用心播種 用愛耕耘.doc

用心播種 用愛耕耘城關(guān)鎮(zhèn)瀍陽小學(xué) 薛娜娜我叫薛娜娜，是瀍 陽小學(xué)的一名年輕教師，十幾年前我走進(jìn)了教育這個(gè)神圣而光榮的講臺(tái)，我一直擔(dān)任著班主任工作，和孩子們?cè)谝黄?，既有耕耘的艱辛與汗水，更有收獲的歡欣與喜悅，留下了一行行值得留戀的足跡，收獲了一串串值得回味的碩果。多年來，我一直努力實(shí)踐著一個(gè)諾言，用心播種，用愛耕耘。 一、政治堅(jiān)定，敬業(yè)愛崗參加工作以來，我忠于黨的事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，關(guān)心國家大事，與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，為人正直、誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在工作中任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，服從學(xué)校安排，事事處處在教師中起模范帶頭作用。二、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐我在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在教育教學(xué)工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)，大膽進(jìn)行課改試驗(yàn)，注重因材施教，因人施教。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。特別是在語文課堂教學(xué)改革中，不斷探索新路子，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，去年四月份在*市新課改競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我所帶的語文課，在各次考試中學(xué)生成績(jī)均名列前茅。三、班級(jí)管理獨(dú)具一格每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，都有表現(xiàn)的欲望，也有領(lǐng)導(dǎo)的才能，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)?；谶@種認(rèn)識(shí)，在班級(jí)管理中，我始終采取班長(zhǎng)聘任制和一日班規(guī)制的管理模式。班長(zhǎng)聘任制就是由學(xué)生推舉班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)聘任各科委員，一周輪換一次，而且班長(zhǎng)與委員不再重復(fù)，人人都有鍛煉的機(jī)會(huì)，人人都在鍛煉中得到自律和提高。每接一個(gè)新班，我做的第一件事就是產(chǎn)生班長(zhǎng)和班委成員，緊接著召開我為班級(jí)獻(xiàn)策略，的主題班會(huì)，要求全班同學(xué)人人出主意、想辦法，對(duì)如何管理班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后進(jìn)行歸納、整理、提煉。分成思想品德、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、公物管理等幾大塊，取名為一日班規(guī)，要求全體學(xué)生遵守。這樣既讓學(xué)生有章可循，又把自我教育、自我管理的空間留給了學(xué)生，班集體成為每個(gè)學(xué)生施展才能、自我鍛煉的舞臺(tái)。我們班一個(gè)叫李帥武的同學(xué)，是全班公認(rèn)的問題生，當(dāng)他被聘任為衛(wèi)生委員時(shí)，他傻眼了。課下他找到我說：老師，我，我能行嗎？同學(xué)們能聽我的嗎？我當(dāng)即對(duì)他說了一句話：老師和同學(xué)們都相信你，你一定能行。沒想到他干得很出色，他的管理得到了同學(xué)們的好評(píng)。作為對(duì)他工作出色的獎(jiǎng)賞，大家一致同意繼續(xù)聘他一次。從這以后，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)用功了，紀(jì)律性加強(qiáng)了，自信心也足了。在班級(jí)管理中，我始終將自己與人為善的愛心傾注給學(xué)生，用真愛開啟學(xué)生智慧的金鑰匙。我從不偏愛成績(jī)好的，冷落成績(jī)差的，對(duì)屢教不改的，我寓愛于嚴(yán)、嚴(yán)中有愛。學(xué)生之間是存在差異的，我不把這種差異作為區(qū)分優(yōu)生差生的標(biāo)準(zhǔn)，而是作為一種資源開發(fā)，使班集體充滿生機(jī)與活力。每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，如有的在品德上爭(zhēng)當(dāng)文明標(biāo)兵，有的在行為習(xí)慣上爭(zhēng)當(dāng)好習(xí)慣標(biāo)兵，有的爭(zhēng)當(dāng)紀(jì)律標(biāo)兵，有的爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，有的在特長(zhǎng)方面爭(zhēng)當(dāng)能手，有的爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理標(biāo)兵。這樣充分地調(diào)動(dòng)了大家的積極性，為同學(xué)們各方面的發(fā)展架起了一座橋梁。教師在教學(xué)及管理中，有時(shí)無意間會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。我認(rèn)為慰籍學(xué)生心靈的最佳良藥是敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，它體現(xiàn)的是平等的新型師生關(guān)系，無論在什么場(chǎng)合，只要我委屈了學(xué)生，都會(huì)主動(dòng)向?qū)W生道歉。一次班會(huì)課上，我無意中傷害了一位同學(xué)，知道原委后，我趕緊用批語的形式向該同學(xué)認(rèn)錯(cuò)：請(qǐng)?jiān)?，是老師傷害了你，老師向你賠禮道歉。后來該生在一篇周記中傾訴了自己當(dāng)時(shí)的心情：當(dāng)我看到這幾行批語時(shí)，我的眼淚不由自主地流了下來，老師啊，你這簡(jiǎn)單的幾行字對(duì)于一個(gè)不起眼的差生來說將意味著什么，你是我遇到的最值得信賴的好老師。后來，這個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，由于我在班級(jí)管理中，尊重學(xué)生，積極探索，勇于改革，在建立新型師生關(guān)系方面成績(jī)突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，模范班主任。 四、熱愛學(xué)生，誨人不倦蘇霍姆林斯基有一句話說：對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。教師的愛，就像火種，它能點(diǎn)燃學(xué)生的愛，學(xué)生得到教師的愛，才會(huì)把這種愛反射給老師、同學(xué)、親人，以至上升對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的愛上去。相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有壞，但人的尊重、關(guān)愛需求都是有生俱來的,在日常工作中，我努力做到，對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心，人格上尊重，情感上理解，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，尤其是對(duì)那些生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要給予他們更多的陽光雨露，使他們感受到溫暖與關(guān)懷。從改進(jìn)教學(xué)形式和教學(xué)方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。并注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多輔導(dǎo)，給予偏愛。從生活上多照顧，多幫助，給予厚愛。對(duì)他們的教育要做到愛心、耐心、恒心，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有的孩子，對(duì)人對(duì)事很冷漠，這其實(shí)是缺乏對(duì)生活的感動(dòng)，而這并非是身邊缺少感動(dòng)的人和事，為了讓學(xué)生從小懂得感恩，感受到班級(jí)的溫暖、人與人之間的關(guān)愛。我曾給學(xué)生布置了一份作業(yè)：每人用一周時(shí)間去發(fā)現(xiàn)身邊的親人、鄰居、老師、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或特別讓你感動(dòng)的地方。然后，我主持召開了一次令我感動(dòng)的為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上交流，大家都很踴躍。有的同學(xué)在課下還把自己的發(fā)言寫成精彩紛呈的文章。于是我趁機(jī)開展了一次主題作文展評(píng)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)同學(xué)們進(jìn)一步受到了情感的熏陶和教育。班級(jí)同學(xué)之間也能互幫互助、互相關(guān)愛，