化學(xué)人教版九年級下冊《工藝流程圖題》教學(xué)設(shè)計

人教版九年級化學(xué)復(fù)習(xí)專題工藝流程圖題教學(xué)設(shè)計 一、專題分析工藝流程題考查的內(nèi)容往往與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系密切，因此從題干部分看一般都是采取流程圖的模式。(1)流程圖的形式各異，有的以操作名稱作為框圖形成流程的主線，有的以物質(zhì)作框，有的以設(shè)備作框，但每一題都固定某一種形式作框，從近幾年的試題看常見的是以操作名稱為主線，物質(zhì)隨著操作流程發(fā)生變化。(2)這類題目中通常還包含簡單的實驗設(shè)計，實驗一般為制備或?qū)悠返亩ㄐ?、定量分析實驗。解題方法：關(guān)注流程“三線”(去線、進(jìn)線和可逆線)和“核心”；總結(jié)為“讀正文，找信息，靈活運用；看框內(nèi)，看框外，里外結(jié)合；邊分析，邊思考，易處著手；先局部，后全盤，逐步深入?！倍?、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：復(fù)習(xí)物質(zhì)的檢驗、分離和除雜的知識。初步學(xué)會工藝流程題的解題方法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)工藝流程題解題的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，提高科學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的工業(yè)生產(chǎn)問題，初步學(xué)會運用初中化學(xué)知識解決一些生產(chǎn)、生活、實踐應(yīng)用中的簡單問題。三、教學(xué)重點、難點重點： 歸納總結(jié)工藝流程題解題的一般方法。通過組織引導(dǎo)學(xué)生審題、分析、解答、討論、交流評價總結(jié)解題方法。難點： 對流程圖各環(huán)節(jié)間物質(zhì)的反應(yīng)及反應(yīng)后物質(zhì)的組成成分的分析。四、學(xué)情分析本課時的內(nèi)容處于總復(fù)習(xí)后期階段，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識已經(jīng)積累較多，認(rèn)識的物質(zhì)也多，對一些物質(zhì)的制備已有初步的認(rèn)識，為此類題型的作答具備一定的能力。但由于此類題考查的內(nèi)容往往與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系，而學(xué)生缺少實踐知識，往往心理會感到不適，甚至無從下手。如何引導(dǎo)學(xué)生分析審題、答題并克服緊張心理也是教學(xué)中必須注意的問題。五、教法及學(xué)法指導(dǎo)（一）教法從學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中的問題出發(fā)，精心選擇內(nèi)容，設(shè)計富有變化的遞進(jìn)型題組，并以化學(xué)實驗為載體，重視知識與能力的提高、過程與方法的優(yōu)化。采用的教學(xué)方法有：問題探究法、討論歸納法、多媒體輔助教學(xué)法。（二）學(xué)法指導(dǎo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性。六、教學(xué)過程1、課題導(dǎo)入通過對2016年中考的審題、分析及作答讓學(xué)生對此類題的大致解題思路、方法及解題方法。并對涉及此類題的知識考點進(jìn)行列舉分類。2、知識總理與初中內(nèi)容有關(guān)的化學(xué)工業(yè)1）.侯氏制堿法；2）.石灰石工業(yè)；3）.合成氨工業(yè)；4）.金屬（Mg、Fe、Cu等）的冶煉；5）.海水資源的開發(fā)和利用；6）.物質(zhì)的制備等。解此類題的基本步驟 （1）.從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。（2）.分析流程中的每一步驟，從幾個方面了解流程：反應(yīng)物是什么；發(fā)生了什么反應(yīng)；該反應(yīng)造成了什么后果，對制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個關(guān)鍵點：一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù)。（3）.從問題中獲取信息，幫助解題，多數(shù)試題重點考查利用題干中的信息解決問題的能力以及物質(zhì)的制備，考查有關(guān)化學(xué)實驗操作，同時考查化學(xué)方程式的書寫技能。3、例題分析通過對兩道例題的審題、分析、解答及解題點撥熟悉此類