千克.蘋果和梨各有多少千克？（1）解：設(shè)梨有x千克，蘋果有3.6x千克. 3.6x-x=26（2）解：設(shè)梨有x千克，蘋果有3.6x千克. 3.6x+x=26四、課堂總結(jié).今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你感覺(jué)到今天學(xué)的應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？那你有哪些收獲呢？還有什么疑問(wèn)嗎？老