論文答辯注意事項.doc

近幾年由于心理咨詢培訓班的增多，筆試合格人員大幅增加。為了防止心理咨詢師數(shù)量劇增泛濫，只有通過面試限定把關(guān)。所以，近年來，面試通過率僅為二成左右。這完全要看主管部門的規(guī)定。這就對論文答辯提出了更高的要求。 首先論文案例選取要得當，盡量是一般心理問題，年齡段、量表、治療方法的選用要準確。不要出現(xiàn)給18歲以下青少年使用焦慮和抑郁量表等錯誤。如果論文已經(jīng)交上，無法修改了，可以重新修改打印三份，在論文陳述中說明，例如咨詢過程有些簡單，個別地方出現(xiàn)失誤等。其實，面試老師很少去瀏覽你的論文的，主要現(xiàn)場聽、看你的臨場能力，了解你的知識水平。你的承認過失，其實是示弱的一種表現(xiàn)，也是嚴謹?shù)谋憩F(xiàn)。當然不可千篇一律都用這種方法。 其次，答辯前，把答辯內(nèi)容壓縮到510分鐘以內(nèi)，要求時間長，我就說什么，短，我說哪些綱目，重點表述什么，都要記熟。平時可以對著鏡子或椅子想象主考官就坐在面前，直到坦然應對；再找人幫助，模擬答辯，或者幾個考試同學輪流模擬。 答辯前，盡量看看答辯地方，提前幾分鐘，在門口附近感受聽著里面的聲音，是否還緊張。如果緊張，請進行一次三分鐘放松。如下： 論文答辯前三分鐘放松訓練： 第一分鐘深呼吸放松訓練。 第二分鐘：和潛意識對話。 右手按在心跳的地方，感受這種感覺。心里默念：親愛的潛意識，你好。我就要參加在我生命旅程中很重要的論文答辯。我需要你的幫助。我有資格參加這次面試，也有能力取得好的成績。我會輕松愉快完成考試，把自己的知識能力發(fā)揮出來，把自己的知識運用到生活中，讓人生更加快樂，我見相信我能成功。我們把本來就是一個人，我就是你，你就是我，我的成功就是你的成功，我的榮耀就是你的榮耀，我感謝你對我曾經(jīng)的幫助，并請你全力幫助我順利出色的完成這次考試，取得好的成績。謝謝你，我的潛意識。第三分鐘，鳴天鼓，想象自己和親朋好友都在為自己擂鼓助威。 完成后，說聲：感謝獨語斜闌先生。你會驚奇發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，你不再慌張。答辯中：進場先鞠躬，別忘記自我介紹。然后就坐后，休息三秒，聽清老師的要求。開始回答。要沉穩(wěn)、緩慢、順暢。答辯完后，聽老師的提問。然后回答，請老師指點。萬一問題自己不知道：請對老師微笑：老師真的知識面太廣了，我還有很多需要學習，這點我或許掌握的不扎實，請老師指導。學會在大師面前示弱。盡量不要對老師的挑剔進行雄辯的反擊。你的微笑、坦然、謙和、誠懇會讓老師比你的知識更加喜愛?，F(xiàn)在越來越看重的是你的現(xiàn)場表現(xiàn)出來的心理素質(zhì)。尊敬的各位老師、各位專家，大家好：請允許我做一下自我介紹，我來自大理學院05級應用心理學，作為一名心理學的學生，我對自己所學的心理學專業(yè)有著濃厚的興趣，我于2005年9月加入大理學院“青春熱線”大學生心理健康咨詢協(xié)會，經(jīng)過正規(guī)培訓，正式成為該協(xié)會的心理咨詢員，2007年5月參加全國心理咨詢師三級的培訓和考試，并且順利通過了考試，2007年5月我加入大理學院心理咨詢中心作為助理咨詢師，2007年10月我參加了全國心理咨詢師二級培訓，并順利結(jié)業(yè)，并且在大理學院心理咨詢中心擔任心理咨詢師，正式獨立地接待求助者。我相信在各位專家的指導和教育下，經(jīng)過我的努力，我會做得更好。下面我將詳細介紹我的論文內(nèi)容：在這篇案例報告中詳細介紹了一例可疑神經(jīng)癥的心理咨詢過程，求助者為大學一年級一名女生，在高中三年級時，一個夏天，求助者和姐姐在院子里的樹下看書，其間求助者去了一趟洗手間，姐姐把一條大蚯蚓放在了求助者的書中，求助者回來后翻看到了大蚯蚓，當時感覺全身肌肉緊張，心跳加速，恐慌，緊接著尖叫，有一種頭暈目眩的感覺，隨后大哭著跑去洗手，當晚又夢到了被蚯蚓驚嚇的那個情景，感到非常害怕，恐慌不已，大叫之后蘇醒。大約一個月后，求助者在擦桌子時，無意間發(fā)現(xiàn)桌子上也有一條蚯蚓，隨即把抹布扔了出去，驚恐不安，尖叫，全身發(fā)抖，邊叫邊跑著去洗手，后來自己就有一種感覺“蚯蚓無處不在”，上課時老師提到蚯蚓也感到害怕，不敢下地勞動，擔心會有蚯蚓，下雨天不敢出門擔心蚯蚓在雨天會爬到地面上來，自己感覺很害怕，不得不出去時就很緊張，走路是總是很小心，自己知道不應該害怕，可是內(nèi)心擺脫不了，情緒也控制不好，感覺很痛苦。給求助者做了焦慮自評量表（SAS），結(jié)果總粗分為45分，標準分為56分。求助者自述感覺到很難受，總是不自覺地想起當時姐姐嚇自己的那個場景，她感覺到非常害怕，總是在擔心自己會遇到蚯蚓，連圖片上的蚯蚓也不敢看了，別人一說到蚯蚓她就緊張害怕。求助者感到有時候看書也會害怕，但是還能夠堅持看書，走路時害怕看到蚯蚓，下雨天她就更害怕會遇到蚯蚓，也就不敢出門，自己感到很矛盾，很痛苦。我觀察到該求助者的表現(xiàn)較為自然、大方，陳述自己的問題比較清楚，有條理，只是我感覺到求助者承受著較大的心理壓力，自己想擺脫對蚯蚓的恐懼，但是有做不到，該求助者求助欲望強烈，對自己的癥狀有清晰的認識。對該求助者的咨詢主要采用系統(tǒng)脫敏法進行脫敏訓練。系統(tǒng)脫敏法的基本原理是：讓一個原可引起微弱焦慮（恐懼）的刺激，在求助者面前重復暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去引起焦慮（恐懼）的作用。系統(tǒng)脫敏療法是由美國學心理學家沃爾普創(chuàng)立和發(fā)展的。沃爾普認為，人和動物的肌肉放松狀態(tài)與緊張情緒狀態(tài)，是一種對抗過程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)必然會對另一種狀態(tài)起抑制作用，也就是交互抑制。我和求助者商定，每個星期進行一次咨詢，每次咨詢?yōu)?0分鐘?？偣策M行了八次心理咨詢，在第一、二次咨詢時是了解求助者的具體情況和制定恐懼等級表，同時指導求助者進行放松訓練，恐懼等級表一共有8個系列的恐懼等級事件，每個等級之間的級差均為10，把恐懼等級從小到大排列分別是：給花盆松土， 摘蔥（帶泥土），看到雞腳上的條紋，看到蚯蚓的圖片，看到蚯蚓的尸體 ，在地里挖出蚯蚓，下雨時在路上看見蚯蚓，擦桌子碰到蚯蚓。在以后的五次咨詢中都是先讓求助者對恐懼的情境進行想象，當求助者感覺到恐懼時停止想象，做全身放松，待求助者恢復平靜后重復該過程，一旦這個情景不會再引起求助者的恐懼反應時，便可讓處于放松狀態(tài)的求助者想象另一個比前一情景刺激略強一點的情景刺激。每次咨詢重復該過程數(shù)次，反復想象刺激情景，然后又全身放松，直到想象該刺激不再恐懼為止。如此逐級而上。 按照這種逐級脫敏的方法，在這五次咨詢中，基本達到了這八個系列刺激情景的脫敏，最后兩個情境是在具體的現(xiàn)實環(huán)境中進行脫敏訓練，并且順利達到脫敏的目的。布置給求助者的作業(yè)是在生活不斷練習，鞏固療效，并在生活中不斷適應。最后一次咨詢時求助者反應她在雨天也能夠獨自一個人出去了，在可能會有蚯蚓的場所也能應付自如，對蚯蚓的恐懼情緒基本消除。求助者對這次心理咨詢比較滿意，有很多收獲，自己也成長了，學到了很多知識。求助者前來求助兩個月后，我們順利結(jié)束了這次咨詢。咨詢六個月后通過電話跟蹤隨訪，求助者成長較快，情況比較穩(wěn)定，學習工作有了效率，對蚯蚓的恐懼已經(jīng)消除，對有蚯蚓的場所應付自如對自己的人格特點有了更加深刻的認識，自信心強，各方面的狀態(tài)良好。該次咨詢基本達到預期咨詢目標，咨詢過程較完整、有條理。寫作的目的是什么?“個人成長分析報告”部分目的是看個人的成長中人格的形成、人生觀、世界觀、對宗教的看法、職業(yè)行為分析、對心理咨詢職業(yè)的看法、是否符合成為心理咨詢師的基本條件、對自己未來從事心理咨詢工作的信心及準備等。因此，分析報告中的事、人、經(jīng)歷都必須圍繞著它們進行有價值的陳述和分析。收藏心理咨詢師站！成長分析報告的主線1、通過個人的成長分析，判斷在人格發(fā)展上是否正常，人格是否完善。（人格不完善的、曲扭、變態(tài)的等特征是不適l合做心理咨詢師的）2、是否已經(jīng)基本具備心理咨詢師的條件。（包括自己的人生觀、基本特征、優(yōu)點、職業(yè)條件、心理素質(zhì)等方面）來源：“成長分析”包括的內(nèi)容：1、幼年、童年、少年、青年及現(xiàn)在的成長經(jīng)歷。2、在各階段所發(fā)生的令你深有感觸的事件、人物等。3、你對這些事件、人物的分析，特別是對你內(nèi)心世界的影響。本文來源:考試大網(wǎng)4、自己的人生觀、人格特征、優(yōu)缺點，他人評價等?！奥殬I(yè)行為分析部分”1、什么時候、什么原因?qū)π睦碜稍冇信d趣并開始關(guān)注及參加學習的。來源：考試大2、在進行心理咨詢的過程中出現(xiàn)的反移情、咨詢者傾向等。3、具備哪些職業(yè)條件？如何加強自己的能力、克服哪些弱點？準備將如何努力等?！皞€案報告”部分屬于綜合能力的考核。包括一般資料的整理、對可能的癥狀的診斷、對個案采用的咨詢和治療方法的選擇、咨詢效果的評估等。從而判斷你作為咨詢工作者是否具備了真實能力。來源：考試大因此，“個案報告”中的人、事、處理方法必須是真實的，合乎咨詢操守、合乎你的個人能力、合乎咨詢邏輯的。內(nèi)容包括1、求助者的一般資料來源：2、個人成長史（要簡單，完整）3、主訴與個人陳訴www.xamda.CoM考試就到考試大4、觀察和他人反映（搜集資料）5、心理測量（說明使用的原因）www.xamda.CoM考試就到考試大6、評估與診斷（評估、診斷依據(jù)、鑒別診斷）7、病因分析（生物學原因、社會原因、心理原因）8、咨詢目標與咨詢方案（方案、方法和原理、雙方的責任、權(quán)利和義務、咨詢時間和收費）www.xamda.CoM考試就到考試大9、咨詢過程（咨詢階段的劃分、具體的咨詢過程）10、咨詢效果的評估本文來源:考試大網(wǎng)11、小結(jié)。寫作的基本要素?1、主題（標題）2、摘要3、題材（用以說明主題的素材，包括事例、自己的診斷、處理方法等）4、論據(jù)（引用的觀點、自己的觀點、處理后的有效效果等）5、結(jié)論（你對主題的再確定、對某種觀點的明確態(tài)度等）來源：考試大主題是什么?1、文章將要講述的內(nèi)容的縮影如“一例焦慮情緒咨詢案例報告”、“一例就業(yè)焦慮情緒心理咨詢案例報告”、“助人自助，助人助己”、“在自我分析中成長”等。2、人們可以通過標題知道這篇文章的大致內(nèi)容。3、因此，文章的主題必須明朗易解。來源：注意標題的合理性例：一例離婚不適應咨詢報告來源：考試大更正：一例離婚后焦慮情緒咨詢報告例：一例就業(yè)焦慮情緒咨詢報告主題與內(nèi)容的關(guān)系論文內(nèi)容要緊扣主題例：艱難地跋涉，堅定地選擇內(nèi)容要注意的是多次的“選擇”上。www.xamda.CoM考試就到考試大例：一例焦慮情緒咨詢報告重點應在“咨詢”過程上。例：一例康復期抑郁情緒分析報告重點在“分析”上。如何選題?1、個案報告的選題是寫作的第一難題（1）選自己熟悉的、與自己職業(yè)有關(guān)的、容易描述的采集者退散（2）有充分論據(jù)（或事實）給予說明的。2、選題一定要有足夠的材料（1）一般資料、自己的診斷（2）有效的咨詢治療方法考試大全國最大教育類網(wǎng)站(wwwE)（3）可信的咨詢過程和效果根據(jù)職業(yè)選題（以單位證明為準）護理專業(yè)患者康復心理咨詢臨床專業(yè)病態(tài)癥狀咨詢（研究報告）教育專業(yè)就業(yè)焦慮心理咨詢、環(huán)境不適應抑郁情緒、學生戀愛問題等咨詢?？荚嚧笕珖畲蠼逃惥W(wǎng)站(wwwE)社會型人際交往障礙、壓力緩解問題、婚變問題、家庭問題、親子教育等的心理咨詢報告。（注意：單位證明與個人成長經(jīng)歷要相符）如何描述事例?1、必須與主題吻合。2、必須前后呼應，合乎邏輯性。來源：考試大3、事例的描述要有可信度。例：我對宗教沒有興趣，但我很欣賞觀音菩薩，她能令那么多人朝拜。4、事例描述要用書面語言和專業(yè)用語，避免口語和自造詞匯。5、簡練、清晰，避免畫蛇添足。來源：考試大的美女編輯們語言描述要合邏輯1、用詞不當例：經(jīng)常保持愉快、正直的心情，會青春常駐。例：“這段不幸造就了我的自卑情結(jié)”?？荚嚧笕珖畲蠼逃惥W(wǎng)站(wwwE)2、時間邏輯錯誤（1）在個人成長史中描述了自己在2004年考取心理員資格的，但個案咨詢卻是1998年的，已熟練地運用了某咨詢方法。（2）單位證明顯示自己在2003年兼職做心理咨詢工作，但個人成長史卻未有此經(jīng)歷?？荚嚧笳搲?、語句錯誤例：.身邊每一個真誠幫助他人的人，都會在我心中燃起英雄的感覺。本文來源:考試大網(wǎng)4、概念理解錯誤例：我發(fā)現(xiàn)自己既樂于奉獻又樂于助人的品格，也就是心理咨詢師應有的品格。例：采用認知療法，通過ABC理論逐步改變來訪者不正確的看法。個案分析報告易出現(xiàn)的錯誤來源：考試大1、咨詢目標1、分為近期目標（或短期目標）、遠期目標（或長期目標）www.xamda.CoM考試就到考試大2、目標的制定一定是雙方協(xié)商制定的，而且是現(xiàn)實、可行、可操作的。3、近期目標的制定，一定要符合求助者目前急需解決的問題，不要跑題，也不要過于抽象，難于實現(xiàn)。易出的錯誤例：“改變求助者的錯誤認知”。來源：問題1：如果他的錯誤認知與其固執(zhí)的個性有關(guān)是否可以通過幾次咨詢得到改變？問題2：“改變求助者的錯誤認知”是大范圍的，而心理咨詢要解決的問題應該具體的，強調(diào)改變什么方面的錯誤認知。例：“幫助求助者解決離婚的問題”問題：這不是求助者需要你解決的問題。來源：2、鑒別診斷來源：考試大（1）與精神病相鑒別（2）與嚴重心理問題相鑒別（3）與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別本文來源:考試大網(wǎng)（或與抑郁性神經(jīng)癥相鑒別）（4）與其他神經(jīng)癥相鑒別個案資料所反映出的情況接近哪一種，就一定要具體鑒別。3、診斷依據(jù)采用了什么標準診斷。來源：考試大的美女編輯們?nèi)纾焊鶕?jù)病與非病的原則根據(jù)許又新教授的神經(jīng)癥評分標準必要的心理測量4、咨詢方法來源：考試大（1）運用療法，必須是依據(jù)某種具體的療法，如貝克的認知療法、艾利斯的合理情緒療法等。（2）要注意按照咨詢方式或療法的基本程序進行。（3）咨詢方式或療法之間的比較要有清晰的認識。（答辯時容易出題）（4）建議采用“行為”“合理情緒”療法。忌用“精神分析法”5、咨詢過程（1）咨詢次數(shù)不等于咨詢階段。本文來源:考試大網(wǎng)（2）不要停留在表面癥狀的處理，一定要依據(jù)求助者深層的根源展開咨詢。（3）注意家庭的支持效果，特別是與家庭有關(guān)的心理問題，只靠咨詢師的咨詢幫助是遠遠不夠的。（4）不是任何咨詢在一開始咨詢時就要留作業(yè)的，而且作業(yè)必須是對咨詢有輔助幫助的。（5）咨詢過程要有適當?shù)膶υ捳?，但要切忌問答形式、咨詢師的話比來訪者話多的現(xiàn)象。6、心理測量問題考試大全國最大教育類網(wǎng)站(wwwE)（1）運用量表的必要性（如果測量結(jié)果只是輕微度的，測量是沒必要的）。（2）如果是自己實施測量，應該在咨詢師或督導的認可下實施的。（3）正確地解釋測量結(jié)果，但必須注意測量的結(jié)果并非最終結(jié)論。（4）量表軟件的來源？來源：（5）對量表的運用必須很熟悉。7、咨詢效果的評估（1）求助者自己的評價采集者退散（2）咨詢?nèi)藛T的評估（3）家人、朋友等的評價采集者退散（4）前后量表參數(shù)的對照（5）本次咨詢的不足之處注意：不要輕描淡寫，缺乏可信度。文章格式的一般要求1、文章由標題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻組成。2、標題即文章的名稱，它應當能夠反映文章的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。3、摘要應簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，一般不超過500字。4、注釋是對文章中需要解釋的詞句加以說明，或是對文章中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用腳注的方式(即在頁末加注釋)。5、文章的末尾須列出主要參考文獻的目錄。6、注釋和參考文獻的標注格式為：(1)圖書：作者、書名、出版城市、出版社名稱、出版年、版次、頁碼(2)期刊：作者、篇名、期刊名稱、年份、卷號(期號)、頁碼文章的內(nèi)容要求(一)案例報告內(nèi)容1、一般資料：包括人口學資料、個人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗結(jié)果。2、主訴和個人陳述：包括問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因。3、觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。4、評估與診斷：包括心理狀態(tài)的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)。5、咨詢目標的制定：包括具體目標、最終目標、近期目標與長遠目標。6、咨詢方案的制定：包括方法與原理、雙方責任與義務、時間和費用等。7、咨詢過程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成情況。8、咨詢效果評估：包括求助者自我評估及心理咨詢師的評估和心理測驗。(二)個人分析報告內(nèi)容(可根據(jù)自身情況參考以下項目撰寫)1、自我成長分析(1)應怎樣評估自己的發(fā)展史？高峰和低谷分別在哪里？(2)我何時意識到自己已成為一個成人了？我是如何處理這種認識的？(3)我最好的五個品質(zhì)是什么？(4)在我的人生中哪五個方面是需要增強的？(5)我的基本人生觀是什么？(6)我最近大部分時間的心情是怎樣的？(7)一般情況下我是怎樣看待其他人的？(8)在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用？(9)我是什么樣的人格類型？(10)我心目中的英雄是誰？(11)我認為的成熟標準是什么？(12)我的個人奮斗目標有哪些？(13)什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展？(14)我最好的朋友會怎樣評價我？(