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文檔簡介

中班生活活動目標教案 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設(shè)計等。下面是的關(guān)于中班生活活動目標教案，歡迎閱讀參考。 活動目標： 1、幼兒自己動手體驗篩子帶來的方便。 2、在探索中發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。 3、自制篩子，培養(yǎng)解決問題的能力。 活動準備： 篩子每組一個；芝麻和黃豆的混合物、綠豆和黃豆的混合物每組一份；自制篩子的紙條和架子每人一份。 活動重點：使用篩子，感受篩子帶來的方便，學習篩子分離物品的方法。 活動難點：根據(jù)分離物的特點，控制自制篩子篩孔的大小。 活動過程： （一）談話引出課題 師：今天，老師不小心把一盆芝麻打翻在黃豆里了，現(xiàn)在，我想請小朋友幫一個忙：把芝麻和黃豆分開。 （二）第一次探索，發(fā)現(xiàn)篩子的方便。 1、教師出示分芝麻和黃豆的工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。 2、幼兒四人一組，每人用一種工具，將芝麻和黃豆分開，比一比，誰分得快？ 3、幼兒交換工具，繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)篩子帶來的方便。 4、交流探索的結(jié)果。 提問：（1）你用了哪些工具進行分離？ （2）這些工具能將芝麻和黃豆分開嗎？ （3）你覺得哪種工具分起來又快友好？ 如幼兒有不同意見，可請四名幼兒來演示，比一比什么工具分得快。 （4）、你知道為什么篩子能將物品分開嗎？ （三）第二次探索，發(fā)現(xiàn)篩孔大小與被分離物品大小的關(guān)系。 1、提供黃豆和綠豆的混合物，請幼兒分離？ 2、交流結(jié)果，你有沒有使他們分離，為什么？ （四）自制篩子，解決問題。 1、提供架子及紙條，幼兒根據(jù)被分離物的大小來決定篩孔的大小。 2、幼兒用自己制

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