化學(xué)人教版九年級下冊第八單元 金屬和金屬材料

第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬和金屬材料課題 1 金屬材料【教學(xué)目的】1通過生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。2了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時(shí)還需考慮如價(jià)格、資源以及廢料是否易于回收等其他因素。3認(rèn)識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。【課題分析】本課題分為兩部分。第一部分從日常生活用品很多是用金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，并從社會發(fā)展的歷史說明鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，配合實(shí)物照片介紹了金屬具有金屬光澤，能傳熱、導(dǎo)電，有延展性等重要物理性質(zhì)，同時(shí)采用列表的方式，給出了一些常見金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，為如何利用金屬的物理性質(zhì)提供了重要依據(jù)。教材把重點(diǎn)放在“討論”及對物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系的了解上，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。第二部分重點(diǎn)介紹合金。教材用廚師在炒菜時(shí)常會在菜里加入各種調(diào)料以改善菜的色、香、味的事實(shí)作比喻，說明在純金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，可以制得與純金屬性質(zhì)不同的合金，如生鐵和鋼等，這些合金具有某些比純金屬更好的性能。教材接著通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)合金與純金屬性質(zhì)的不同，了解為什么合金比純金屬具有更廣泛用途的原因。教材以列表的方式簡略地介紹了一些常見合金的主要成分、性能和用途。教材還介紹了21世紀(jì)的重要金屬材料鈦和鈦合金，連同在“化學(xué)技術(shù)社會”中介紹的高新科技的內(nèi)容形狀記憶合金，在一定程度上體現(xiàn)了21世紀(jì)金屬材料的發(fā)展趨勢，有利于拓寬學(xué)生的眼界?！窘虒W(xué)建議】1課前可以由學(xué)生收集一些常見的金屬材料，由實(shí)物或事實(shí)入手，使學(xué)生認(rèn)識金屬材料與日常生活以及社會發(fā)展的關(guān)系，并進(jìn)而引入到對金屬的物理性質(zhì)的教學(xué)。2重點(diǎn)組織好教材中的“討論”，要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，對有些討論題應(yīng)說出不止一個(gè)理由。也可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提出一些學(xué)生感興趣的討論題。通過討論引導(dǎo)學(xué)生形成以下認(rèn)識：物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需考慮價(jià)格、資源、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。3認(rèn)真做好【實(shí)驗(yàn)8-1】和【實(shí)驗(yàn)8-2】，這是使學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)組成的改變會使其性能發(fā)生改變的重要依據(jù)，也是為什么目前純金屬只有90余種，但由這些純金屬按一定組成和質(zhì)量比制得的合金已達(dá)幾千種的原因。4常見合金的主要成分、性能和用途表，以及鈦和鈦合金等屬于常識性介紹內(nèi)容，學(xué)生只需留有大致印象即可。教師應(yīng)使學(xué)生了解如何查閱這些資料的途徑，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。5資料“金屬之最”以及“形狀記憶合金”具有較強(qiáng)的趣味性，可以結(jié)合這些內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步查閱有關(guān)資料，辦一期化學(xué)小報(bào)或墻報(bào)等。鋼的淬火和回火實(shí)驗(yàn)同樣具有很強(qiáng)的趣味性，且簡單易做，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做。探究一 鐵片與鐵粉顏色不同的原因問題：鋁粉具有銀白色的光澤，常用來做涂料（俗稱銀粉、銀漆），保護(hù)鐵制品不被腐蝕，而且美觀、但一般金屬的粉未的顏色多為黑色。為什么金屬在粉未狀時(shí)的顏色是黑色呢？實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取一塊鐵片，用細(xì)砂紙打磨表面，用濾紙（或軟布）擦拭后，觀察鐵片的顏色；觀察實(shí)驗(yàn)室里的鐵屑樣品顏色。實(shí)驗(yàn)二：取一小塊玻璃殘片，觀察其顏色。將玻璃小心敲碎（注意保護(hù)好眼睛），觀察玻璃屑的顏色。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合你學(xué)過的物理光學(xué)知識，解釋玻璃屑顏色不同于玻璃片的原因。推測鐵粉顏色與鐵片顏色不同的原因。研究二 探訪身邊的金屬1環(huán)顧你家里的日常生活用品，觀察超市或商店里貨架上的商品，或詢問你的父母。調(diào)查一下你身邊有哪些金屬制品，然后將你的調(diào)查結(jié)果填入下表里。調(diào)查記錄：