2011——2012學年度第二學期小學二年級語文教學計劃

2011 2012 學年度第二學期小學二年級語文教學計劃 教學計劃 1、書寫格式：（ 1）標題寫：某某學校 2011 2012 學年度第二學期小學二年級語文教學計劃 。（ 2）在標題下面署名教師姓名。（ 3）寫完后，在最后寫上日期： 2011 年 2 月。（ 4）寫在信紙上一般不少于 3 頁?！?2011-2012 學年第一學期小學一年級班主任工作計劃 2011-2012 學年第一學期小學一年級班主任工作計劃 2011-2012 學年第一學期六年級班主任工作計劃 2011-2012 年學年度下學期班主任教學計劃 小學六年級班主任 2011-2012 學年第一學期工作計劃 】 2、打印格式和書寫格式一樣：（ 1）、 A4 紙，（ 2）、大標題（ 3 號字，加粗），小標題（小三號，加粗），（ 3）、正文（小三號，仿宋），（ 4）、頁碼（居中，阿拉伯數(shù)字）詳見正文 2011 2012學年度第二學期小學二年級語文教學計劃 一、 學生情況分析 本班共有學生 46 人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但本班學生學習成績兩極分化嚴重，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度 差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。 二、 教材分析： 本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四 五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。 三、 本學期教學工作的主要目標 教學內(nèi)容方面： 1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識 400 個漢字 ,會寫 300 個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗 讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日 記的格式，學習寫日記。 學習習慣方面 : 培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。 四 . 本學期主要措施 1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。 3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有 讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學 要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。 4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。 五、教學安排 第一單元 13-15 課時 第二單元 11-13 課時 第三單元 13-16 課時 第四單元 13-16 課時 第五單元 13-16 課時 第六單元 12-14 課時 第七單元 13-16 課時 第八單元 13-16 課時 2010 2011 學年度第二學期小學一年級語文教學計劃 一、班情分析 : 我班現(xiàn)有學生 57 人 ,一年級孩子正處于學習啟蒙階段 ,通過一年級上學期的學習 ,大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫 ,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認 250 個生字，會寫 100 個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學內(nèi)容： 本冊教材以專題組 織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括 1 課識字、 4 5 篇課文和 1 個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 34 篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法 ；日積月累 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際 與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺 給學生提供展示學習所得的舞臺。 三、教學目標： 1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有 250 個要求會認的字， 200 個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。 2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。 3、教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口 語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。 4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。 5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。 四、教學重、難點： 1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 2、教學難點是： （ 1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。 （ 2）學生與別人能大膽、自信的交流。 （ 3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 五、突破重 、難點措施： 1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。 2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。 3、采用 多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。 4、在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。 5、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。 六、教學措施： 1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 2、對 學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。 七、課時進度安排： 第 1 周 識字 1、第 1 課 第 2 周 第 2 4 課、語文園地一 第 3 周 識字 2、第 5 6 課 第 4 周 第 7 8 課、語文園地 2 第 5 周 識字 3、第 9 10 課 第 6 周 第 11 12 課、語文園地 3 第 7 周 識字 4、第 13 14 課 第 8 周 第 15 17 課 第 9、 10 周 語文園地 4、識字 5、第 18 19 課 第 11 周 第 20 21 課、語文園地 5、期中考試 第 12 周 識字 6、第 22 24 課 第 13 周 第 25 課、語文園地六、識字 7 第 14 周 26 29 課 第 15 周 語文園地 7、識字 8、第 30