山村的語(yǔ)文教案范文.doc

山村的語(yǔ)文教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1了解古詩(shī)，背誦課文。 2在課文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí)。 3學(xué)寫(xiě)生字。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1隨文識(shí)字。 2學(xué)寫(xiě)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前活動(dòng) 你會(huì)背哪些詩(shī)，給大家展示一下。 二、導(dǎo)入新課 1同學(xué)們你們會(huì)背這么多詩(shī)了，真好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎？ 板書(shū)：山村 2誰(shuí)認(rèn)識(shí)，讀一讀。 三、新授 1打開(kāi)書(shū)翻到P12頁(yè)，請(qǐng)你讀一讀小詩(shī)，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。 2有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái)，誰(shuí)愿意展示一下？（請(qǐng)一生讀）其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決，你該怎么做？（讓學(xué)生總結(jié)，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)別人讀來(lái)解決自己不認(rèn)識(shí)的生字，進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字） 3誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)別人讀，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（學(xué)生可以自由地說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的字，無(wú)論是不是生字表中的，如果說(shuō)到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字，就隨手把生字卡片貼在黑板上） （及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，既達(dá)到了鞏固的目的，又使學(xué)生樹(shù)立起責(zé)任的意識(shí)。）自己讀；老師讀；一起讀（這時(shí)課件中這些生字變成紅色的） 4這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。老師很想畫(huà)一畫(huà)。（準(zhǔn)備一張宣紙，隨手點(diǎn)綴畫(huà)出詩(shī)中描繪的景象，邊畫(huà)邊說(shuō)）描繪詩(shī)中的大意。 5美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？（引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受） 6現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字。）先一生帶讀拼音，再搶讀。 7這些字寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字，特別高興。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背，看誰(shuí)最棒。（生試著背）（會(huì)的齊背。） 四、寫(xiě)字 咱們的字寶寶還想讓你把它請(qǐng)到田字格里去呢！ 1出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。 2這些字有哪些筆畫(huà)？（橫、豎） 伸出你的手指來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)， 師說(shuō)：從左到右，橫。從上到下，豎。 請(qǐng)你拿出鉛筆，在生字本上準(zhǔn)備。先出示在田字格中寫(xiě)好的字。 3看看老師怎樣寫(xiě)的，（師范寫(xiě)，生認(rèn)真看） 誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫(xiě)得怎樣。（學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好。）你們看把“一”的家放在哪里比較好。 4請(qǐng)你們自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。 誰(shuí)愿意讓大家看一看你寫(xiě)的字。（在實(shí)物投影展示） （師生間平等的交流，學(xué)生間相互的賞識(shí)，為交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。） 5小“一”在對(duì)你說(shuō)：“你把我寫(xiě)得真漂亮，謝謝你們”呢！ 6小“二”跑過(guò)來(lái)了?？炜?。（師在田格里書(shū)寫(xiě)） 你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師指導(dǎo)，找一些有代表性的問(wèn)題的作業(yè)。（在實(shí)物投影上看）如“二”寫(xiě)在橫虛線上邊。（學(xué)生評(píng)） 小二說(shuō)：“你把我寫(xiě)在上邊，太擠了，下邊不是還有地方嗎？ 7用同樣的方式寫(xiě)“三”“十” 8哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候是按什么順序?qū)懙模?引導(dǎo)孩子注意到書(shū)寫(xiě)順序：先上后下，先橫后豎。 9現(xiàn)在利用我們會(huì)寫(xiě)的字去干活了。 請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填。（同桌對(duì)一對(duì)） 圖中有：條船兩只貓 個(gè)水桶條小魚(yú)。 五、小結(jié) 孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲?。?（孩子們可以各抒己見(jiàn)，學(xué)會(huì)一首詩(shī)、會(huì)寫(xiě)了幾個(gè)字等都可以） （評(píng)價(jià)的適時(shí)適度，使學(xué)生享受到了收獲的快樂(lè)。） 六、作業(yè) 你可以把我們今天學(xué)的詩(shī)配上畫(huà)，并試著在上邊寫(xiě)寫(xiě)你會(huì)寫(xiě)的數(shù)字，好嗎？ 教案點(diǎn)評(píng)： 山村是一首古詩(shī)，意思非常淺顯，而且不求領(lǐng)會(huì)意境?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)讀識(shí)字、隨文識(shí)字來(lái)認(rèn)讀生字。重點(diǎn)應(yīng)放在詩(shī)中認(rèn)字和指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)上。考慮到這一課是學(xué)生正式學(xué)寫(xiě)生字、動(dòng)筆寫(xiě)的開(kāi)始，所以不要著急，應(yīng)為學(xué)生的開(kāi)筆打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生去感悟?qū)懽值墓P順、用筆的感覺(jué)。由于前邊已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了田字格及一些基本筆畫(huà)，為