幼兒園教案：整理小書包.doc

幼兒園教案：整理小書包 活動(dòng)前評(píng)析： 幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動(dòng)的不良習(xí)慣。通過此活動(dòng)能夠讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。 2、學(xué)習(xí)書包，培養(yǎng)有序文具、書本的好習(xí)慣。 3、清楚講述自己的做法。 活動(dòng)內(nèi)容：小書包 活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放（幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹）。 活動(dòng)課程實(shí)錄： （一）、聽音樂導(dǎo)入 孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來(lái)吧?。ǔ┖⒆觽儯銈兂目烧婧寐?！唱的什么歌？快上一年級(jí)對(duì)，再過幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書包。 （二）、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途 1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu) 孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的小書包是什么樣子的？ 師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書包呢？ 幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。 教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來(lái)一定會(huì)很方便。 2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途 師：（拿一書包）這個(gè)小書包有幾層？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適？ 咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái)。小書包用起來(lái)很方便。 （三）、幼兒小書包 1、幼兒嘗試書包 小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹），你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。 （幼兒試放） 2、個(gè)別幼兒介紹 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的？ 幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。 幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。 幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。 3、引導(dǎo)幼兒分析探討小書包的最佳方法 師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？ 下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適？ （錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒有就放進(jìn)去了。 讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。 4、幼兒再次小書包 好，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)一次?？凑l(shuí)的又快又好又整齊。（幼兒這次比剛才那次得更快更好，都能在很短的時(shí)間內(nèi)好自己的小書包。） 教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己小書包了。如果我們每次小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來(lái)放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。 （四）、愛護(hù)小書包 師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢？ 幼：不能摔要輕拿輕放；不能在書包上亂涂亂畫；無(wú)論在家還是在幼兒園都要把書包放好；書包臟了洗一洗 師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持小書包、愛護(hù)小書