人教版一年級(jí)語文上《ang eng ing ong》教案.docVIP

人教版一年級(jí)語文上ang eng ing ong教案 教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是為大家收集的一年級(jí)語文上學(xué)期angengingong教案，供大家參考。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。 4、體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點(diǎn)。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎? 2、開火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、n。 3、指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。 二、學(xué)習(xí)新課 1、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說話練習(xí)。 出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容?(如：這是一只老山羊;我家有一盞漂亮的臺(tái)燈;老鷹站在樹上;那是一只座鐘) 2、相機(jī)出示音節(jié)yng、dng、yng、zhng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。 3、學(xué)習(xí)ang a.讀準(zhǔn)ang的音。 師指著圖1讀“羊”。(音稍微拖長(zhǎng)，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽，并注意看老師的口型變化)指名說說“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來的。(“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的) 出示ang，告訴學(xué)生把“羊”的韻母ng讀的平聲就是ang的讀音。 將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。 教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。 知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。 范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 b.教學(xué)ang的四聲：出示ng、ng、ng、ng學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。 c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。 4、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 a.讀準(zhǔn)eng的音。 探究“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來的。 發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。 聯(lián)系eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。) b.學(xué)習(xí)eng的四聲。 c.四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。 5、學(xué)習(xí)ing、ong。 a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。 看圖讀準(zhǔn)鷹(yng)和鐘(zhng)。提問：鷹(yng)和鐘(zhng)的韻母是誰? 根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。 練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個(gè)后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。 檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。 小組賽ing、ong的四聲。 6、鞏固練習(xí)。 談話：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個(gè)游戲吧! 做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來帶讀。(配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，送的是什么信?送的是表揚(yáng)信。) 聽音組合：將單韻母a、e、o、i、u、和尾音ng發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。 7、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。 出示整體認(rèn)讀音節(jié)yng。問：誰會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。 學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如：yng(英雄，老鷹)，yng(歡迎、螢火蟲)、yng(電影、影子)、yng(軟硬、答應(yīng)) 三、指導(dǎo)書寫 1、指導(dǎo)書寫后鼻韻