中班故事小兔子找太陽(yáng)教案.doc

中班故事小兔子找太陽(yáng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征。 2、嘗試通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。 3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)尋找太陽(yáng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)，兔媽媽、小兔頭飾若干。 2、課件小兔子找太陽(yáng)、配樂(lè)故事錄音、輕音樂(lè)、太陽(yáng)公公頭飾。 3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)游戲活動(dòng)找朋友，幫助幼兒感知“紅燈籠”、“紅氣球”、“紅蘿卜”和太陽(yáng)有許多相似的地方，為幼兒理解作品做鋪墊。 1、讓幼兒明確尋找的目標(biāo)。 師戴上太陽(yáng)公公頭飾：“小朋友們好！”“太陽(yáng)公公好！”“我成天一個(gè)人住在天上怪悶的，我想請(qǐng)你們幫我找?guī)讉€(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?？我喜歡紅紅的、圓圓的、和我長(zhǎng)得很象的朋友”。反問(wèn)：你們說(shuō)我喜歡什么樣的朋友？好！讓我們?cè)诮淌依飵吞?yáng)公公找找朋友吧！” 2、在教室里尋找太陽(yáng)公公的朋友。（播放輕松音樂(lè)） 3、交流活動(dòng)。 師：寶寶們，你們找到我的朋友了嗎？你找到了誰(shuí)來(lái)做我的朋友？你為什么要請(qǐng)它來(lái)做我的朋友呢？ 小結(jié)：寶寶們真能干，幫我找到了這么多紅紅的、圓圓的朋友，我真是太高興了，謝謝大家。 二、學(xué)習(xí)拼拼擺擺講講故事內(nèi)容。 1、出示圖一： 教師：咦！它是誰(shuí)呀？它在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒著重分析圖一，并講述圖一。） 2、教師：那小兔子會(huì)找到太陽(yáng)嗎？他找到了什么呢？（講解操作要求） 3、幼兒拼貼圖片，并講一講圖片內(nèi)容。 4、請(qǐng)幼兒分別講述自己一組拼貼的圖片內(nèi)容。 三、欣賞課件：小兔子找太陽(yáng)，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)作品語(yǔ)言。 1、教師：那小兔子到底有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們一起來(lái)看故事小兔子找太陽(yáng)。 2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。 3、教師：小兔子先找到了什么？媽媽怎么說(shuō)的？后來(lái)找到了什么？又是怎么說(shuō)的呢？4、幼兒按故事內(nèi)容擺放圖片，并講述故事。 5、教師：真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽(yáng)圖片)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的) 四、完整講述故事小兔子找太陽(yáng) 五、去室外觀察 1、教師：你們真聰明、真能干，講得太好了。 2、教師：寶寶們，你們喜歡我這個(gè)太陽(yáng)公公嗎？如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)變得怎么樣呢？ 時(shí)間不早了，我該回到天上去為人類服務(wù)了，你們?cè)覆辉敢鈳臀耶嫃埾褡鰝€(gè)留念?。浚ㄓ變寒嬏?yáng)） 六、延伸活動(dòng) 1、找找還