化學(xué)人教版九年級下冊《溶液》復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)溶液教學(xué)設(shè)計漢沽九中 楊潔一、教材分析本節(jié)的中心內(nèi)容是溶液的形成和溶解度知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生雖然對于一般物質(zhì)溶解后形成的溶液的現(xiàn)象比較熟悉，但是對從能量角度去認(rèn)識物質(zhì)的溶解性以及溶液的種種狀態(tài)卻很少思考，教材一開始提出一杯水里是否可以無止境的溶解糖或者食鹽。這樣的問題，把學(xué)生的注意力一下子帶到討論的問題中來。從正反兩個方面證明：只要條件固定，物質(zhì)是不會無限的溶解在溶劑中，由此為依據(jù)，通過教師的歸納和分析幫助學(xué)生建立起“飽和溶液的概念”。二、學(xué)生分析所授課班級學(xué)生共39人，其中7人的學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)較主動，思維靈活，絕大多數(shù)學(xué)生主觀能動性稍弱一些，需要老師的正確引導(dǎo)，雖然已學(xué)習(xí)該課題，學(xué)生已知道溶液及溶解度的相關(guān)知識，但對于綜合運用的能力還有待提高，以及對中考題型要多加練習(xí)。 三、教學(xué)設(shè)想溶液的復(fù)習(xí)分為三個大板塊：溶液的形成，飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)換，溶解度，每個版塊下還有小版塊，有淺入深。復(fù)習(xí)每個版塊之前先進(jìn)行知識，由點帶面，最后引入相關(guān)中考題，讓學(xué)生有深刻印象及知道如何處理中考有關(guān)題型。每個版塊單獨復(fù)習(xí)完再增加綜合題型，把溶液的內(nèi)容串聯(lián)起來，提高深度。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 掌握溶液形成的定義及組成。2、 了解飽和溶液與不飽和溶液之間的轉(zhuǎn)換。3、 掌握溶解度定義及會通過溶解度曲線圖運用相關(guān)知識。過程與方法學(xué)會運用比較、分析、歸納等方法對獲取信息進(jìn)行加工。情感態(tài)度價值觀通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解題的思路與技巧，用最短最快的方式解決中考題型。教學(xué)重點溶液的形成及溶解度。教學(xué)難點溶解度曲線圖。教學(xué)方法分析，歸納課時安排1課時五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【回憶】溶液學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？【中考導(dǎo)向】溶液的知識在中考試題中的呈現(xiàn)形式及所占比例【板書】一、 溶液的形成【知識梳理】 1、 溶液的組成2、 特征3、 溶于水溫度變化情況4、 乳化現(xiàn)象【例題】 廚房中的下列物質(zhì)與水充分混合后，不能形成溶液的是（ ）【講解】關(guān)鍵：看是否“溶解”【中考鏈接】配套練習(xí)【引入】由中考題型中的溫度與溶解度的表格關(guān)系圖引出溶解度曲線圖?！景鍟慷?、飽和溶液與溶解度【知識梳理】1、 飽和溶液2、 轉(zhuǎn)化方法3、 溶解度4、 溶解度曲線【例題】溶解度曲線圖【綜合練習(xí)】把溶液的形成及溶解度的知識綜合起來【反思】本節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生需要記憶的知識點較多，通過總結(jié)知識點以及配套練習(xí)，加深學(xué)生的記憶?！緦W(xué)生回答】溶液的形成，飽和溶液不飽和溶液，溶解度，溶液的計算，溶液的配制【學(xué)生了解】知道溶液知識的重要性【學(xué)生演練并展示】獨立完成后，組內(nèi)互判。改錯用紅筆標(biāo)記【學(xué)生回答】花生油【學(xué)生演練】完成學(xué)案上的練習(xí)題先獨立完成，再小組討論【學(xué)生演練并展示】獨立完成后，組內(nèi)互判。改錯用紅筆標(biāo)記【學(xué)生回答】【學(xué)生演示】讓學(xué)生上講臺當(dāng)老師，分析每道題【歸納】溶液的組成、特征、轉(zhuǎn)換、溶解度定義，溶解度曲線圖的知識回顧。回憶學(xué)過的知識，帶領(lǐng)學(xué)生知道重難點。溶液的形成的兩個板塊是需要掌握的，簡單易懂，學(xué)生容易記憶。通過復(fù)習(xí)知識點再做練習(xí)題，加深記憶。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。知識回顧，加深記憶引導(dǎo)學(xué)生將知識點與解題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力及語言表達(dá)能力。讓學(xué)生講題不僅加深自己的印象也提高其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。自我反思是不斷提高的一種手段，每節(jié)課都會有亮點和不足，及時加強及改正有助于自身提高。六、板書設(shè)